老師教學(xué)工作方案模板大全

1、老師教學(xué)工作方案模板大全 老師寫教學(xué)工作方案要處理好間接閱歷和挺直閱歷相結(jié)合的關(guān)系，傳授學(xué)問和提高思想覺悟的關(guān)系，傳授學(xué)問和進(jìn)展智力的關(guān)系，下面就是給大家?guī)淼睦蠋熃虒W(xué)工作方案，盼望能關(guān)心到大家! 老師教學(xué)工作方案一 本學(xué)期教學(xué)任務(wù)已接近完成，為更好地把本冊(cè)學(xué)問全面、細(xì)致的把握好，必需要做好復(fù)習(xí)方案，仔細(xì)地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，有目的、有方案，有進(jìn)度、有針對(duì)性地開展復(fù)習(xí)工作，全面提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，為期末考試和檢測(cè)成果的提高打下基礎(chǔ)。 一、 復(fù)習(xí)目標(biāo) 1、通過總復(fù)習(xí)使同學(xué)在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的學(xué)問系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的學(xué)問，對(duì)于缺漏的學(xué)問進(jìn)行加強(qiáng)。 2、在復(fù)習(xí)中，使同學(xué)獲得的學(xué)問更加鞏固，計(jì)算

2、力量更加提高，空間觀念、應(yīng)用意識(shí)、規(guī)律思維力量等得到進(jìn)展，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓同學(xué)在生動(dòng)好玩的復(fù)習(xí)中經(jīng)受、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。在查漏補(bǔ)缺過程中，讓不同層次的同學(xué)在學(xué)習(xí)中得到肯定的提高。 二、教材所復(fù)習(xí)內(nèi)容分析： 本冊(cè)教材可按兩部分復(fù)習(xí)，依據(jù)自己班同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況可分為：簡(jiǎn)單把握的部分、較難把握的部分。 簡(jiǎn)單把握的部分：第一單元千克、克、噸、的熟悉、第九單元分?jǐn)?shù)的初步熟悉 。第四單位置與變換、第七單元時(shí)、分的熟悉。這些內(nèi)容按常規(guī)進(jìn)行復(fù)習(xí)。 其次單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)、這些內(nèi)容按常規(guī)

3、進(jìn)行復(fù)習(xí) 較難把握的部分：其次單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)、第五單元兩三位數(shù)除以一位數(shù)、六單元混合運(yùn)算、第八單元圖形的周長(zhǎng)。這些內(nèi)容是本冊(cè)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，因此要著重進(jìn)行復(fù)習(xí)和分類指導(dǎo)。 2、各部分學(xué)問進(jìn)行分類概括歸納 (1)乘除法口算： 堅(jiān)持常常練，每節(jié)課都支配5分鐘時(shí)間練，練習(xí)的方式盡可能的多樣化，如聽算，視算，看誰做得又對(duì)又快等。 乘除法計(jì)算：先要復(fù)習(xí)計(jì)算法則以及應(yīng)留意的地方。重點(diǎn)練習(xí)一個(gè)因數(shù)中間有0的題目、連續(xù)進(jìn)位的乘法豎式計(jì)算和商中間、末尾有0的題目?；旌线\(yùn)算：通過練習(xí)，進(jìn)一步把握混合運(yùn)算的挨次，并能嫻熟計(jì)算。 能聯(lián)系生活實(shí)際，解答一些簡(jiǎn)潔的乘除法應(yīng)用題。(2)計(jì)量單位的理解與換算。 通過

