(完整)九年級歷史期末試卷分析(3)

1、九年級歷史期末考試試卷分析營口市第二十七中學(xué)許巖一、成績分析：班級平均分及格率9.163.2062%9.263.1058%9.360.4860%9.465.1266%9.566.4862%9.660.3258%二、試題綜合分析：這次考試的題型符合考試說明，知識點符合課標(biāo)要求，重點突出。既考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握， 也考查學(xué)生對知識的靈活運用能力。試題的區(qū)分度也比較適合。涉及的覆蓋面相對比較廣，既有綜合的知識點，也有細(xì)小的知識區(qū)分，可以說是對重要知識點面面俱到，知識點跟分值相符合，答案詳細(xì)、準(zhǔn)確?？傮w上來講，這次試題能考查出學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握程度，重點考查了學(xué)生對知識的靈活運用，及學(xué)生的政體審

2、題能力及其語言表達(dá)能力。存在問題：分值大、考試時間太短。很多學(xué)生答題太匆忙，部分學(xué)生沒答完。三、反映出的問題及原因：1、學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，掌握知識不牢固，即使教師用對比法，圖示法，線索法等方法讓學(xué)生去掌握， 但仍有部分學(xué)生模模糊糊。只要稍有變化學(xué)生就出錯。2、對歷史這門課不重視，雖然是初三，但學(xué)生仍然引不起足夠的重視，對這門學(xué)科也抱著馬馬乎乎的態(tài)度，成績不夠理想。有些學(xué)生甚至揚言，歷史這門課平時不用用功，考試以前看看書就可以。3、審題不仔細(xì)，做題能力差。雖然通過階段性檢測，二次過關(guān)，學(xué)生的做題能力仍然需要加強，有些學(xué)生，所答非所問，審題不清。4、學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，浮躁，不注意思考，不求甚解，不

3、注意把知識聯(lián)系起來思考，錯別字較多。5、課堂記憶不扎實、邊玩邊記，課后不鞏固。6.對于老師補充的知識點，只用腦記，懶得用筆記，時間久了就忘記了。7.記住了知識點，卻不會運用。三、措施：1、繼續(xù)強化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，做到精講多練，真正把具體的措施落實到人。2、課中注意教會學(xué)生掌握知識的竅門，由繁化簡，讓他們樂于接受。3、注意個別輔導(dǎo)，通過寫來培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，解決錯別字問題和提高學(xué)生的審題做題能力， 和對知識的靈活運用能力， 同時讓學(xué)生在做題，練題中自己掌握做題技巧，實戰(zhàn)出真知。4、通過階段性檢測及二次過關(guān)查缺補漏，做到由面再到點。5、繼續(xù)探索新課改方式，讓學(xué)生感興趣，來提高課堂效率和教學(xué)成績。四、感想：本屆學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，自由散漫。加上對歷史不重視，上課不注意聽講，課下不會復(fù)習(xí)，對知識的記憶不連貫，因此成績還是不夠理想。雖然經(jīng)過我的努力，學(xué)生