(完整)初中英語綜合實踐活動案例

1、初中英語綜合實踐活動為促進實施英語素質(zhì)教育，進一步開展英語綜合實踐活動課教學工作，從而激發(fā)學生學習英語的興趣，積累學生的英語知識，提高學生的語言運用能力，發(fā)展學生的非智力因素，我設計了這節(jié)英語綜合實踐活動課。一、活動背景分析現(xiàn)在網(wǎng)絡聯(lián)入我們的生活，與我們生活息息相關。網(wǎng)絡是一把雙刃儉 ,給我們注入新鮮血液的同時，也給我們帶來一些毒素。危害也不可小覷。特別是一些青少年，他們的生理、心理處在急劇變化的階段，很不成熟，一旦迷戀上游戲，往往難以自拔，輕則荒廢了學業(yè)，損害了身體，重則引發(fā)違法、犯罪事件。對學生進行教育，光靠說教難以收到預期效果。為了幫助學生了解電腦游戲的危害，引導學生正確對待電腦游戲，走

2、出沉迷電腦游戲的誤區(qū)，于是，我組織學生開展綜合實踐活動，讓學生在活動中去感受、體驗，受到教育。二、活動對象及時長八年級全體學生，一周三、活動目標1. 使學生正確看待網(wǎng)絡2. 通過活動，提高學生對英語課的學習興趣。3. 學會在實踐調(diào)查活動中，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。4. 在活動中學會交往與合作，促進學生良好個性的發(fā)展。四、活動準備（一）確立活動主題1. 調(diào)查本班學生常玩哪些電腦游戲2. 用英語表述怎樣玩這些游戲3. 搜集電腦游戲受害者的有關情況，分析其危害；4. 搜集人們對電腦游戲的看法（二）制定活動方案在確定了研究主題后，由小組內(nèi)成員推選出本組組長，因為這是一個辯論,正方反方已

3、分好 ,所以組長應綜合整理大家搜集的材料,提煉支持自己論點的材料。五、活動過程1. 筆者擔任主持人2. 邀請英語教師們擔任評委，評委一一就座，負責教師分發(fā)評分標準及評分表格。3. 將全班同學分成八組，正方四組，反方四組。每一組推出一個發(fā)言人，其他同學在其背后組成一個支持團隊， 大家互相合作， 就對方的觀點進行討論并提出自己的觀點， 反駁對方，支持自己。4. 比賽開始，參賽學生依次發(fā)表自己的看法，比賽氣氛十分熱烈，掌聲不斷。評委教師們或沉吟落筆，或商量畫分都十分認真。六、活動評析（一）教師的教育教學能力得到了提高和鍛煉通過課題研究， 教師對于學生的教育教學能力得到了提高和鍛煉， 師生關系更加密切

4、、融洽。學生的綜合語言運用能力得到了培養(yǎng)和發(fā)展，通過研究，學生在語言知識、語言技能方面的掌握情況呈上升趨勢。（二）學生的收獲11. 激發(fā)了學生學習英語的興趣和積極性。中學英語課外實踐活動能激起學生內(nèi)在的學習動機，發(fā)展他們的個性特長，有了濃厚的興趣，學生才會有愉悅的學習情緒，有了愉悅的學習情緒，學生的學習才會變得主動，有了新穎的學習方法,才會產(chǎn)生創(chuàng)造性的思維火花，有了優(yōu)異的學習成績,才會形成良好的班風。2. 培養(yǎng)了學生用英語表達思想和交際的能力。實踐活動可使學生較快地培養(yǎng)起用英語進行思維、表達思想和交際的能力，口語是操練人在非正式場合、 在無準備的情況下使用的無拘束的言語， 口語的無準備性不允許

5、言語活動者通過翻譯來表達思想理解對方的話語，久而久之，學生的這種交際能力會不斷提高。3. 使學生的參與意識加強了，啟發(fā)了學生的發(fā)散性思維，開發(fā)智力，培養(yǎng)能力。4. 培養(yǎng)了學生的競爭意識、創(chuàng)新能力、組織能力。5. 學生掌握了課外實踐活動的方式、方法、過程，樂于積極參與，敢于大膽嘗試，學會了積累，敢于并善于表現(xiàn)自己，使英語學習變得輕松、愉悅。（三）英語教師的認識和體會1. 實施中學英語課外實踐活動的作用。中學英語課外實踐活動，激發(fā)了學生學習英語的興趣和積極性，培養(yǎng)了學生用英語表達思想和交際的能力， 加強了學生的參與和認識，啟發(fā)了學生的發(fā)散性思維，培養(yǎng)了學生的競爭意識、創(chuàng)新能力、組織能力。2. 進行

6、中學英語課外實踐活動是一項長期而繁雜的地工作，教師要循序漸進，將課外實踐活動逐步開展下去。3. 有關時間和精力問題。教師在設計各項實踐活動課時，必須充分考慮每一個活動的時間以及范圍，盡量使操作步驟直接一些， 次數(shù)不宜過多， 最好要與教學內(nèi)容保持一致， 要考慮學生的實際英語水平，內(nèi)容貼近學生生活，密切結合課堂教學。4. 應加強教師培訓。5. 課題研究中存在進一步探討的問題， 如何進一步規(guī)范和完善課外實踐活動，不斷研究開發(fā)出新的評價工具和評價手段。活動在教師們的努力下圓滿完成了，學生參與活動的積極性非常高。這次活動通過兩周的查找資料， 準備資料， 學生既充實了自己的英語知識， 也培養(yǎng)了學生間互幫互助的良好品德。 比賽過程較為流暢，也取得了圓滿成功。通過這次活動，還提高了學生的英語學習積極性，達到了預期的目標， 取得了良好的活動效果。 以后還要適當安排學