4、不同形式復(fù)習(xí)，強(qiáng)化同學(xué)對(duì)計(jì)量單位的理解，特殊是對(duì)噸、千克、克的理解。再通過不同形式的練習(xí)，讓同學(xué)熟識(shí)把握計(jì)量單位之間的換算，把握好單位之間的進(jìn)率。 (3)位置變換與周長(zhǎng)的理解、計(jì)算。 理解周長(zhǎng)的意義，能通過測(cè)量、平移等操作方法找出不同圖形邊的和，計(jì)算出不規(guī)章圖形的周長(zhǎng)。 (4)混合運(yùn)算和才智廣場(chǎng)： 通過課件給同學(xué)供應(yīng)一些問題情境，讓同學(xué)進(jìn)行一些混合運(yùn)算的練習(xí)及推理練習(xí)。混合運(yùn)算：把握四則混合運(yùn)算的計(jì)算方法，并解答有關(guān)的應(yīng)用題。 班級(jí)整體狀況：同學(xué)整體具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?；A(chǔ)學(xué)問比較扎實(shí)。但也有部分同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問較差，每次作業(yè)都難以完成;學(xué)習(xí)中留意力差，書寫普遍差。但能仔細(xì)聽課，舉手發(fā)言比較主

5、動(dòng)。 個(gè)別問題主要有：書寫格式和字跡;仔細(xì)讀題，主動(dòng)理清做題思路。 數(shù)學(xué)力量狀況： 同學(xué)整體學(xué)習(xí)狀況在“復(fù)習(xí)內(nèi)容分析”中已有所體現(xiàn)。 須關(guān)注的重點(diǎn)：基礎(chǔ)計(jì)算技能，部分同學(xué)認(rèn)真讀題的力量。 三、復(fù)習(xí)措施 1、要加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。要依據(jù)他們的學(xué)習(xí)力量進(jìn)行有的放矢的指導(dǎo)。 2、復(fù)習(xí)著重滿意不同層次同學(xué)的需求。 注意學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行整理和比較，以加強(qiáng)同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問的理解和把握。適當(dāng)供應(yīng)思維性強(qiáng)的情景或習(xí)題，在保障全部同學(xué)達(dá)到基本學(xué)習(xí)要求的狀況下，讓學(xué)習(xí)較好的同學(xué)優(yōu)先領(lǐng)跑全班之首，起到良好的帶頭作用。 3、精講精練，愛護(hù)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 4、加強(qiáng)解決問題力量的培育。 在總復(fù)習(xí)中，數(shù)與

6、計(jì)算、空間與圖形等內(nèi)容的應(yīng)用本身就是解決問題;另外，讓同學(xué)用三位數(shù)除以一位數(shù)的除法、多位數(shù)乘一位數(shù)、混合運(yùn)算、分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)潔計(jì)算等解決生活中一些簡(jiǎn)潔的問題。 老師教學(xué)工作方案二 一、教學(xué)要求 (一)教材處理： 依據(jù)訓(xùn)練部頒發(fā)的現(xiàn)行一般高中課時(shí)方案和 20_ 年頒發(fā)的高中物理教學(xué)大綱的規(guī)定，高一物理上學(xué)期講授高中物理類必修1物理教材，為貫徹新頒大綱精神，新教材的編寫意圖和編排特點(diǎn)，同時(shí)滿意將來高考“3+X”的實(shí)際需要，在不增加難度。有利于培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好，有利于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，有利于高二選修課的開設(shè)的前提下，對(duì)高二物理的教學(xué)作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。 也就是側(cè)重文科

7、類的同學(xué)學(xué)習(xí)高中物理(必修)其次冊(cè)，側(cè)重理科類的同學(xué)學(xué)習(xí)高中物理(必修加選修)其次冊(cè)和第三冊(cè)的部分內(nèi)容。仔細(xì)鉆研教材內(nèi)容，深刻體會(huì)教材的編寫意圖，留意討論同學(xué)的思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法以及愛好愛好等因素。要依據(jù)教材和同學(xué)的實(shí)際狀況深化討論和科學(xué)選擇教學(xué)方法。特殊留意在高中學(xué)習(xí)階段培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性，要把主要的精力放在討論提高同學(xué)的基本素養(yǎng)和力量方面。要逐步地訂正同學(xué)在學(xué)校物理學(xué)習(xí)中的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法。 (二)教學(xué)進(jìn)度 本學(xué)期共20周，實(shí)際支配授課時(shí)間17周，按每周2課時(shí)計(jì)算，共34課時(shí)。期中練習(xí)支配在第1

