BOOK 7(pep六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案全冊(cè))

1、BOOK 7(pep六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案全冊(cè)) WORD文檔使用說(shuō)明：BOOK 7(pep六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案全冊(cè)) 來(lái)源于PDF轉(zhuǎn)換成WROD 本W(wǎng)OED文件是采用在線轉(zhuǎn)換功能下載而來(lái)，因此在排版和顯示效果方面可能不能滿足您的應(yīng)用需求。如果需要查看原版WOED文件，請(qǐng)?jiān)L問(wèn)這里BOOK 7(pep六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案全冊(cè)) BOOK 7(pep六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案全冊(cè))|PDF轉(zhuǎn)換成WROD_PDF閱讀器下載二 00 七學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、 內(nèi)容分析： 本學(xué)期使用教材是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書英語(yǔ)（第七冊(cè)）（PEP PRIMARY ENGLISH 復(fù)習(xí)單元。 內(nèi)容安排 單元 Unit 1 Un

2、it 2 Unit 3 Recycle 1 Unit 4 Unit 5 Unit 6 Recycle 2 本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用， 注重能力的培養(yǎng)， 突出了興趣的激發(fā)， 重視雙向交流， 融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。 二、主要教學(xué)目標(biāo)： 1、能聽、說(shuō)、讀、寫 71 個(gè)單詞或短語(yǔ)以及 10 組句子和 7 個(gè)單句。 （包括社區(qū)生 活、交通法規(guī)、課余活動(dòng)、業(yè)余愛(ài)好、職業(yè)、水循環(huán)等幾個(gè)話題）要求能在真實(shí) 語(yǔ)境中正確運(yùn)用并呢感讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。 1、能聽、說(shuō)、認(rèn)讀 16 個(gè)單詞。 2、能學(xué)會(huì) 6 個(gè)手工制作。 3、能聽懂、會(huì)唱 8 首歌曲。 4、能聽、說(shuō)、吟唱 12 首歌謠。 5、能完成 6 個(gè)

3、自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。 6、能聽懂 6 個(gè)幽默小故事。 7、能了解 6 項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。 8、能完成 1 個(gè)手工制作。 Ihave a pen pal What does she do? The story of rain Hobbies;daily routine Jobs Water cycle;plants 題目 How do you go there? Where is the science museum? What are you going to do? 話題Means of transportation;traffic rulesSTUDENTS BOOK 7）,本冊(cè)教材分為六

4、個(gè)單元，兩個(gè)Locations;directions Spare time activities四、提高教學(xué)質(zhì)量措施： 1、融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中 2、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant 等來(lái)幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。 3、利用讀寫課等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)。 4、注意詞匯的呈現(xiàn)方式。教 學(xué) 進(jìn) 度 表 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 起訖日期 . 總復(fù)習(xí) Recycle 2 元 旦 Unit 6 Unit 5 Recycle 1 Unit 4 Unit 3 Unit 2 國(guó)慶節(jié) 教材內(nèi)容 Unit 1 備注22

5、23 總復(fù)習(xí) 考試諸暨市店口二小電子教案（英語(yǔ)）編寫者 課題 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 張信女 編寫時(shí)間 年 月 日 UNIT ONE How do you go there? A Lets learn Lets play Lets try 第（1）課時(shí)1、學(xué)會(huì) Lets learn 部分的幾個(gè)新單詞。 2、會(huì)熟練運(yùn)用 How do you .?進(jìn)行問(wèn)話。 重點(diǎn)、難點(diǎn)：新單詞的學(xué)習(xí)。 單詞卡片 錄音機(jī)和磁帶 修改意見(jiàn)1、新課準(zhǔn)備音標(biāo)拼讀練習(xí)。 2、導(dǎo)入新課 (1) 在黑板上畫一輛自行車。引出 by bike-I go to school教by bike. I go to s

6、chool on foot. I go to school by bus. I go to Shanghai by plane.學(xué)I go to Taiwan by ship. I go to Shanghai by train. Do you know Subway”? 引出 Subway，in Shanghai,過(guò)many people go to work by subway, because its cheap and convenient. (2) 利用上面的句子編一首 chant. (3) 各種形式讀 chant程(4) 老師不失時(shí)機(jī)地提出問(wèn)題：How do you go to s

