人教版六年級(jí)下冊(cè)第四單元(表格式)電子教案

1、第四單元教材備課說(shuō)明及課時(shí)數(shù)在人類文明的星空中，有許多燦若星辰的偉大作家，列夫·托爾斯泰 海明威 安徒生 泰戈?duì)?契訶夫他們創(chuàng)作的不朽作品，早已走出了國(guó)門，成為世界各國(guó)人民共同的精神財(cái)富。本組教材就是圍繞“外國(guó)名篇名著”這一專題編寫的?！巴鈬?guó)名篇名著”的編排是和五年級(jí)上冊(cè)第一組“我愛(ài)閱讀” 五年級(jí)下冊(cè)第五組“中國(guó)古典名著之旅”一脈相承的，目的引導(dǎo)學(xué)生讀好書，讀整本的書，進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生讀書的視野，使學(xué)生得到異域文化精華的滋養(yǎng)。本組選編的4篇文章，有兩種呈現(xiàn)方式：一種是賣火柴的小女孩和凡卡，它們是安徒生童話和契訶夫短篇小說(shuō)中的名篇，是單篇的作品；一種是外國(guó)文學(xué)名著魯濱孫漂流記和湯姆

2、83;索亞歷險(xiǎn)記的片段，它采用的是名著梗概加精彩片斷的編排方式。4篇課文都有鮮明的人物形象，人物不同的命運(yùn)同樣引人關(guān)注。結(jié)合本組專題，“口語(yǔ)交際·習(xí)作”的內(nèi)容緊緊圍繞魯濱孫漂流記來(lái)安排內(nèi)容，“回顧·拓展四”各個(gè)欄目從外國(guó)文學(xué)作品內(nèi)容及閱讀方法交流 外國(guó)作家作品中的雋語(yǔ)集萃到外國(guó)作家趣味故事，無(wú)一不是和主題相互呼應(yīng) 步步深入的。本組編排的目的，一是拓寬學(xué)生閱讀的視野，引導(dǎo)閱讀適合他們程度的外國(guó)名篇名著；二是通過(guò)閱讀，了解不同國(guó)家多樣的文化，關(guān)心人物命運(yùn)；三是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生把握主要內(nèi)容（尤其是概括能力），體會(huì)作品中人物思想感情的能力。 本組教材的編排方式與眾不同，特別是梗概加精

3、彩片段應(yīng)該如何教學(xué)，估計(jì)是教學(xué)的難點(diǎn)。因此，教學(xué)本組教材，應(yīng)從本組的編排特點(diǎn)出發(fā)，課堂教學(xué)與組織課內(nèi)外閱讀活動(dòng)相結(jié)合，使學(xué)生從單篇作品走向長(zhǎng)篇作品，在名著梗概和精彩片段引領(lǐng)下，閱讀魯濱孫漂流記湯姆·索亞歷險(xiǎn)記等文學(xué)名著。教學(xué)本組教材，可用1415課時(shí)，其中精讀課文56課時(shí)，略讀課文4課時(shí)，口語(yǔ)交際1課時(shí)，習(xí)作2課時(shí)，“回顧·拓展”2課時(shí)。九龍中心小學(xué)電子備課教案 六年級(jí)下冊(cè)第四單元第 一 課時(shí)課題14、賣火柴的小女孩教學(xué)內(nèi)容教材67-72頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)1、初讀課文，學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞，積累詞語(yǔ)2、學(xué)習(xí)課文第14自然段，體會(huì)小女孩悲慘的命運(yùn)。3、有感情地朗讀課文，激起對(duì)貧