8、1周，期末練習(xí)支配在第21周。建議各章的教學(xué)時(shí)數(shù)為： 開 篇 興奮人心的萬千體驗(yàn) 1課時(shí) 第一章 怎樣描述物體的運(yùn)動(dòng) 5課時(shí) 其次章 討論勻變速直線運(yùn)動(dòng) 7課時(shí) 中期復(fù)習(xí)與練習(xí) 第三章 力與相互作用 8課時(shí) 第四章 怎樣求合力與分力 3課時(shí) 第五章 討論力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系 10課時(shí) 期末復(fù)習(xí)與練習(xí) 二、同學(xué)現(xiàn)狀分析 對(duì)高中一班級(jí)同學(xué)來講，物理課程無論從學(xué)問內(nèi)容還是從討論方法方面相對(duì)于學(xué)校的學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高，因而在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)有肯定的難度。同學(xué)要經(jīng)過一個(gè)從學(xué)校階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程，作為老師要耐煩地關(guān)心同學(xué)完成這個(gè)適應(yīng)過程。首先要主動(dòng)培育和愛護(hù)同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好和主動(dòng)性，加強(qiáng)物理試驗(yàn)教學(xué)，培

9、育同學(xué)觀看與試驗(yàn)的基本素養(yǎng)。其次要留意聯(lián)系實(shí)際，以同學(xué)熟識(shí)的實(shí)際的問題或情景為背景，為同學(xué)搭建物理思維的平臺(tái)。第三，要留意學(xué)問與力量的階段性，不要急于求成，對(duì)課堂例題和習(xí)題要細(xì)心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)把握好基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本方法，強(qiáng)調(diào)對(duì)物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是力量培育的基礎(chǔ)。 三、教改措施 1. 新課階段應(yīng)把重點(diǎn)放在對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的記憶、理解和運(yùn)用上，并完成課本習(xí)題及相應(yīng)的補(bǔ)充題，每章結(jié)束，進(jìn)行一次單元自測(cè)。 2. 仔細(xì)學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，組織好集體備課，在教學(xué)過程中，留意把握好難易標(biāo)準(zhǔn)。 3. 大力開展教改試驗(yàn)和專題討論。對(duì)課題討論的內(nèi)容要逐一落實(shí)

10、，并有所創(chuàng)新，另外，依據(jù)自身的特點(diǎn)，對(duì)教法上以“講授性為主、自學(xué)型為主、訓(xùn)練型為主、開放性為主”的四大系列進(jìn)行對(duì)比試驗(yàn)。并找出它們的最佳結(jié)合點(diǎn)。 4. 留意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)物理的習(xí)慣和愛好，指導(dǎo)同學(xué)搞好課前預(yù)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，特殊應(yīng)留意培育同學(xué)自我獵取物理學(xué)問的力量。 老師應(yīng)開展如何挖掘新教材的力量?jī)r(jià)值和思想訓(xùn)練內(nèi)容，如何把學(xué)問轉(zhuǎn)化為力量的專題討論。 5. 突出物理學(xué)科的特點(diǎn)，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)。對(duì)演示試驗(yàn)要求全做，對(duì)同學(xué)試驗(yàn)有條件的學(xué)校要全做，條件暫不具備的學(xué)校至少要在課堂上演示，全部同學(xué)試驗(yàn)要有試驗(yàn)報(bào)告。 6. 加強(qiáng)對(duì)聯(lián)系生產(chǎn)、生活和現(xiàn)代科技成就的習(xí)題以及跨學(xué)科綜合習(xí)題的訓(xùn)練。 7. 搞

11、好課題討論，落實(shí)討論性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，培育同學(xué)發(fā)覺問題、討論問題、解決問題以及綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問的力量。 老師教學(xué)工作方案三 一、學(xué)情分析 六班級(jí)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有肯定的基礎(chǔ)，基本學(xué)問與技能的把握狀況還比較抱負(fù)，但大部分同學(xué)在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠嫻熟或者不規(guī)范，少部分同學(xué)正確用法計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到六班級(jí)同學(xué)本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將連續(xù)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛好外，提高同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用力量，努力讓每個(gè)同學(xué)都能學(xué)到學(xué)問，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)肯定要求把握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要 加強(qiáng)鞏固 。 二、教材分析 1、本學(xué)期教材的