7、chool? 引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)過(guò)的句子回答。 3、練習(xí) (1) 聽錄音。 (2) 出示單詞卡片，讓學(xué)生根據(jù)單詞卡片組織對(duì)話。 4、作業(yè) (1) 英語(yǔ)作業(yè)本。教 學(xué) 感 受諸暨市店口二小電子教案（英語(yǔ)）編寫者 課題 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 張信女 編寫時(shí)間 年 月 日 UNIT ONE How do you go there? Lets talk C 部分 Lets sing Task time1、 能聽、說(shuō)、讀、寫四會(huì)掌握句子：How do you go to school? Usually I go to school on foot. Sometimes I go by bike. 并能在 情景

8、中正確運(yùn)用。 2、 能夠表述自己以何種方式上學(xué)并簡(jiǎn)單陳述原因。第（2）課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)重 點(diǎn) ： 聽 、 說(shuō) 、 讀 、 寫 句 型 ： How do you go to school? Usually/Sometimes I go by 難點(diǎn)： 學(xué)生書寫四會(huì)句子并能簡(jiǎn)單陳述選擇某種交通方式上學(xué) 的原因教學(xué)準(zhǔn)備1、熱身錄音機(jī)和磁帶單詞卡片 修改意見(jiàn)（1）復(fù)習(xí)上一課時(shí)對(duì)話 （2）放 Lets sing 的歌曲 2、預(yù)習(xí) （1） 教師出示單詞卡片， 提問(wèn)： How do you go to school? （2）做 Lets try 的題目。 3、新課呈現(xiàn)教學(xué)Lets talk 教師提問(wèn)學(xué)生，通

9、過(guò)體溫，一步步地呈現(xiàn)課文內(nèi)容。 并在黑板上重點(diǎn)板書以下單詞：near (由此引出 far) ususlly sometimes （由此引出 never often）過(guò)四會(huì)句子的書寫 （教師在課前準(zhǔn)備四會(huì)單詞的打亂詞卡） 讓學(xué)生把打亂的詞卡的順序排列整齊。程Group work 教師讓學(xué)生四人一組，通過(guò)提問(wèn)：How do you go to school?了解同學(xué)用何種交通方式上學(xué)，并鼓勵(lì)學(xué)生簡(jiǎn)單 闡述原因，如：My home is near. Its fast. Its cheap. Its good exercise 3、 鞏固和延伸 （1）完成作業(yè)本中的練習(xí)。 （2）完成抄寫本中四會(huì)句子的

10、書寫作業(yè)。教 學(xué) 感 受諸暨市店口二小電子教案（英語(yǔ)）編寫者 張信女 編寫時(shí)間 年 月 日課題 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)UNIT ONE How do you go there?A Lets read C Good to know Pronunciation第（3）課時(shí)1、 能夠充分理解并正確朗讀對(duì)話， 能完成文后回答問(wèn)題的練習(xí) 2、 能夠了解輔音/p/ /b/ /t/ /d/ 與元音/i:/ /i/的發(fā)音規(guī)則，并能讀 出相關(guān)例詞 3、 了解 Good to know 部分的內(nèi)容，能夠辨認(rèn)常見(jiàn)的交通標(biāo)志。 重點(diǎn)：學(xué)生能夠充分理解并正確朗讀對(duì)話。 難點(diǎn)： 如何指引他人在不同地點(diǎn)換用不同的交通工具到達(dá)某

11、一 目的地。 錄音機(jī)及磁帶教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備1、熱身修改意見(jiàn)教師放 C Lets sing 部分的錄音，學(xué)生跟唱。 2、預(yù)習(xí) 學(xué)生之間圍繞話題組織對(duì)話。教3、新課呈現(xiàn) Lets read （1） “最佳路線”活動(dòng) 教師用簡(jiǎn)筆畫呈現(xiàn)兩個(gè)情境：Bob 家住在山上，山學(xué)腳有一條河，河對(duì)岸有公交車站通向?qū)W校。 May 家離學(xué) 校很遠(yuǎn)，家附近有個(gè)地鐵站，她的學(xué)校附近雖然沒(méi)有地 鐵站，但有一條公路直通地鐵站。 根據(jù)這種情況，讓學(xué)生看圖設(shè)計(jì)最佳上學(xué)路線，注 意連詞 first next then 的運(yùn)用。 請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)他們的路線。 （2）朗讀課文對(duì)話 （3）完成課后習(xí)題 （4）分角色完成對(duì)話。 （5）