4、苦兒童悲慘生活的同情教學(xué)重點(diǎn)初讀課文，理清課文的寫作思路。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)小女孩悲慘的命運(yùn)教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖備注一、談話導(dǎo)入二、初讀課文三、品讀語(yǔ)句1、師：世界文學(xué)寶庫(kù)里，有許多中國(guó)經(jīng)典作品，還有許多外國(guó)名篇名著，你們知道哪些外國(guó)的名篇名著呢？2、師：今天我們學(xué)習(xí)的課文賣火柴的小女孩就是安徒生寫的一篇非常著名的童話。1、課件出示自學(xué)要求：（1）讀通課文，認(rèn)讀生字新詞（2）想一想，課文講了一件什么事？2、卡片認(rèn)讀本課詞語(yǔ)3、指名回答：課文講了一件什么事？4、引導(dǎo)學(xué)生讀句子：她死了5、再讀這句話，你們體會(huì)到什么？1、師：大年夜是多么美好的日子，而小

5、女孩卻還要去賣火柴，這是為什么呢？2、引導(dǎo)學(xué)生讀課文的14自然段，畫出讓你感受到小女孩生活窮苦的語(yǔ)句3、指名反饋，品悟（1）天冷極了，下著雪（2）在這又冷又黑的晚上4、教師和學(xué)生進(jìn)行填空式小結(jié)1、 列舉讀過(guò)的外國(guó)的名篇名著。1、按要求自讀課文2、認(rèn)讀本課詞語(yǔ)3、概括課文內(nèi)容4、讀文中重點(diǎn)句，談感受。填空內(nèi)容：因?yàn)榧依锾F了，小女孩只好在大年夜冒著風(fēng)雪，赤著腳到街上賣火柴，她又（）又（）地向前走，一雙小腳凍得（）。分 課 時(shí) 備 課第一單元第 二 課時(shí)課題14、賣火柴的小女孩教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖備注一、導(dǎo)入新課二、了解五次幻象內(nèi)容1、引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題自由讀文2、為什么說(shuō)小女孩

6、大年夜凍死在街頭是一個(gè)美麗的故事3、她在凍死前到底看到了哪些美麗的東西呢？找出描寫小女孩幻象的段落。4、她一共幾次擦燃了火柴？小女孩第一次看到的是什么美麗的東西呢？輕聲讀第5自然段5、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖上小女孩的表情，想想此時(shí)小女孩心情怎樣？6、這是小女孩擦燃火柴后想像到的，這對(duì)她來(lái)說(shuō)是這樣的美好，而現(xiàn)實(shí)又是怎樣的呢？7、按照剛才的方法，小組合作學(xué)習(xí)余下的四次幻象8、引導(dǎo)學(xué)生暢談：從這四次幻象中體會(huì)到了什么？1、聽(tīng)寫本課詞語(yǔ)1、帶著問(wèn)題自由讀文。2、畫出小女孩凍死前，看到的美妙幻象。3、觀察圖上小女孩的表情，想想此時(shí)小女孩心情怎樣？4、對(duì)比閱讀，感受人物的悲慘命運(yùn)。5、小結(jié)學(xué)習(xí)方法，合作學(xué)習(xí)余下的

7、四次幻板書設(shè)計(jì) 14、賣火柴的小女孩作業(yè)設(shè)計(jì)課后記九龍中心小學(xué)電子備課教案 六年級(jí)下冊(cè)第四單元第一課時(shí)課題15、凡卡教學(xué)內(nèi)容教材73-78頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)1、初讀課文，學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞，整體感知課文內(nèi)容2、學(xué)習(xí)凡卡給爺爺?shù)男诺膬?nèi)容，了解凡卡悲慘的生活。3、有感情地朗讀課文，特別是信的內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)初步了解凡卡給爺爺?shù)男诺膬?nèi)容，了解凡卡悲慘的生活。教學(xué)難點(diǎn)以“信”為線索，理清課文的脈絡(luò)教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖備注一、導(dǎo)入新課二、初讀課文三、整體感知四、品讀信的內(nèi)容1、誰(shuí)能用自己搜集的資料介紹一下俄國(guó)著名作家契訶夫。2、教師介紹凡卡創(chuàng)作的時(shí)代背景：