12、學(xué)問結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。 學(xué)問結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共有十四課，以用PowerPoint制作多媒體作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，主要是：利用PowerPoint制作、設(shè)置、播放多媒體作品。 技能訓(xùn)練要求：通過學(xué)習(xí)PowerPoint，利用多種媒體(文本、圖片、聲音、視頻)合成制作簡(jiǎn)潔的多媒體作品，設(shè)置幻燈片的放映方式。 2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。 本學(xué)期所學(xué)學(xué)問是制作多媒體作品的基礎(chǔ)學(xué)問，為以后深化學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)流行軟件打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。PowerPoint是簡(jiǎn)潔、有用的多媒體制作軟件，對(duì)于教學(xué)、廣告、宣揚(yáng)都很有應(yīng)用。教材所涉學(xué)問都是當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的熱點(diǎn)學(xué)問，同學(xué)愛好濃，是學(xué)習(xí)信息

13、技術(shù)的關(guān)鍵，培育具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的力量的同學(xué)，才能適應(yīng)不斷進(jìn)展改變的信息.才能具備終身學(xué)習(xí)力量、自學(xué)力量。 三、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問目標(biāo)、力量目標(biāo) 。 (1)學(xué)問與技能 要求把握的詳細(xì)學(xué)問點(diǎn)如下： 會(huì)從網(wǎng)上搜集圖片和音頻素材，了解PowerPoint啟動(dòng)與退出、PowerPoint的界面組成;把握演示文稿的建立、打開、保存;把握設(shè)施模板的應(yīng)用、幻燈片背景的設(shè)置;把握PowerPoint的五種視圖模式的切換;把握插入文本框及文本的編輯;把握插入與編輯圖片文件;把握觀看幻燈片放映與設(shè)置放映方式;把握幻燈片演示效果的設(shè)置(動(dòng)畫、聲音、切換)。 (2)過程與方法： 培育同學(xué)對(duì)信息技

14、術(shù)的愛好和意識(shí)，讓同學(xué)了解和把握信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的力量，訓(xùn)練同學(xué)正確熟悉和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和.等問題，負(fù)責(zé)任地用法信息技術(shù);培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息.的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。 四、教學(xué)重點(diǎn) 1、 用PPT制作標(biāo)題幻燈片。 2、 設(shè)置文字的格式與插入、移動(dòng)、復(fù)制和刪除文字的方法。 3、 幻燈片的幾種顯示方式以及放映幻燈片。 4、 插入圖片并調(diào)整對(duì)象間層次。 5、 對(duì)藝術(shù)字的基本操作。 6

15、、 編輯幻燈片的背景。 7、 繪制與編輯簡(jiǎn)潔圖形。 8、 為幻燈片配音。 9、 對(duì)對(duì)象設(shè)置動(dòng)畫。 10、 在幻燈片中制作并美化表格。 11、 在幻燈片中設(shè)置超級(jí)鏈接。 12、網(wǎng)頁的發(fā)布。 五、教學(xué)措施 1、落實(shí)教學(xué)的詳細(xì)措施。 教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和同學(xué)實(shí)際動(dòng)身，在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)方案。仔細(xì)落實(shí)詳細(xì)措施： (1)仔細(xì)備課：力爭(zhēng)集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探究、討論疑難問題，分析同學(xué)狀況統(tǒng)一教學(xué)要求， 做到每課必備，寫好教案。 (2)仔細(xì)上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清晰

16、，教態(tài)親切、自然，采納多種切合同學(xué)實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，注意同學(xué)力量培育，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。 (3)仔細(xì)布置作業(yè)：要求同學(xué)每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的訓(xùn)練。 (4)仔細(xì)組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過的每一單元準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行分析、指正、查漏補(bǔ)缺。 2 、工作目標(biāo)和方案。 主動(dòng)開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的討論，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，并將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時(shí)，至少寫一篇閱歷總結(jié)或論文。 老師教學(xué)工作方案四 一、教學(xué)目的 培育同學(xué)對(duì)英語的學(xué)習(xí)愛好，形成有效的學(xué)習(xí)策略，有效提高學(xué)習(xí)效率