12、放課文錄音。 Pronunciation （1）教師先讓學(xué)生聽錄音、認(rèn)音標(biāo)，再試讀例詞。 （2）讓學(xué)生試著將課本上的單詞和圖片連線。過(guò)程教 學(xué) 感 受諸暨市店口二小電子教案（英語(yǔ)）編寫者 課題 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 張信女 編寫時(shí)間 年 月 日 UNIT ONE How do you go there?B Lets learn Lets play第（4）課時(shí)1、 能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀以下短語(yǔ)：Stop at a red light . Wait at a yellow light. Go at a green light。能夠聽、說(shuō)、讀、寫短語(yǔ)和 單詞：stop wait traffic light

13、s traffic rules 2、 能夠了解基本的交通規(guī)則，即紅、黃、綠燈的功能，并能根 據(jù)英文指令做動(dòng)作。 重點(diǎn)：掌握四會(huì)短語(yǔ)和單詞。 難點(diǎn)： 書寫短語(yǔ) traffic light , traffic rule 和理解動(dòng)詞 stop wait 的含義。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備1、熱身準(zhǔn)備兔子舞的音樂(lè)和錄音機(jī)錄音帶及教學(xué)掛圖。 修改意見(jiàn)“兔子舞”游戲 2、預(yù)習(xí) （1）師生一起吟唱 Let chant 的歌謠。 （2）從歌謠中引出 how do you go to school?讓學(xué)生根據(jù) 自己的實(shí)際情況來(lái)作答。 3、新課呈現(xiàn)教學(xué)Lets learn （1）教師引導(dǎo)學(xué)生做游戲：紅綠燈 教師先用

14、中文和學(xué)生做，接下去引出英文 red light , green light, yellow light, stop wait go過(guò)（2）練習(xí) 游戲練習(xí) 拼讀單詞比賽 （3）請(qǐng)小老師來(lái)領(lǐng)讀單詞。 （4）由 traffic light 引出 every country have the same traffic light：There are red yellow green. Red means stop , green means go , yellow means wait. （5）要求學(xué)生試著復(fù)述老師說(shuō)過(guò)的話。 4、作業(yè) 完成作業(yè)本中的作業(yè)。程教 學(xué) 感 受諸暨市店口二小電子教案（英語(yǔ)

15、）編寫者 課題 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 張信女 編寫時(shí)間 年 月 日 UNIT ONE How do you go there? B Lets try Lets talk C Lets check 第（5）課時(shí)1、 能夠聽懂、會(huì)說(shuō)并能書寫句型：How can I get to Zhongshan Park? You can go by the bus 的能夠在情景中正確運(yùn) 用。 2、 能夠在對(duì)話中正確使用禮貌用語(yǔ)。 重點(diǎn)：四會(huì)掌握句型：How can I get to Zhongshan Park? You can go by the bus. 難點(diǎn)：學(xué)生能夠在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)使用某一交通工具

16、到 達(dá)某一目的地。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備1、熱身錄音機(jī)和本課時(shí)的錄音帶 修改意見(jiàn)（1）發(fā)指令 P7，讓學(xué)生聽指令做動(dòng)作。 2、預(yù)習(xí) Lets try 放該部分的錄音，讓學(xué)生根據(jù)錄音選擇相應(yīng)的圖片。 3、新課呈現(xiàn) Lets talk （1）教師根據(jù)學(xué)生平時(shí)常去的場(chǎng)所提問(wèn)， “How can you教學(xué)get to? Can you go by? Is it fast/slow/expensive to go by?”進(jìn)行師生間的自由會(huì)話，再讓學(xué)生感知一下新句 型： How can I/you get to?然后教師請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課本中提 供的地圖回答問(wèn)題：How can I get to the Z

17、hongshan Park?-引出 I can go by the bus. （2） 引導(dǎo)學(xué)生看圖。 根據(jù)圖上所示， 引出單詞 supermarket, bank, post office, cinema, hospital.過(guò)程（3）教師引導(dǎo)學(xué)生看地圖，回答句子 how can I get to? （4）放課文的錄音部分。 （5）兩人一組看地圖，圍繞地名展開對(duì)話。 Lets check 教師放錄音，學(xué)生聽錄音完成判斷題。 4、鞏固和延伸 完成作業(yè)本中的相應(yīng)的作業(yè)。教 學(xué) 感 受諸暨市店口二小電子教案（英語(yǔ)）編寫者 課題 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 張信女 編寫時(shí)間 年 月 日 第（6）課時(shí) UNIT

