盤古開天辟地教學設計人教版優(yōu)秀教案

1、盤古開天辟地教學設計【教學目的】正確朗讀課文，初步感受文言文的節(jié)奏和韻律。借助注釋，并能運用各種方法自學詞句，學習直譯文言文的方法，了解盤古開天地這個神話故事的內(nèi)容。感受盤古氏開天辟地，創(chuàng)立世界的神力與奉獻精神?！窘虒W過程】一、興趣導人，了解文言文的特點。師：中國是一個有著五千年文明歷史的古國，有許多的神話傳說深入人心，你們知道哪些呢？（媒體出示些中國古代著名神話故事的圖片，如女媧補天 >、夸父逐日 、精衛(wèi)填海等。 ）今天我們就來學習個神話故事，板書課題。自由朗讀課文，這篇課文與我們以前學的課文有什么區(qū)別嗎？揭示文言文的特點：這篇課文是一篇文言文，俗稱“古文” 。所謂文言文就是指我國古代

2、所使用的書面語言。在我國古代，要表述同一件事，用口頭語言及用書面語言來表述，是不同的，例如，想問某人是否吃飯了，用口頭語言表述，是“吃飯了嗎？” ，而用書而語言進行表述，就是“飯否？” ?！帮埛瘛本褪俏难晕摹Ｎ覈糯?，所有的文章都是用書面語言寫成的。所以，現(xiàn)在我們一般將古文稱為“文言文” ，文言文中字詞的含義可能和我們平時所理解的現(xiàn)代意思是不同的，我們今天就要來認識文言文。說明：這是學生第一次接觸文言文，必須讓學坐明白文言文的特點，并引起學生的學習興趣。二、初讀課文。聽課文錄音，聽清讀音，聽清句子的停頓。（適當?shù)赜霉P在文中做上記號。媒體出示難讀句子的停頓之處。天日高一丈，地日厚一丈，盤古日長，

3、一丈。糾正讀音：盤古日長一丈：盤古極長：）指名朗讀課文，要求流利、通順。說明：文言文的朗讀是一個難點，尤其是停頓學生往往掌握不好，通過以上方法，讓學生正確朗讀。瑯瑯上口。三、理解課文內(nèi)容。了解注釋的作用。()師：大家注意到一些句子中標的數(shù)字了嗎？這是什么意思？。（表示課后對應的注釋。）請一位學生朗讀注釋，師簡介藝文類聚。()其他的一些注釋請大家自由對應朗讀理解，有問題可以即時提問。師：文言文后標識的注釋可以更好地幫助我們理解期文章內(nèi)容。、學習其他方法。()師：除了文后標示的注釋外如果我們還有不明白的地方怎么辦？()介紹一些方法：查閱詞典、聯(lián)系上下文理解等。()本文中有哪些是注釋中沒有而你又不能

4、理解的嗎？請運用其它方法自己解決，將結(jié)果果寫在書上。()學生交流，教師輔導。說明：除了課文自帶的注釋外，還應讓學生養(yǎng)成良好的自學習慣。翻譯全文。()逐句翻譯，注意做到字字落實到位。說明：在學習文言文的初步階段，要讓學生養(yǎng)成直譯的習慣，每個字都要落實翻譯到位，這有助于學生今話文言文的學習。不必急于翻譯的優(yōu)美而運用意譯的方法。()連起來翻譯全文。譯文：（參考）世界開辟以前，天和地混混沌沌地成一團，像個雞蛋一樣，盤古就生在這當中。過了一萬八千年，天地分開了，輕而清的陽氣上升為天，重而濁的陰氣下沉為地。盤古在天地中間，一天中有多次的變化，他的智慧比天還要高超，他的能力比地還要強大。天每日升高一丈，地每

5、日增厚一丈，盤古也每日長大一丈。這樣又過了一萬八千年，天升得非常高，地沉得非常深，盤古也長得非常高大。天地開辟了以后，才出現(xiàn)了世間的三皇。()以小組為單位鞏固復習。小組內(nèi)自由組織：朗讀課文，翻譯字詞、翻譯全文。()可以用自己的話來說說這個故事，也可以加入自己的想像來復述故事內(nèi)容。四、拓展延伸。盤古開天地的故事流傳了幾千年，從這個故亭中你感受了什么？（盤古的神力、奉獻精神）這是一個故事，我們注重它奇特美麗的情節(jié)，但神話故事演變至今，仍不失為經(jīng)典。如今，我們?nèi)孕枰@種“開天辟地”的精神：敢于開拓，勇于承擔，樂于奉獻?！坝纸?jīng)過了一萬八千年” 、“幾千萬年過去了” ，哪怕是頑石也能成盤精古，就這樣站立

6、在天地中巍然不動，他與天地已融為一體，吸收天地靈氣，最終化為萬物。盤古死了嗎？不，他沒有死，它化為自然萬物，永存于世，它開天辟地的精神成為永恒。、了解神話的大概特征。（）神話是千百年來由人們這個群體不斷改編豐富的結(jié)果。（）神話是虛構(gòu)的，他帶著人們美好豐富的想象。請學生看圖，積累一組神話：嫦娥奔月、夸父追日、后羿射日、女媧補天，精衛(wèi)填海、八仙過海?仔細觀察這組詞語，會發(fā)現(xiàn)，它們帶有“月” 、“日”、“天”、“?！钡茸盅郏菚r人們科學還不發(fā)達，無法對字申秘莫測的自然界中的現(xiàn)像進行合理解釋，于是產(chǎn)生了美好瑰麗的想像之旅，創(chuàng)作了一個生動奇麗浪漫大膽的神話故事。因此，它是虛構(gòu)的，它是美好浪漫的，豐富的想

7、像是神話的最明顯的特征。說明：以上內(nèi)容根據(jù)需要講解。五、作業(yè)。把這個故事說給周圍的人聽。“閱讀其它神話故事。面對著學習，你就要有毅力。因為你就如身在干旱的沙漠之中，沒有水也沒有食物，你有的就僅僅是最后的那一點力氣和時時蒸發(fā)著的那一點微少的汗水，你在這種地境里，不可以倒下，要堅強，要努力走出這個荒蕪的沙漠，找回生存的希望，僅此無他。在學習的賽跑線上，你就應該有著這不懈的精神，累了，渴了，你仍要堅持下去，因為終點就在不遠的前方?行路人，用足音代替嘆息吧！志士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來之食你的作業(yè)進步很大，繼續(xù)加油！你會更出色！位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺。希望你一生平安，幸福，像燕雀般起步，像大雁般云游，早日像鷹一樣翱翔, 千里之行，始于足下。學習就是如此痛快，它能放松人的心靈，但必須是在熱愛的基礎(chǔ)上。瞧！學習就能帶來如此奇妙的享受！學習總是在一點一滴中積累而成的，就像砌磚，總要結(jié)結(jié)實實。踏踏實實的學吧！加