14“東方之珠”jsp (2)

1、小學(xué)語(yǔ)文三上 第五單元“東方之珠” 王足琴編制14、“東方之珠”（第一課時(shí)）學(xué)習(xí)內(nèi)容：“東方之珠”學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的7個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“傾聽”、“閃耀”口頭造句。學(xué)生活動(dòng)單教師導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 能正確、流利地朗讀課文。2. 學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。3. 初讀課文，理清文章脈絡(luò)，了解課文主要內(nèi)容。【活動(dòng)方案】活動(dòng)一：初讀課文，自學(xué)生字。1、自主。自由讀課文，讀準(zhǔn)生字詞，讀通句子，讀順課文。2、合作。（1）在小組內(nèi)讀讀下面的詞語(yǔ)，組內(nèi)成員互相正音。淺水灣 沐浴  舒服&#

2、160; 精彩 劇場(chǎng) 陽(yáng)光和煦  傾聽  舉世聞名  碧波蕩漾鱗次櫛比  琳瑯滿目  人流如潮  奔流不息  璀璨 商店 鬧市 一串串（2）小組按小節(jié)輪讀課文。（組內(nèi)成員互相正音）（3）討論交流易錯(cuò)字和相關(guān)詞語(yǔ)的意思。（4）組長(zhǎng)將易錯(cuò)字和重點(diǎn)詞語(yǔ)寫在黑板上。3、展示。指定小組進(jìn)行匯報(bào)，其它小組正音、補(bǔ)充?；顒?dòng)二：再讀課文，整體感知。1、默讀課文，思考：跟著作者游覽了香港，能談?wù)勀愕母惺軉幔?、找出中心句并把它劃出來。3、課文向我們介紹了哪些景點(diǎn)？4、小組交流。5、指定小組進(jìn)行匯報(bào)，其它小組進(jìn)行補(bǔ)充?；顒?dòng)三：觀察生字，認(rèn)真描紅

3、。1、觀察生字：淺、浴、精、舒、串2、認(rèn)真描紅。 【檢測(cè)反饋】 1、寫習(xí)字冊(cè)。2、朗讀課文。一、導(dǎo)入揭題。1、歌曲欣賞。師：同學(xué)們知道這首歌嗎？（板書課題）歌中唱的是什么地方？是啊，香港被人們譽(yù)為（引說課題，板書引號(hào)）2、交流香港的資料。師：你知道香港嗎？（指名交流，師概括學(xué)生的回答，如：這是香港的地理位置；香港的經(jīng)濟(jì)情況；點(diǎn)出香港1897年的時(shí)候被淪為殖民地，直到1997年7月1日才回歸祖國(guó)的懷抱。）二、初讀課文，自學(xué)生字。1、過渡：同學(xué)們想去香港看看嗎？讓我們跟隨作者去香港游覽吧！2、自讀課文。師：打開書，認(rèn)真地讀一讀課文，把字音讀準(zhǔn)，把語(yǔ)句讀通，把難讀的地方多讀幾遍。3、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，檢查預(yù)

4、習(xí)情況。淺水灣 沐浴  舒服  精彩 劇場(chǎng) 陽(yáng)光和煦  傾聽  舉世聞名  碧波蕩漾鱗次櫛比  琳瑯滿目  人流如潮  奔流不息  璀璨 商店 鬧市 一串串4、指名分節(jié)朗讀課文，隨課文正音，疏通句子，理解課文中難懂的詞語(yǔ)。三、再讀課文，整體感知。1、跟著作者游覽了香港，能談?wù)勀愕母惺軉幔?、找出中心句。師：同學(xué)們談的這些感受，作者用一個(gè)句子就概括起來了，是哪一句，找一找，把它劃出來。3、出示中心句，齊讀，理解“璀璨”。師：找到這句話的同學(xué)請(qǐng)舉手。一起讀。什么叫“璀璨”啊？4、為什么課文稱香港是一顆無比璀璨