18、 ONE How do you go there? B Lets read C Story time1、能夠讀懂 Lets read 部分，并能判斷短文后的句子是否正確。 2、能夠理解 C Story time 的故事。 3、幫助學(xué)生建立自覺(jué)遵守交通規(guī)則的觀念，并了解不同國(guó)家交 通規(guī)則的異同。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)重點(diǎn)： 理解句型： China/the US, drivers drive on the of In the road. 難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)文化差異的了解。 教學(xué)準(zhǔn)備 錄音機(jī)和錄音帶 修改意見(jiàn) 1、熱身（1）教師說(shuō)口令，學(xué)生做動(dòng)作。 （有關(guān)于紅綠燈等的口 令） 2、預(yù)習(xí) 教師舉起左手，說(shuō)：This

19、 is my left hand. Show me your left hand! Then, show me your right hand.確定學(xué)生能 夠區(qū)分左右之后， 請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)做動(dòng)作： Turn left, turn right,教學(xué)turn back. 3、新課呈現(xiàn) Lets read （1）教師站在課前畫好的分道線的右側(cè)，往前走，邊走過(guò)邊說(shuō)： Now Im walking on the right side of the road. I know the traffic rules. Do you think so?教師重復(fù)該句并板書： Walk on the right side

20、 of the road.教師再沿路的左側(cè)往前 走， 請(qǐng)一名學(xué)生描述： are walking on the left side of the You road.教師板書句子：Walk on the left side of the road.組織 學(xué)生討論：Which is right and which is wrong? （2） 教師接下來(lái)說(shuō)： different countries, traffic lights are In the same, but the traffic rules are different .請(qǐng)學(xué)生打開書本 第九頁(yè)，教師問(wèn)：Whats the differe

21、nce between the two pictures? Which picture is about China and the US? Which one is about England and Australia?教師引導(dǎo)學(xué)生從短文 中找出答案：.教師領(lǐng)讀句子。 （3）學(xué)生閱讀短文，完成文中的判斷題。 （4）教師放 Lets read 部分的錄音，學(xué)生跟讀。 Story time 1、 教師講解故事 2、學(xué)生聽錄音 故事。 3、學(xué)生仿講程教 學(xué) 感 受諸暨市店口二小電子教案（英語(yǔ)）編寫者 課題 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)張信女 UNIT 2 Lets start Lets sing編寫時(shí)間年

22、月日Where is the Science 第（1）課時(shí) Museum? Lets chant A Lets learn Pair work C1、能夠聽、說(shuō)、讀、寫單詞或短語(yǔ)：hospital, cinema, post office, bookstore;能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀短語(yǔ)：science museum. 2、能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀句型： Where is the library? Its near the post office 并進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換操練。 3、能夠理解并會(huì)吟唱 Lets chant 的歌謠。 4、能夠聽懂并基本會(huì)唱歌曲 Where are you going? 重點(diǎn)：掌握

23、Lets learn 部分的四會(huì)單詞和短語(yǔ)。 難點(diǎn)：正確書寫四會(huì)單詞和掌握三會(huì)單詞 museum 的發(fā)音。 本單元 Lets start 部分的教學(xué)掛圖。錄音機(jī)和錄音磁帶教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備1、熱身修改意見(jiàn)日常對(duì)話 2、新課呈現(xiàn) Lets learn （1） 教師出示本單元的主情景圖， hospital , post office, 將 bookstore, cinema, zoo, park, library, school 等一一呈現(xiàn)在 學(xué)生面前。 （2）拼讀音標(biāo)的練習(xí)。教學(xué)將這些單詞的音標(biāo)全部展現(xiàn)出來(lái)， 給學(xué)生 10 分鐘的 時(shí)間，以小組為單位拼讀音標(biāo)。 （3）成果驗(yàn)收 請(qǐng)學(xué)生來(lái)拼讀

24、音標(biāo) （4）快速認(rèn)讀單詞的比賽。 （5）將所學(xué)的單詞卡片都貼在黑板上面，要求學(xué)生根據(jù) 卡片的位置來(lái)描述， 這幾個(gè)地方的位置。 繼而引出 on the left ; near; next to;on the right ; behind; in front of 等表示方 向的詞。 Lets start/ Lets chant 1、教師呈現(xiàn)掛圖，學(xué)生根據(jù)掛圖自學(xué)。 2、聽錄音，跟讀。 3、鞏固和延伸 完成英語(yǔ)作業(yè)本中的相應(yīng)的練習(xí)。過(guò)程諸暨市店口二小電子教案（英語(yǔ)）編寫者 課題 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 張信女 UNIT 2 編寫時(shí)間 年 月 日 Where is the Science 第（2）課時(shí)

