201516研修計劃111

1、2015-2016學年校本研修計劃 一、指導思想：以校為本，立足于創(chuàng)造性的實施新課程，全面落實課程改革的目標，切實提高教學質量，促進教師專業(yè)發(fā)展，改進和完善教學的研究制度、工作方式，逐步形成開放、有效的教研機制，提高學校課程建設能力和辦學水平，為教師的專業(yè)化成長加力。 二 、研修目標（一）學員目標1.技術應用有改變。通過診斷測評，幫助參訓教師了解自己的信息技術應用能力水平，引導學科教師從自身工作環(huán)境與需求出發(fā)，通過診斷測評，圍繞學科重難點，有效運用信息技術優(yōu)化課堂教學，促進教師教學方式和學生學習方式的轉變，通過教學案例體現(xiàn)信息技術與學科的融合。2.專業(yè)發(fā)展有環(huán)境。幫助教師學會利用個人空間、教師

2、工作坊、區(qū)域研修社區(qū)參與混合研修活動，利用 “良師通”等移動平臺提高學習和工作效能，充分利用由技術手段形成的信息化專業(yè)發(fā)展環(huán)境，促進自身專業(yè)成長。三、工作目標：全面貫徹基礎教育課程改革綱要精神，以新課程為導向，以課程實施過程中各學科所面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究主體，以課堂為主陣地，以研究和解決教育教學中的實際問題、總結和提升教學經驗為重點，以行動研究為主要方式，以促進每個學生的發(fā)展和教師專業(yè)成長為宗旨的校本教研制度，創(chuàng)建學習型學校，推動課程改革目標的全面落實，努力把直中教學理念“讓學校和諧發(fā)展，讓學生陽光成長”深入人心，落到實處。 四、組織機構及職責 1、領導小組：負責監(jiān)督檢查校本

3、教研的開展和落實情況，為滿足教研需要提供保證。組長：冀二峰副組長：吳順平、單華杰成員：學校領導班子 2、指導小組：組織教師參加各種形式的理論學習和業(yè)務培訓，配合國培網上研修和短期培訓，搞好教研活動，學習新教學理論，提升教師信息技術應用能力，落實教學行為，改變學生學習方式，全面提高教學質量。五、學校校本教研制度建設1、實行二級管理制度：學校、教研組。2、個人研修學習制度。3、業(yè)務學習培訓制度。4、校本研修激勵機制。六、研修計劃2016年9 月份：1、制定本年度學校工作研修計劃，并組織學習通過。完善各項制度。2、成立校本教研指導小組，并組織青藍結對拜師儀式。2016年10月份：1指導小組成員李樹良作PPT課件制作業(yè)務培訓；2、召開各教研組工作會。確立本期研究重點：班級學習小組建設。2016年11月份至2017年元月份:依托教師研修網和國培信息技術應用提升工程項目開展全體教師培訓，并開展線上線下活動。確保教師參與率100%，合格率100%，優(yōu)秀率20%。期間11月份開展學課標說教材活動。2017年3月：1、開展班主任工作研討會。主題為“班主任和個人專業(yè)成長”。2、召開教科研工作例會，開展微型課優(yōu)質課比賽工作。2017年4月：1、開展全校微課題活動，并推薦市縣課題研究課題。2、開展教師示范課研討活動。2017年5月份：1、邀請縣教研室專家開展初三畢業(yè)復習研討活動