17、，進(jìn)展雙基力量，培育聽、說、讀、寫的力量，使同學(xué)初步獲得運(yùn)用英語的力量，達(dá)到語言運(yùn)用力量的遷移和拓展。 二、教材分析 Goforit七班級(jí)下冊(cè)共12個(gè)單元，加上復(fù)習(xí)單元2個(gè)，文化背景學(xué)問和學(xué)習(xí)策略等部分補(bǔ)充材料。全書實(shí)行任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套按部就班的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)，需要把握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是學(xué)問的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每個(gè)單元還有selfcheck部分，供同學(xué)自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語言學(xué)問之用。它采納“語言的輸入同學(xué)的消化汲取同學(xué)的語言輸出”為主線編排的

18、。通過確定languageGoal，采納聽、說、讀、寫，自我檢測(cè)等手段，有效提高語言習(xí)得者的學(xué)習(xí)效率，有利于習(xí)得者的語言產(chǎn)出，體現(xiàn)了以同學(xué)為主體的思想。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 1、Wherequestionswithfrom;Wherequestionswithlive;whatquestions 2、Wherequestions;Affirmativestatements;prepositionsofplace 3、adjectivesofquality 4、presentprogressivetense;Yes/Noquestionsandshortanswers 5、Presenttenset

19、owear;adjectivesofgeneraldescription 6、Simplepastofregularandirregularverbs;Howwasyourweekend? 7、Pasttenseofregularandirregularverbs;was/were; 四、學(xué)情分析 經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，從上期期末成果來看，同學(xué)學(xué)習(xí)目的明確，看法端正，把握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠主動(dòng)主動(dòng)仔細(xì)地學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，但還有極少部分同學(xué)沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱忱和主動(dòng)性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要緣由是沒有激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，同學(xué)覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)

20、擔(dān)，而不是一種樂趣。一部分同學(xué)沒有把握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。同學(xué)的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時(shí)間太少，接觸英語的時(shí)間不多。針對(duì)種種問題，在本期的英語教學(xué)中，老師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓同學(xué)把握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)學(xué)問和聽、說、讀、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面，又要實(shí)行多種措施，留意培育同學(xué)對(duì)英語的愛好;讓同學(xué)把握記憶單詞、聽音、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究，合作探究力量。充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性。教學(xué)上實(shí)行任務(wù)型教學(xué)，運(yùn)用敏捷多變的方法，實(shí)現(xiàn)同學(xué)語

21、言運(yùn)用力量的遷移和拓展。還要留意培育良好的師生關(guān)系，敬重理解同學(xué)，與同學(xué)一起共享學(xué)習(xí)中的苦與樂。使每一位同學(xué)都能在學(xué)習(xí)中取得很大成果，有所進(jìn)步。 五、教學(xué)措施和方法 措施：1、培育學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)同學(xué)把握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率 2、發(fā)揮同學(xué)主體和老師主導(dǎo)作用 3、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培育同學(xué)開口說英語的士氣和信念 4、引導(dǎo)同學(xué)實(shí)現(xiàn)語言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用 5、鼓舞同學(xué)自主探究，合用探究，共同提高 6、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練 方法：任務(wù)型教學(xué)：老師提出指令，同學(xué)規(guī)范操作。聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實(shí)雙基。 六、教改準(zhǔn)備 用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神，進(jìn)行課堂改革

22、，實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng)。采納任務(wù)型語言教學(xué)模式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。 七、課外活動(dòng) 開展英語書寫競(jìng)賽，單詞記憶競(jìng)賽，看教學(xué)完碟，進(jìn)行英語課外閱讀活動(dòng)。 八、課外活動(dòng) 開展英語書寫競(jìng)賽，單詞記憶競(jìng)賽，看教學(xué)完碟，進(jìn)行英語課外閱讀活動(dòng)。 老師教學(xué)工作方案五 一、學(xué)情分析 從以往的表現(xiàn)來看，初二一班的同學(xué)素養(yǎng)比較高，悟性比較強(qiáng)，在教學(xué)內(nèi)容的理解上問題不大，但是一班的同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣并不好，課堂經(jīng)律成問題，已經(jīng)影響到了正常的教學(xué)，所以本學(xué)期對(duì)一班的同學(xué)重點(diǎn)還在于整治課堂紀(jì)律，提高課堂教學(xué)效率。十班的同學(xué)課堂紀(jì)律相對(duì)要好一些，但十班的同學(xué)的基礎(chǔ)相對(duì)要差許多，學(xué)習(xí)習(xí)慣也差，所以對(duì)十班的