25、Museum? A Lets try Lets talk C Pronunciation1、 能 夠 聽 、 說(shuō) 、 認(rèn) 讀 主 要 句 型 ： Where is the cinema/post office/please? Its next to the hospital/cinema/Is it far from here? No, its not far.并能在情景中熟練運(yùn)用。 2、 能夠書寫四會(huì)句子： Where is the cinema, please? Its next to the hospital. 3、 能夠聽懂 Lets try 部分的錄音。 4、 能夠了解音標(biāo)/e/ /

26、ae / /g/ /f/ /v/ /s/ /z/的音與形，能夠讀出例詞 并選擇音標(biāo)與單詞和配圖正確連線。 重點(diǎn)： 問(wèn)路和指點(diǎn)方向。 難點(diǎn)：學(xué)會(huì)認(rèn)讀音標(biāo)和書寫四會(huì)句型。 錄音機(jī)和錄音帶，教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備1、 熱身修改意見(jiàn)（1）教師放本單元 Lets chant 的歌謠，練習(xí)歌謠。 2、預(yù)習(xí) 做 Lets try 的練習(xí)。 3、新課呈現(xiàn)教Lets talk （1） “模擬城市”活動(dòng) 打個(gè)比方，把教室當(dāng)作是城市，發(fā)個(gè)若干學(xué)生單詞 卡 片 ： cinema, hospital, post office, bookstore, library, school， 讓學(xué)生聽口令站位置： post o

27、ffice is next to the The hospital. （2）教師走到一名學(xué)生旁邊問(wèn)：Is there a cinema near here?如學(xué)生回答：No, there isnt 教師就走到另一名學(xué)生 旁邊接著問(wèn)： there a cinema near here?如學(xué)生回答： Is Yes, there is.教師馬上問(wèn)： Where is the cinema, please?引導(dǎo)學(xué)生 回答：Its next to the hospital.教師板書：Where is the cinema, please? Its next to the hospital。 教師示范后請(qǐng)

28、全班 學(xué)生仿照該句型來(lái)進(jìn)行問(wèn)答。 （3）傳話游戲 （4）出示掛圖，讓學(xué)生根據(jù)掛圖組織對(duì)話。 （5）放 Lets talk 的錄音，學(xué)生跟讀。 Pronunciation (1) 出示本部分的掛圖并放錄音。 第一遍學(xué)生聽感受，第 二遍請(qǐng)學(xué)生跟讀。 Lets sing 學(xué)生聽錄音， 看歌詞， 學(xué)唱歌曲 Where are you going?學(xué)過(guò)程諸暨市店口二小電子教案（英語(yǔ)）編寫者 課題 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn) 張信女 UNIT 2 編寫時(shí)間 年 月 日 Where is the Science Museum? A Lets read C Good to know 第（3）課時(shí)1、

29、能夠理解并會(huì)朗讀 Lets read 部分的對(duì)話， 能完成排序練習(xí)。 2、 能夠使學(xué)生簡(jiǎn)單了解中、西方地圖不同的標(biāo)識(shí)。 重點(diǎn)： 能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀 Lets read 部分的對(duì)話 難點(diǎn)：能夠立即對(duì)話中出現(xiàn)的新時(shí)態(tài)和指點(diǎn)路線的新語(yǔ)言，如： What are you going to do after school? Get off at the cinema. Then walk straight for three minutes. 錄音機(jī)和本課時(shí)的錄音帶教學(xué)準(zhǔn)備1、熱身修改意見(jiàn)（1）教師放本單元歌曲的錄音，學(xué)生跟著齊唱兩遍。 2、預(yù)習(xí) 師生日常對(duì)話。教3、新課呈現(xiàn) Lets read （1）教

