一年數(shù)學下《認識100以內(nèi)的數(shù)》教學設計

1、一年數(shù)學下認識100以內(nèi)的數(shù)教學設計教學內(nèi)容：教科書3133頁教學目標：1、使學生能用不同的方法正確數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體的個數(shù)，能正確數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)；知道這些數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。2、能估計數(shù)量在100以內(nèi)的物體的個數(shù)。3、通過對100以內(nèi)的數(shù)的認識，進一步培養(yǎng)數(shù)感。教學準備：教具：多媒體課件一套，雙面膠。 禮品：60套包括： 小棒26袋（每袋100根，10根橡皮筋）、鉛筆10袋（每袋100根，10根橡皮筋）、糖8袋（每袋100個，10個小口袋） 、方塊和圓片14袋（每袋100個，10個小口袋）教學過程設計：一、 課前組織教學（2）師：孩子們，今天有新朋友要和你們一起上課，你們

2、想不想認識他們？生：想。（教師拿出紅星星，扮紅星星說話）師：我是聰明的紅星星，今天我要在一一班找愛動腦經(jīng)，愛回答問題的孩子做朋友。生：師：我是有禮貌的綠星星，我也來找朋友，最會傾聽別人講話的孩子就能做我的朋友。生：師：孩子們你們愿意和2個星娃娃做朋友嗎？生：愿意！師：那我們四個組來比一比，誰表現(xiàn)的最好，得的星星最多，就能和他們交朋友，好嗎？生：好?。ń處煂⑿切琴N在黑板右上角）二、課前談話：(3)師：認識了新朋友，老師還要帶你們?nèi)ヒ粋€地方，你們看這是哪兒？(課件出示草原)師：春天的大草原長滿了嫩綠的青草,瞧:小羊也來了,你們知道來了多少只小羊嗎?師：你是怎么知道的？師：嗯，真能干。師：大草原真好

3、玩，還有好多小羊也來了，你們看！師：請孩子們看一看，想一想，你能估計一下現(xiàn)在一共有多少只羊嗎？（請4個孩子回答）師：孩子們答案很多，那到底有多少只呢？咱們還得數(shù)一數(shù)，不過今天羊的只數(shù)比我們以前學的20要多得多，孩子有信心學會嗎？師：好！我相信你們，今天我們就一起來認識100以內(nèi)的數(shù)。（板書課題） 二、數(shù)100以內(nèi)的數(shù)（一）初步整體感知100 (5)師：剛才你們趙老師說你們已經(jīng)學過了020，誰能從0數(shù)到20 生：0、1-20師：很好，誰能接著往下數(shù)呢？生：21-56生：57-100（師生一起拍手數(shù)）師： 大家能數(shù)這么多數(shù)啊，真了不起！那我們在日常生活中哪些地方會用到數(shù)數(shù)呢？（學生舉例后，教師小結(jié)

4、）師：是的，我們在日常生活中經(jīng)常會用到數(shù)數(shù)，所以今天咱們就先練練數(shù)數(shù)的本領。（二）數(shù)數(shù)量100的禮品(20)1 討論數(shù)法（3）師：老師給每個孩子都帶來一袋禮物，要請你數(shù)出100個來，數(shù)之前，先想一想你打算怎么數(shù)？（學生思考后，教師請學生回答）生1：我打算1個1個的數(shù)。生2：我打算2個2個的數(shù)生3：我打算5個5個的數(shù)生4：我打算10個10個的數(shù)（請4個孩子回答）師：大家的方法這么多呀，那你最喜歡那一種，為什么？生1：我覺得5個5個的數(shù)好。生2：我喜歡10個10個的數(shù)好。（根據(jù)學生爭論的情況控制時間）（學生出現(xiàn)爭論）2 學生操作:數(shù)出100個物品(7)師：好，孩子們都很有主見，這樣吧，一會就用你們

5、最喜歡的方法數(shù)出100個禮品，如果你數(shù)的時候覺得自己的方法不夠好，數(shù)不清楚，或者你看到別人的數(shù)法更好，你也可以換別的方法來數(shù)，明白嗎？數(shù)出來就擺在桌子上，注意你怎么樣數(shù)的就怎樣擺，明白嗎？黃星星還準備了音樂陪你們數(shù)，歌聲響起來你們才能動手，歌聲停下來，你們也要很快停下來，能做到嗎？（學生開始數(shù)，教師巡回查看，可以詢問，你是用什么數(shù)法，為什么這樣數(shù)？這樣數(shù)有什么好處呢？）(音樂停，等學生全部停下以后教師簡評學生數(shù)數(shù)和合作的情況)師：音樂停了，孩子們也該怎樣?。奎S星星看著你們呢。3 匯報展示(10)師：好，孩子都用自己的數(shù)法數(shù)了100個禮品，都數(shù)得很認真，誰愿意到前面來展示給大家看？（學生展示前老

