外研版英語六年級上冊復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、六年級英語復(fù)習(xí)方案一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析本學(xué)期我所任教的六 1、六2、兩個(gè)班共有學(xué)生 78 人， 其中有三分之二的學(xué)生平時(shí)能夠按照老師的要求保質(zhì)保量的完成學(xué) 習(xí)任務(wù)，而剩余的三分之一的孩子由于三、 四年級所學(xué)的根底知識薄 弱，再加上對英語學(xué)習(xí)興趣不高，家庭教育也有所缺失，導(dǎo)致英語成 績較差，英語學(xué)習(xí)有些吃力。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容1、課文一 學(xué)生能夠正確拼讀課后單詞二 學(xué)生能夠正確、流利地認(rèn)讀每課課文 ,并背誦要求背誦的局部 .2、句型 一能夠區(qū)分相近句型之間的區(qū)別,例如 :there is ,there are. havegot,has got.二能夠用常用句型造句。3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文。4、根據(jù)題型進(jìn)

2、行專項(xiàng)復(fù)習(xí)。5 、模擬考試三、課時(shí)安排1、課文復(fù)習(xí) 28日16 年 1月 8日2、句型與指導(dǎo)閱讀短文 1月 11日15 日3、專項(xiàng)復(fù)習(xí)與模擬考試 17 日至考試前四、復(fù)習(xí)具體措施1、單詞，詞組的復(fù)習(xí)A 按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞B 按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。要求學(xué)生前一天晚上在家長的協(xié)助下進(jìn)行單 詞聽寫每次聽寫一個(gè)單元，共 6 單元并糾錯，目的是查漏補(bǔ)缺， 爭取能夠把教材后面所附詞匯表上的單詞全部到達(dá)聽、說、認(rèn)讀 寫四會要求 局部孩子可適當(dāng)放寬要求， 只要能記住課標(biāo)上所要求的 四會單詞即可。2句子的復(fù)習(xí) 句子是英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)， 通過各種方法幫助學(xué)生梳理 學(xué)過的句子。1指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語的運(yùn)用 場合。2根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比擬中復(fù)習(xí)句子。3指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，使復(fù)習(xí)課同樣生動有趣。五、復(fù)習(xí)時(shí)考前須知：1、注意因材施教，采用分層教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的 提高和收獲。對根底差的同學(xué)，重點(diǎn)放在根底知識的復(fù)習(xí)上，對于一 些尖子生，重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和綜合知識的運(yùn)用上。2、注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作，對于自感壓力大的同學(xué)要耐心疏 導(dǎo),從思想上為他們減負(fù)，減輕他們