30、師用簡(jiǎn)筆畫畫出下午放學(xué)后的一些情景，告訴學(xué) 生：School is over. I want to buy a pair of shoes after學(xué)school。 接著問(wèn)學(xué)生： What are you going to do after school? 引導(dǎo)學(xué)生回答： want to教師領(lǐng)讀該組句子， I 學(xué)生跟讀。 （2）教師在黑板上畫一張街區(qū)圖，圖中有各種不同的建 筑，如：醫(yī)院、郵電局教師手指黑板上的街區(qū)圖， 告訴學(xué)生自己所處的位置，然后提問(wèn)，如：Where is the hospital/post office.？Is it far from here/等，學(xué)生搶答： Its ne

31、xt to the過(guò)程（3） 教師在街區(qū)圖的學(xué)校和鞋店旁邊分別加上一個(gè)站牌 說(shuō)：This is a bus stop. We can take the bus here.教 師繼續(xù)利用街區(qū)圖指出自己所在的位置：Now I am at the school . I want to buy a pair of shoes. How can I get to the shoe store?學(xué)生會(huì)回答： You can go by the .教師 繼續(xù)提問(wèn)：Where can I get off the bus?一邊問(wèn)一邊手指著 shoe store 的位置， 提示學(xué)生回答： off at the s

32、hoe store. Get （4）根據(jù)街區(qū)圖進(jìn)一步提問(wèn)，引出段落的重點(diǎn)句。 （5） 請(qǐng)學(xué)生閱讀對(duì)話， 回答以下問(wèn)題”What is Mike going to do? What is he going to buy? Where is he going ? Where is the shoe store? Which bus can he take? Is the hospital on the right or left side of the road?諸暨市店口二小電子教案（英語(yǔ)）編寫者 課題 教學(xué)內(nèi)容 張信女 UNIT 2 編寫時(shí)間 年 月 日 Where is the Scienc

33、e Museum? B Lets learn Lets play C Story time 第（4）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、 能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀四個(gè)方位詞：south, east, west, north 2、 能夠聽、說(shuō)、讀、寫短語(yǔ)：turn left, turn right, go straight 3、 能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀句型：How can I get to the museum? Go straight for five minutes. Then trun left.并能進(jìn)行關(guān)鍵詞的替 換練習(xí)。 重點(diǎn)： 掌握四會(huì)短語(yǔ)：turn left, turn right, go straight。 難點(diǎn)

34、：straight 的發(fā)音和拼寫。 準(zhǔn)備 B Lets learn 部分的單詞卡片， 錄音機(jī)和本可課時(shí)的錄音帶。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備1、熱身修改意見(jiàn)兔子舞游戲 2、預(yù)習(xí) （1） “滾雪球”游戲 教師將有關(guān)公共場(chǎng)所的單詞卡片貼在黑板上，第一 名學(xué)生說(shuō)一句話，如：I can see a hospital，第二名學(xué)生在 此基礎(chǔ)上加上一句：I can see a hospital and a cinema。 （2）兩人一組進(jìn)行問(wèn)答操練：Where is the? Its Is it far from here? No, it isnt. （3）教師檢查 A 部分要求四會(huì)掌握的單詞的拼寫。 3、新課

35、呈現(xiàn)教學(xué)過(guò)Lets learn （1）教師伸出兩只手：This is my left hand and this is my right hand.請(qǐng)兩名學(xué)生分別站在自己兩側(cè)介紹說(shuō)：A is on程the left. B is on the right.然后提問(wèn)學(xué)生：Where is A/B？引 導(dǎo)學(xué)生回答：is on the left/ right. （2） 自己給自己發(fā)口令， Turn left , Turn right, Go straight ahead. （3）游戲：西蒙說(shuō) （5）出示中國(guó)的地圖，在上面標(biāo)出東、西、南、北，介 紹這幾個(gè)單詞。 （6）聽口令，指方向。 （7） A 部分學(xué)

36、習(xí)的幾個(gè)單詞卡片拿出來(lái)， 將 聽老師的口 令排位置。 （8）教師放 B 部分 Lets learn 部分的錄音，讓學(xué)生認(rèn)讀 單詞并回答問(wèn)題。 4、鞏固和延伸 Lets play諸暨市店口二小電子教案（英語(yǔ)）編寫者 張信女 編寫時(shí)間 年 月 日課題 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)Where is the Science Museum? B Lets try Lets talk Group workUNIT 2第（5）課時(shí) C Lets check1、能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀句子：Its east of the cinema. Turn left at the cinema, then go straight. It