5、的“東方之珠”？默讀課文，看看課文向我們介紹了哪些景點(diǎn)？（學(xué)生交流，老師板書：沙灘  公園  街市）三、學(xué)習(xí)生字詞。學(xué)生自學(xué)，交流點(diǎn)撥。四、指導(dǎo)書寫：淺、浴、精、舒、串14、“東方之珠”（第二課時(shí)）學(xué)習(xí)內(nèi)容：“東方之珠”學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過對(duì)課文的誦讀、品味，感受香港的美麗與繁華，產(chǎn)生熱愛香港、熱愛祖國(guó)的思想感情。學(xué)生活動(dòng)單教師導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】通過對(duì)課文的誦讀、品味，感受香港的美麗與繁華，產(chǎn)生熱愛香港、熱愛祖國(guó)的思想感情。【活動(dòng)方案】活動(dòng)一：感受淺水灣的迷人1、感情朗讀第二小節(jié)，感受淺水灣的迷人。2、畫出相關(guān)的詞句，與同桌交流。3、朗讀、評(píng)議。活動(dòng)二：體會(huì)海洋公園的有趣。1、感

6、情朗讀第三小節(jié)，思考：你覺得海洋公園怎么樣？。2、小組交流，談體會(huì)。3、各組指定組號(hào)進(jìn)行匯報(bào)，讀一讀，評(píng)一評(píng)?；顒?dòng)三：感受銅鑼灣的熱鬧1、默讀第四、五小節(jié)，理解詞語(yǔ)“摩天大廈”“鱗次櫛比”“琳瑯滿目”。2、這個(gè)街市給了你什么感受？3、小組交流，談感受。4、各組指定組號(hào)進(jìn)行匯報(bào)，讀一讀，評(píng)一評(píng)。【檢測(cè)反饋】 1、 分組分節(jié)朗讀。 2、選自己最喜歡的小節(jié)背誦。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，初入情境。同學(xué)們，昨天我們已經(jīng)初步感受了“東方之珠”的美麗與繁華，請(qǐng)回憶一下，課文向我們介紹了哪些景點(diǎn)？二、理解課文，感受意境。（1）淺水灣 師：讓我們先去沙灘上走一走，自己讀讀第二小節(jié)，體會(huì)、感受。 指名談感受。師：你能結(jié)合課

7、文中的詞語(yǔ)來談一談嗎？（引導(dǎo)學(xué)生通過找出“浪平沙細(xì)”、“陽(yáng)光和煦”“漫步”“沐浴”“傾聽”等詞語(yǔ)來談舒適悠閑，真切地體會(huì)“舒服極了”，“迷人”可以結(jié)合書上的插圖來理解，） 小結(jié)：是啊，在這浪平沙細(xì)的沙灘上漫步，沐浴著海風(fēng)和陽(yáng)光，傾聽著浪濤的聲響，真是舒服極了。（板書：舒服）瞧，作者這些描寫感受的詞語(yǔ)用得多準(zhǔn)確??！ 指名讀。師：誰(shuí)能把這種感受讀出來？ 師生讀第二節(jié)。師：讀得太好了，老師也想和你們一起來讀，我讀第一句，你們讀第二句，好嗎？過渡：游完了沙灘，接著該去哪兒了？（2）海洋公園 自讀課文。師：好，玩去吧！（怎么玩？讀課文） 談感受。師：覺得海洋公園怎么樣？（板書：有趣） 指名讀。師：誰(shuí)能把

8、有趣讀出來？ 指導(dǎo)朗讀。師：同學(xué)們，海洋公園是很大的，里面有許多展覽館，而作者只選了其中的一個(gè)景點(diǎn)，哪里?。êＱ髣?chǎng)），那里有（海豚、海獅精彩的表演），表演了什么?。浚ㄓ械捻斍?，有的鉆圈，有的舉重，有的嬉水跳躍）多（有趣?。。┈F(xiàn)在誰(shuí)能來讀讀課文，把這些表演的畫面展現(xiàn)在我們面前？ 小結(jié)：啊，這么有趣的表演，怪不得海洋公園能（舉世聞名）。過渡：最后我們要去香港三大鬧市口之一的（銅鑼灣）。（3）銅鑼灣指名讀課文。師：誰(shuí)來讀讀第四小節(jié)？  理解詞語(yǔ)“摩天大廈”“鱗次櫛比”“琳瑯滿目”。A、什么叫“摩天大廈”??？“鱗次櫛比”呢？（出示圖片）像這樣許多高樓一座挨著一座，非常密集，就叫“鱗次櫛比”