6、師對學生提出要求：你們想知道他們的數(shù)法和你的有什么不同嗎？那咱們就虛心的聽一聽、看一看，比一比誰聽的最仔細。）生：10 20 30 100師：數(shù)的不錯，老師還想知道你這一捆是怎么得來的？（讓學生展開一捆，讓學生知道滿了10個就捆成一個十）師：下面還有哪些孩子也是10個10個數(shù)的，請你們站起來，看著你數(shù)的禮品，我們一起10個10個的數(shù)一次。師：不是這樣數(shù)的孩子看著黑板，和他一起數(shù)一次。師：孩子們，咱們數(shù)了幾個十？生：10個10，師：10個十就是多少？生：100師：恩，這是一個了不起的發(fā)現(xiàn)，孩子們一起完整的說一次，10個十是100（教師板書）師：下面誰還愿意把你不同的數(shù)法展示給大家看？生：1、2、

7、310、11、12100師：孩子們你們發(fā)現(xiàn)了他的數(shù)法和前面兩個孩子的數(shù)法有什么不同嗎?師：你們覺得這兩種方法怎么樣？師：誰還有和這兩種方法都不一樣的數(shù)法嗎?（展示多種數(shù)法，讓學生充分發(fā)表自己的意見，自己比較各種數(shù)法的優(yōu)劣）師：（小結(jié)）孩子們都很勇敢的發(fā)表自己的意見，老師覺得你們能用自己的方法數(shù)出100個東西就非常了不起，不過我們在數(shù)數(shù)的時候要采用簡便,快速又不容易出錯的方法，不但要自己明白還要讓別人很快看出你數(shù)的是多少。）師：我們已經(jīng)知道100根小棒是這么10捆，那其他東西呢，誰把你數(shù)的100個禮品展示給全班孩子看一看。（學生回答時，提醒學生完整的說，這是我數(shù)的100枝鉛筆）看來數(shù)東西已經(jīng)難不

8、到你們了，現(xiàn)在我們就把這些禮品收起來，請孩子們輕輕的把東西收到桌下去。（三）接數(shù)和100以內(nèi)數(shù)的組成(10)師：剛才老師也數(shù)了小棒，你們看這是多少？（貼出35）生：35師：對，下面老師要請一個聽的最認真的孩子上來，接著數(shù)到42。（生在上面數(shù)的時候老師幫助他粘，并讓學生一起說出，35添上一根是36，再添上一根是3739再添一根該數(shù)多少了？滿了十咱們要把它捆起來，現(xiàn)在是幾十了，數(shù)一數(shù)。10 20 30 40 接著，邊拿邊數(shù)，41 42師：孩子們真能干，誰能象他這樣從42接著數(shù)到53？師：誰還能從88數(shù)到100，這么多孩子會數(shù)，那大家一起來數(shù)吧。師：大家說他數(shù)的怎么樣，趕快表揚他?。ㄋ模?00以內(nèi)數(shù)

9、的組成（5）師：下面咱們來玩一個猜數(shù)的游戲，請一個孩子上來，老師告訴他一個數(shù)，請他用小棒擺出來，比一比誰最先看出他擺的是多少。（35）師：你是怎么看出來的？其他的孩子你們看出來了嗎？這3捆就是3個十，這5根就是5個一，那孩子們一起說說35里面有幾個十和幾個一？（板書：）師：孩子們真棒，聰明的紅星星要出題考考你們，你們愿意嗎？師：紅星星給你們出的題就在數(shù)學書的33頁，請大家打開書，圖上是什么呀？（湯圓）有多少個呢？（24）你怎么知道的？24里面有幾個十幾個一呢？請你填在書上。右邊的空，孩子們能自己完成嗎？誰把你做的給大家讀一讀？我們一起來讀一讀。（四）練習(6)師：孩子們數(shù)的真熱鬧，小精靈聰聰說

10、要考考你們，你們愿意嗎？生：愿意師：小精靈給你們出的題就在數(shù)學書的33頁，請大家打開書，圖上是什么呀？（湯圓）有多少個呢？（24）你怎么知道的？24里面有幾個十幾個一呢？請你填在書上。右邊的空，孩子們能自己完成嗎？誰把你做的給大家讀一讀？我們一起來讀一讀。（課件出示小羊的聲音）師：喲，你們聽這是誰的聲音？生：小羊師：對呀，小羊還在草原上呢，走，我們到草原上去（課件出示草原羊圖）剛才咱們學習了數(shù)數(shù)的本領，現(xiàn)在你能數(shù)這么多小羊嗎？想想怎樣才能數(shù)的又快又對？（學生回答后，就在書上的羊圖上圈一圈數(shù)一數(shù)，然后請一名學生在實物投影儀上展示）師：剛剛我們10個10個的數(shù)了幾個十？10個十是多少？100里面有幾個十？（根據(jù)學生回答教師板書：10個十是100，100里面有10個十）（五）師生共同小結(jié)(2)（音樂起）師：哦！時間過的真快，這一節(jié)課你們學得開心嗎？生：開心！師：那我們都學了什么呀？（教師請多名學生回答，并根據(jù)回答利用課件小結(jié)出：我們一起認識了100以內(nèi)的數(shù)，不僅會數(shù)數(shù)，而且還知道這些數(shù)的組成）師：那你們覺得自己今天表現(xiàn)的怎么樣??？師：你