37、s on the left.并能在情景中進(jìn)行運(yùn)用。 2、 能夠四會(huì)掌握句子： Turn left at the cinema, then go straight. Its on the left. 3、能夠根據(jù) Lets try 和 Lets check 部分的錄音選出正確答案。 重點(diǎn)和難點(diǎn)：掌握句型 Its east of the cinema. Turn left at the cinema, then go straight, Its on the left.并能在情景中熟練運(yùn)用所 學(xué)對(duì)話。 錄音機(jī)和本課時(shí)的錄音帶。本課時(shí)的教學(xué)掛圖。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備1、熱身修改意見(jiàn)帶領(lǐng)學(xué)生朗讀第

38、二單元中學(xué)過(guò)的內(nèi)容 2、預(yù)習(xí) 完成 Lets try 的任務(wù)。教3、新課呈現(xiàn) Lets talk （1）教師將 Lets talk 部分的教學(xué)掛圖貼在黑板上說(shuō)：I學(xué)want to go to the post office. Where is the Post office?引導(dǎo) 學(xué)生回答： east/ west/ south/north of接著讓學(xué)生看掛 Its 圖，利用圖上出現(xiàn)的場(chǎng)所替換關(guān)鍵詞進(jìn)行問(wèn)答。 （2）看教學(xué)掛圖，圍繞圖畫展開對(duì)話。 （3）放 B 部分 Lets talk 的錄音，學(xué)生跟讀。 （4）學(xué)生兩人一組，看地圖，替換句型中的關(guān)鍵詞自編 對(duì)話，請(qǐng)幾組學(xué)生表演對(duì)話。 （5）教

39、師引導(dǎo)學(xué)生書寫四會(huì)句型。 Lets check 聽錄音，做題目。 3、鞏固和延伸 完成英語(yǔ)作業(yè)本中的作業(yè)。過(guò)程教 學(xué) 感 受諸暨市店口二小電子教案（英語(yǔ)）編寫者 課題 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 張信女 UNIT 2 編寫時(shí)間 年 月 日 Where is the Science Museum? B Lets read C Task time 第（6）課時(shí)1、 能夠理解并會(huì)朗讀 Lets read 部分， 能夠完成選詞填空練習(xí)。 2、 能夠完成 Task time 的任務(wù)。 3、 能寫簡(jiǎn)單的路線說(shuō)明并了解寫信的基本格式。 重 點(diǎn) 和 難 點(diǎn) ： 能 夠 聽 、 說(shuō) 、 認(rèn) 讀 句 子 ： Start

40、from the bus stopLook for me near the door. 錄音機(jī)和錄音帶，本課時(shí)的教學(xué)掛圖。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備1、熱身修改意見(jiàn)（1）師生共唱歌曲“Ten Little Candles Dance” 2、預(yù)習(xí) 師生進(jìn)行日常會(huì)話。教3、新課導(dǎo)入 Lets read （1）教師課前安排一名學(xué)生站在教室外面充當(dāng)郵遞員， 引出句子：This letter is from Sarah。 （2）教師出示教學(xué)掛圖說(shuō)：Look!Its Sarahs birthday. How old is she? Where is her home? How can we get to h

41、er home? Lets read again. 讓學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀對(duì)話，提出學(xué)過(guò)不懂的單詞或句子，教師答疑。 （3）教師指導(dǎo)學(xué)生完成選擇填空。 （4）指導(dǎo)學(xué)生朗讀。 （5）拿出事先準(zhǔn)備好的指示路徑的六個(gè)句子，隨意打亂 順序。讓學(xué)生來(lái)排序。 4、鞏固和延伸 完成作業(yè)本中的作業(yè)。程教 學(xué) 感 受諸暨市店口二小電子教案（英語(yǔ)）編寫者 課題 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 張信女 編寫時(shí)間 年 月 日Unit 3 What are you going to do?第（1）課時(shí)Lets startA lets learnpair work1Able to use the sentence

42、s :What are you going to do? Im going to . 2Learn the new words and expressions in A and B What are you going to do ?Where are you going ? Im going to do sth./spl. Tape recorder ,word cards修改意見(jiàn)1Warm-up Lets chant教Everyday English : How do you go to school/go home ? How can I get to the cinema? Prese

43、ntation學(xué)A: Lets learn Show the theme sentence: What are you going to do this evening?過(guò)Im going to the cinema./buy a book B: Show the card : take a trip , and say : Im going to take a程trip ,then write it on the Bb “ take a trip” . In the same way teach these read a magazine / go to the cinema C: Show

