部編版一年級下冊《語文園地二》教案(含反思)

1、語文園地二教學目標1. 認識“輛”“匹”“冊”等7 個生字，正確認讀“一輛車、一匹馬”等6 個數(shù)量短語，初步養(yǎng)成使用量詞的習慣，對于不同的事物使用不同的量詞。2. 熟讀并背誦字母表 。能將大寫字母和小寫字母一一配對。3. 學會用“換一換”的方法記住形近字的字形，激發(fā)自主識字的興趣。4. 熟讀并背誦春曉 ，感受雨后清晨的美麗春光。5. 閱讀陽光，感受陽光的美好與寶貴。教學重難點重點：認識量詞，背誦古詩。難點：引導學生掌握識字方法，理解詩文的內容與思想情感。教學課時 2 課時第一課時教學過程一、識字加油站1. 出示生詞卡片。教師領讀生詞，學生跟讀。指名讀、開火車讀。2. 仔細觀察，這一組詞語有什么

2、樣的特點？( 都是以“一”開頭的詞組，揭示量詞的概念)3. 學習量詞。出示相關圖片， 請同學們仔細觀察， 圖上畫了些什么？根據圖片上的信息，來說一說物體的數(shù)量。如，老師問：一（）車？生答：一輛車。4. 量詞的用法： 這些量詞都是用來表示事物的單位， 針對不同的事物， 所使用的量詞也不一樣。量詞不可亂用，要使用恰當。5. 拓展：你還知道哪些量詞？說一說。 （一只雞、一頭牛、一朵花、一個蘋果）二、字詞句運用1. 找一找，連一連。(1) 復習語文園地一中的字母表 ，指名背誦，分小組背誦，評選出最熟練小組。（ 2）教師利用課件展示字母表 ，仔細觀察每一組大小寫字母，說說它們在字形上有什么相同點。（ 3

3、）同桌展開游戲活動，一個同學出示大寫字母，另一個同學從字母卡中找出對應的小寫字母，然后兩個同學將字母卡同時放在桌上，一起讀一讀。(4) 出示課本上“找一找，連一連”的內容。學生完成課本練習，教師出示答案，學生自行對答案，對全對的同學提出表揚。(5) 學生拿出練習本，開始默寫字母表 ，查漏補缺。2. 讀一讀，想一想。(1) 出示課本上的兩組字，教師指名讀，及時正音。(2) 請同學們仔細觀察這兩組字各有怎樣的特點。 ( 第一組字都有部件“日” ，第二組字都有部件“寸” 。 )(3) 小組討論：我們如何認識、記住這些字，并且能夠區(qū)分開來。( 可以用“換一換”的方法記住字形，如“過”字去掉一個走之旁，

4、加上一個日字旁，就是“時”。)(4) 引導學生總結識字方法。 我們剛剛都用了哪些方法來識字？ （“加一加” 或者換偏旁的方法）三、展示臺1. 同學們自由讀課本上的詞語，說說你在哪里能看到這些詞語。減法、算式、計算、排列，數(shù)學書上可以找到。品德、家庭、尊重，品德書上可以發(fā)現(xiàn)。2. 你還從其他的書上認識了哪些字？請你寫在課本的空白處。3. 復習生詞。開小火車讀生詞。4. 小結：語文與我們的生活、 學習都有十分緊密的聯(lián)系， 我們要學會在生活中留意新字詞，增加知識的積累。第二課時教學過程一、日積月累1. 導入：春天來了， 唐朝詩人孟浩然感受到了這美麗的春光，他眼中的春天是怎樣的呢?請同學們自讀 春曉，

5、借助拼音，讀準字音。 2. 教師范讀、 同學互讀等方式正音。 （注意“覺”是多音字，在詩中讀“é” 。）3. 思考：“春曉” 是什么意思呢？ ( 春曉即春天的早晨， 寫的是作者在春天的早晨剛剛醒來時的所見所感 )4. 整首詩里，描述了哪些景象 ?請同學們大聲朗讀詩句，然后請同學來說一說。（鳥啼、風雨聲、落花滿地）5. 理解詩句的內容。出示相關的圖片，根據圖片上的內容進行小組討論，這首詩的每一句是什么意思?討論五分鐘，然后反饋討論結果。教師補充學生說得不完整的地方，總結發(fā)言。6. 詩人表達了怎樣的情感？ ( 表達了對春天的喜愛之情 )7. 請同學們帶著自己的理解，有感情地朗讀古詩。8.

6、 在熟讀的基礎上，指導學生練習背誦。如教師引讀，學生接讀，填空的形式，想象畫面的方式，幫助學生背誦。二、和大人一起讀1. 教師范讀，同學們請認真聽，把自己不會讀的字做上記號。2. 把做上記號的生字多讀幾遍，同桌間相互幫助，讀準字音，讀通句子。3. 師生合作朗讀短文。師生輪流，按照自然段交換著讀。4. 通過朗讀，你知道了陽光給大自然帶來了哪些好處？（禾苗綠了，小樹長高了，河面閃著陽光，“我”家明亮了。 ）5. 教師引導學生認識陽光的寶貴之處，讓學生分組交流，再想想陽光還有哪些作用。6. 小結：陽光給我們帶來光明和溫暖，促進植物的生長，還能殺菌、消毒，我們的生活離不開陽光，我們要珍惜陽光。三、小結語文園地二中，我們學習了量詞的用法，也復習了字母表。學習了用“加一加” “換一換” 的方法來識記生字，相信同學們日后一定能積累更多的生字。語文的學習不僅在課堂上，也在生活中， 需要我們細心地去觀察。 就像偉大的詩人孟浩然， 將春天的景象看在眼里，記在心里。教學板書語文園地二量詞：一（輛）車春曉聞啼鳥風雨聲花落教學反思語文園地二涵蓋的知識點比較多，我在教學過程中把內容分解成兩部分來上，減輕學生的學習負擔。 在課堂上， 我讓學生充分地利用課堂，參與課堂討論，