8、凡卡寫于1886年，當(dāng)時(shí)正是俄國(guó)沙皇統(tǒng)治最按下列要求快速默讀課文：1、讀通課文，認(rèn)讀并掌握本課的生字，新詞。2、思考課文主要寫了一件什么事？并把故事中的人物名字畫出來(lái)，讀一讀。3、找出凡卡給爺爺?shù)男诺膬?nèi)容，連起來(lái)讀一讀。1、出示詞語(yǔ)卡片，指名認(rèn)讀2、課文寫了一件什么事？3、在這個(gè)故事中出現(xiàn)了哪些人物和動(dòng)物呢？4、指名讀人物名字，信的內(nèi)容。1、凡卡為什么給爺爺寫信？2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x凡卡寫給爺爺?shù)男牛镁€畫出凡卡乞求爺爺帶他離開(kāi)的語(yǔ)句。3、反復(fù)讀畫出的語(yǔ)句，談?wù)勼w會(huì)到了什么？4、凡卡為什么迫切想離開(kāi)這里呢？5、集體反饋，并要聯(lián)系文中的具體事例說(shuō)一說(shuō)1、誰(shuí)能用自己搜集的資料介紹一下俄國(guó)著名作家契訶夫

9、。1、根據(jù)自學(xué)提示，初讀課文。2、在文中做標(biāo)記1、認(rèn)讀本課詞語(yǔ)。2、概括本文內(nèi)容。3、分段讀課文。1、帶著問(wèn)題閱讀課文，畫出凡卡乞求爺爺帶他離開(kāi)的語(yǔ)句。2、結(jié)合課文，暢談體會(huì)。分 課 時(shí) 備 課第四單元第二課時(shí)課題15、凡卡教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖備注一、檢查復(fù)習(xí)二、學(xué)習(xí)回憶部分三、討論結(jié)局1、聽(tīng)寫本課詞語(yǔ)2、導(dǎo)入：上節(jié)課，我們認(rèn)真閱讀了凡卡給爺爺?shù)男?，感受到了凡卡生活的悲慘1、課文除了凡卡的信，還寫了什么？請(qǐng)同學(xué)們默讀信以外的內(nèi)容，然后和同學(xué)交流。2、指名反饋3、凡卡回憶了哪些往事？感受到了什么？4、指導(dǎo)學(xué)生朗讀，一邊讀一邊想像凡卡快樂(lè)的情形5、信中凡卡傾訴著自己的悲慘遭遇，

10、卻時(shí)時(shí)想起鄉(xiāng)下的美好時(shí)光，作者這樣寫有什么作用呢？6、教師小結(jié)：這部分穿插描寫，突出了凡卡內(nèi)心痛苦以及他1、爺爺會(huì)把凡卡接回家嗎？自由朗讀后5個(gè)自然段，再跟同桌討論討論2、集體反饋，交流3、假設(shè)爺爺收到了凡卡寄來(lái)的信，接他回到了鄉(xiāng)下，凡卡的生活就會(huì)改變嗎？4、結(jié)尾以夢(mèng)結(jié)束，有什么作用？1、聽(tīng)寫本課詞語(yǔ)1、默讀信以外的內(nèi)容，然后和同學(xué)交流。2、思考：凡卡回憶了哪些往事？從中感受到了什么？3、有感情朗讀課文，感受凡卡內(nèi)心的痛苦。4、對(duì)比閱讀，感受作者這樣寫的好處。1、帶著問(wèn)題研讀課文的最后一部分，體會(huì)凡卡的悲慘命運(yùn)和當(dāng)時(shí)社會(huì)制度的黑暗。板書設(shè)計(jì) 15 凡卡 沙皇統(tǒng)治的俄國(guó)學(xué)徒生活 回憶往事 甜蜜的