23、同學(xué)重點(diǎn)還是加強(qiáng)課堂教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)，特殊是字詞教學(xué)。 二、教材簡(jiǎn)析 八班級(jí)下冊(cè)四個(gè)現(xiàn)代文單元、兩個(gè)文言文單元，課文的選編主要是從文章的難易程度，以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來考慮的。 第一單元，是以人生為主題組織單元，且均出自大家名家之手。藤野先生記錄了魯迅在日本留學(xué)的一段人生思想轉(zhuǎn)變歷程;我的母親節(jié)選胡適自傳，敘述了母親對(duì)自己人生的深遠(yuǎn)影響;我的第一本書里詩人牛漢通過對(duì)一本書的追述，表明白讀書對(duì)人生的意義;列夫托爾斯泰為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出其深邃而卓越的精神世界;再塑生命向我們展現(xiàn)了一個(gè)盲啞女孩和她的老師不懈追求人生的一小部分?！熬C合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”也圍圍著我們?nèi)松?/p>

24、中最重要的人母親為主題設(shè)計(jì)。 其次單元，主要由散文詩構(gòu)成，這是同學(xué)接觸的第一個(gè)散文詩單元。所選的課文都反映了的心靈之聲，而且語言美麗，內(nèi)涵豐富，含有哲理，很適合誦讀。此外，寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)尋找春天的蹤跡，也是一個(gè)具有詩化、抒情性的活動(dòng)。 第三單元，是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學(xué)文藝作品，以不同題材、不同角度，表達(dá)了人們對(duì)生存環(huán)境的憂患與思索?！熬C合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”是“科海泛舟”，這是一次跨學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注科學(xué)技術(shù)，在科技活動(dòng)中練習(xí)寫作與口語交際。 第四單元，以民間文化為主題編寫。云南的歌會(huì)描繪了三個(gè)場(chǎng)合中唱歌的情景;端午的鴨蛋寫的是在平淡的生活中發(fā)覺情趣

25、，發(fā)覺詩意;叫賣?寫的是趣味良多的“生活交響曲”;春酒描繪了家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情;俗世奇人寫的是兩位民間藝人的故事?！熬C合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”也是圍繞以民風(fēng)民俗為主題設(shè)計(jì)。 第五單元、第六單元，都是文言文單元，每單元五篇。教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn)：(一)狠抓誦讀教學(xué)，使同學(xué)讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。文言單元的背誦量相當(dāng)大，要求全文背誦的有與朱元思書、五柳先生傳、馬說、送東陽馬生序、詩詞曲五首、小石潭記、岳陽樓記、醉翁亭記。(二)提倡探究式的學(xué)習(xí)，著力培育同學(xué)自主領(lǐng)悟的力量。寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)是一次小型的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求同學(xué)對(duì)學(xué)過的古詩詞作一番梳理，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩詞的愛好?！氨称鹦心易咚姆健钡膶?shí)踐活動(dòng)，主要是培育同學(xué)留心觀看自然風(fēng)完、名勝古跡及其楹聯(lián)的愛好和習(xí)慣，培育在欣賞過程中勤于記錄，樂于考證的意識(shí)。 三、教學(xué)目標(biāo) 課程目標(biāo)依據(jù)學(xué)問和力量、過程和方法、情感看法和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。各單元的單元說明中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊(cè)教材在培育同學(xué)的學(xué)問和技能并使他們把握肯定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下： 1.要留意把握敘事性作品中的人物和大事，對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評(píng)價(jià);還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。 2.熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語言的特點(diǎn)。要留意課文怎樣抓住