44、 the words: tomorrow, tonight, this morning, thisafternoon, this evening, next week. Read and make sentences. D: Play a game: E: Pair work 3 Consolidation and extension 1Do the exercises of the workbook教 學(xué) 感 受諸暨市店口二小電子教案（英語(yǔ)）編寫者 課題 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 張信女 編寫時(shí)間 年 月 日Unit 3 What are you going to do?第（2）課時(shí) C Lets

45、 singA Lets try Lets talkGroup work1Able to use the sentences :What are you going to do? Im going to . 2Learn the new words and expressions in A and B教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備1What are you going to do ?Where are you going ? Im going to do sth./spl. Tape recorder ,word cardsWarm-up 1 Chant P26 2Play a game . eg. G

46、uess what am I going go do this修改意見(jiàn)weekend.教2Review 1 Ask and answer :What are you going to do? Im . . 2Call a few Ss to say some sentences :.Im going to do.學(xué)3 4Lets try Presentation Lets talk 1 Show the card ,let the Ss say one by one : What are you going過(guò)to do on the weekend? Im going to 2 Listen

47、and repeat 3Answer the questions about the talk程N(yùn)o1:What is John going to do this weekend? No2 :How does John go to his grandparents home Pair work : Make new dialogues with the new words theme park ,the great wall 5 Consolidation and extension 1 Story time 2 Exercises of the activity book教 學(xué) 感 受諸暨市

48、店口二小電子教案（英語(yǔ)）編寫者 課題 張信女 編寫時(shí)間 年 月 日Unit 3 What are you going to do?第（3）課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備1 Warm-up 1Everyday English : 2 Preview 1Play the gameA Lets read1Able to use the sentences :What are you going to do? Im going to . 2Learn the new words and expressions in A and B What are you going to do ?W

49、here are you going ? Im going to do sth./spl. Tape recorder ,word cards修改意見(jiàn)2Chant教22ActLets talkPresentationRead and write學(xué)1 Show the pictures ,ask: What is he/she going to do ? lead the Ss to answer : He/She is going to . 2 Teach sb. That will be fun!過(guò)3 T says : Now lets learn to know what is Liu Y

50、un going to do on the weekend? Listen. T plays the tape and Ss read after it .程4 Explain : 5 Read the dialogue and ask the questions : 1 What is Liu Yun going to do on Saturday? 2 What is Liu Yun going to do on Sunday? 3 What are you going to do on the weedend? 4 Finish writing the questions. 5Teach

51、 Ss how to write the four-skill sentences . Pronunciation 4 Consolidation and extension Lets play Do the Exs of the activity book教 學(xué) 感 受諸暨市店口二小電子教案（英語(yǔ)）編寫者 課題 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備張信女編寫時(shí)間年月日Unit 3 What are you going to do?第（4）課時(shí)Lets chantB Lets learnLets play C Pronunciation1Able to use the sentences

52、 :What are you going to do? Im going to . 2Learn the new words and expressions in A and B What are you going to do ?Where are you going ? Im going to do sth./spl. Tape recorder ,word cards修改意見(jiàn)Warm-up Everyday English. Preview Show the cards : take a trip / read a magazine / go to the cinema/ read th

53、e newspaper / Make a sentence with the new words. Let the Ss ask and answer : What are you going to do? Presentation Lets learn 1 T says the sentences and write the phrases on the Bb,then read after T. dictionary-buy a dictionary 2 Show the pictures and ask : Whats he /she going to buy ? 3Teach the

54、other in the same way . 4Design a game . 5Listen and repeat . Lets chant Task time Consolidation Main Scene Let the Ss look at Main Scene,devide the Ss into two groups ,then take turns to describe the actions .教學(xué)過(guò)程教 學(xué) 感 受諸暨市店口二小電子教案（英語(yǔ)）編寫者 課題 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 張信女 編寫時(shí)間 年 月 日Unit 3 What are you g

55、oing to do?第（5）課時(shí)B Lets try Lets try Pair work1Able to use the sentences :What are you going to do? Im going to . 2Learn the new words and expressions in A and B What are you going to do ?Where are you going ? Im going to do sth./spl. Tape recorder ,word cards修改意見(jiàn)Warm-up教Lets chant Ask and answer Whats he /she going to do ? What are you going to do?學(xué)Presentation Lets try Lets talk過(guò)1 Show the dialogue ,let the Ss