11、夢(mèng) 痛苦 孤獨(dú) 向往 生活悲慘 社會(huì)黑暗作業(yè)設(shè)計(jì)課后記九龍中心小學(xué)電子備課教案 六年級(jí)下冊(cè)第四單元第一課時(shí)課題16、魯濱孫漂流記教學(xué)內(nèi)容教材79-85頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)1、閱讀作品梗概，瀏覽作品精彩片段，了解大意。2、關(guān)注人物命運(yùn)，體會(huì)魯濱孫不怕困難、頑強(qiáng)生存、積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。3、激發(fā)學(xué)生閱讀原著的愿望教學(xué)重點(diǎn)了解名著大意，體會(huì)人物的人生態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生閱讀整本書的欲望。教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖備注一、揭示課題二、自讀梗概三、讀精彩片段四、暢談感受1、板書課題：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)今天的課題和以往有什么不同嗎？2、小結(jié)：對(duì)，我們今天不是要學(xué)習(xí)一篇課文，

12、而是要去了解一本書，這本書的名字就叫作魯濱孫漂流記1、自由讀，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)魯濱孫漂流記這本書寫了什么？2、指名反饋3、再讀梗概，想一想：魯濱孫都遇到了哪些困難，又是怎么克服困難的？4、集體反饋5、從這一故事梗概中，你感受到魯濱孫是個(gè)怎樣的人1、閱讀魯濱孫漂流記的精彩片段。2、引導(dǎo)學(xué)生畫出精彩句段，分析好處。3、讀了這些語(yǔ)句，你們從中受到了什么啟發(fā)？1、組內(nèi)討論，交流讀了魯濱孫漂流記的梗概及其精彩片斷的感受和體會(huì)。2、指名說(shuō)自己的感受和體會(huì)。3、動(dòng)筆寫一寫體會(huì)。1、齊讀課題，尋找不同。1、根據(jù)自學(xué)提示，初讀課文，了解文章大意。2、匯報(bào)交流：魯濱孫都遇到了哪些困難，又是怎么克服困難的？魯濱孫是個(gè)怎樣的

13、人1、默讀精彩片段，體會(huì)魯濱孫不怕困難、頑強(qiáng)生存、積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。1、交流閱讀后的感受和體會(huì)。2、小練筆板書設(shè)計(jì) 16、魯濱孫漂流記獨(dú)自在荒島上生存28年自信、自強(qiáng)、勤勞、勇敢、機(jī)智 作業(yè)設(shè)計(jì)課后記九龍中心小學(xué)電子備課教案 六年級(jí)下冊(cè)第四單元第一課時(shí)課題17、湯姆索亞歷險(xiǎn)記教學(xué)內(nèi)容教材86-93頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)1、閱讀作品梗概，瀏覽作品精彩片段，了解大意。2、關(guān)注人物命運(yùn)，體會(huì)湯姆干預(yù)探險(xiǎn)、追求自由的性格特點(diǎn)3激發(fā)學(xué)生閱讀原著的愿望教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)閱讀梗概和精彩片段，把握名著的內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生讀外國(guó)文學(xué)作品興趣教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖備注一、揭示課題二、了解故事梗概三、品讀精彩1、師：今天，我們?cè)賮?lái)了解一本有趣的國(guó)外名著湯姆.索亞歷險(xiǎn)記（板書課題）2、引導(dǎo)學(xué)生展示搜集的資料，介紹馬克.吐溫。3、湯姆.索亞歷險(xiǎn)記是馬克.吐溫的四大名著之一，講述了一個(gè)少年的故事，請(qǐng)大家快速默讀該書的梗概，了解故事的主要內(nèi)容1、學(xué)生思考：該書講述了湯姆.索亞的哪些事？2、指名反饋，同學(xué)相互補(bǔ)充，教師歸納。3、引導(dǎo)學(xué)生用一個(gè)詞語(yǔ)形容這一系列的故事。4、通過(guò)這些有趣，神奇的故事你覺(jué)得湯姆是個(gè)怎樣的人？哪些地方給你的印象最深？1、自讀湯姆.索亞歷險(xiǎn)記的精彩片段（1）思考這個(gè)精彩片段的主