9、。B、“琳瑯滿目”呢？瞧，這么多的商品，看得人（眼花繚亂、目不暇接）C、“人流如潮”說明(人很多，就像潮水一樣)你們能給他換個(gè)詞兒?jiǎn)?？（人山人海，接踵摩肩、比肩繼踵）說得真好。 談感受。師：這個(gè)街市給了你什么感受？（熱鬧） 齊讀課文。師：拿好書，我們一起來讀課文。過渡：香港的夜景又是怎樣一番景象呢？1、出示圖片欣賞。師：瞧，這就是香港的夜景，你們覺得怎么樣？2、談感受。（讓學(xué)生說說自己的感受。）3、這樣美的夜景，課文是怎么來描寫的呢？自己讀讀課文，體會(huì)體會(huì)。4、指名回答，體會(huì)比喻句的用法，本體喻體的恰當(dāng)，先總后分的寫作結(jié)構(gòu)，總寫什么，分寫什么。5、齊讀這一小節(jié)。6、課外拓展。香港的夜晚是那樣的

10、迷人，巴金老爺爺也寫過一篇文章香港之夜，我們一起來讀一讀，感受巴金眼中的香港之夜。三、總結(jié)課文。1、欣賞了香港白天和夜晚的景色，你覺得香港給你留下了什么印象？2、出示中心句。師：這樣的香港，真不愧是一顆（璀璨的東方之珠）。理解“東方之珠”（世界東方的一顆明珠，表現(xiàn)了人們對(duì)她的珍愛。）和引號(hào)的作用。四、布置作業(yè)。1、完成練習(xí)冊(cè)。2、背誦課文。板書：        迷人的沙灘      舒服        著名

11、的公園      有趣“東方之珠”        繁華的街市      熱鬧         燈的海洋14、“東方之珠”第一課時(shí)活動(dòng)單【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 能正確、流利地朗讀課文。 2. 學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。 3. 初讀課文，理清文章脈絡(luò)，了解課文主要內(nèi)容?！净顒?dòng)方案】活動(dòng)一：初讀課文，自學(xué)生字。1、自主。自由讀課文，讀準(zhǔn)生字

12、詞，讀通句子，讀順課文。2、合作。（1）在小組內(nèi)讀讀下面的詞語(yǔ)，組內(nèi)成員互相正音。淺水灣 沐浴  舒服  精彩 劇場(chǎng) 陽(yáng)光和煦  傾聽  舉世聞名  碧波蕩漾鱗次櫛比  琳瑯滿目  人流如潮  奔流不息  璀璨 商店 鬧市 一串串（2）小組按小節(jié)輪讀課文。（組內(nèi)成員互相正音）（3）討論交流易錯(cuò)字和相關(guān)詞語(yǔ)的意思。（4）組長(zhǎng)將易錯(cuò)字和重點(diǎn)詞語(yǔ)寫在黑板上。3、展示。指定小組進(jìn)行匯報(bào)，其它小組正音、補(bǔ)充?；顒?dòng)二：再讀課文，整體感知。1、默讀課文，思考：跟著作者游覽了香港，能談?wù)勀愕母惺軉幔?、找出中心句并把它劃出來。3、課文向我們介紹了哪些景點(diǎn)？4、小組交流。5、指定小組進(jìn)行匯報(bào)，其它小組進(jìn)行補(bǔ)充?；顒?dòng)三：觀察生字，認(rèn)真描紅。1、觀察生字：淺、浴、精、舒、串2、認(rèn)真描紅。 【檢測(cè)反饋】 1、寫習(xí)字冊(cè)。2、朗讀課文。14、“東方之珠”第二課時(shí)活動(dòng)單【學(xué)習(xí)目標(biāo)】通過對(duì)課文的誦讀、品味，感受香港的美麗與繁華，產(chǎn)生熱愛香港、熱愛祖國(guó)的思想感情。【活動(dòng)方案】活動(dòng)一：感受淺水灣的迷人1、感情朗讀第二小節(jié)，感受淺水灣的迷人。2、畫出相關(guān)的詞句，與同桌交流。 3、朗讀