總也倒不了的老屋教案

1、12總也倒不了的老屋第一課時教學目標：1.認識“暴、湊”等8個生字。會寫“洞、準、備”等13個字。能正確讀寫“門板、準備、暴風雨”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.一邊讀一邊預測故事情節(jié)，學習預測的基本方法。4.體會老屋善良、樂于助人的品質(zhì)。教學重難點：一邊讀一邊預測故事情節(jié)，學習預測的基本方法。教學過程：一、揭題質(zhì)疑導入1.（板書課題 總也倒不了的老屋 ）看到這個題目， 同學們心中會產(chǎn)生哪些疑問？ （這是一座座怎樣的老屋？為什么倒不了？）2.讓我?guī)е闹械囊蓡?，一起來學習這篇課文吧。二、初讀課文，預測情節(jié)1.初讀課文，一邊讀一邊預測，順著故事情節(jié)去猜想后面可能發(fā)生的事情。 提示：

2、預測一：老屋總也倒不了，是被施了魔法嗎？ 預測二：圖中的老屋看上去那么慈祥，它應該會答應吧？預測三：一讀到這句話，我就知道，一定又有誰來請老屋幫忙了。2.學生說一說，這些預測是怎樣得出來的。（文章的題目、插圖、文章內(nèi)容里的一些線索，都可以幫助我們預測。）三、自學生字新詞1.按照學過的識字方法，自己識記本課的生字、新詞。2.出示生字，新詞，學生認讀。3.重點指導難讀、難認的生字詞。四、默讀課文，整體感知1.默讀課文，說一說，本文講了一個什么故事？2.老屋在想要倒下的時候，遇到了哪些小動物？3.老屋是什么樣的？課文中哪些語句寫出了老屋很老了？找一找，畫一畫。五、鞏固字、詞，指導書寫1.指名讀生字，

3、新詞。2.指導書寫課后田字格中的字。3.抄寫詞語表中列出的本課的詞語。第二課時教學目標：1.分角色朗讀課文。2.體會老屋善良、助人為樂的品質(zhì)。 教學重難點：分角色朗讀課文。體會老屋善良、助人為樂的品質(zhì)。教學過程：一、復習舊課，導入新課1.指名朗讀生字、新詞，檢查生字、新詞掌握情況。2.通過上一節(jié)課的學習， 我們知道了課文講了一間破舊的老屋， 在準備倒下的時候， 到了需要幫助的小貓、母雞和小蜘蛛，一心想幫助他們，所以沒有倒下的故事。這節(jié)課，我 們繼續(xù)學習。二、細讀感悟（一）學習第12自然段。1.自由朗讀第12自然段。2.這座老屋是什么樣子的？在文中找出相關(guān)語句，說一說。 提示：已經(jīng)活了一百多歲，

4、窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞，很久沒有住了。（二）學習老屋幫助小貓的部分。1.分角色朗讀這一部分。2.老屋幫助了小貓什么？ 暴風雨的晚上，給小貓一個安心睡覺的地方。（三）學習老屋幫助老母雞的部分。1.同桌互讀這一部分。2.老屋幫助了老母雞什么？老屋給老母雞提供一個安心孵蛋的地方。（四）學習老屋幫助蜘蛛的部分。1.自由讀這一部分。2.老屋幫助了小蜘蛛什么？老屋給小蜘蛛提供一個織網(wǎng)捕食的場所。3.猜想一下，小蜘蛛給老屋講了個什么故事？（五）小結(jié)全文。1.學完了全文，你覺得這座老屋為什么沒倒下？體現(xiàn)了老屋什么品質(zhì)？因為老屋為了幫助小貓， 給它一個安心睡覺的地方；幫助老母雞，給它提供一個安心孵蛋的地方；幫助小蜘蛛，給它一個安心織網(wǎng)抓蟲的地方，所以老屋一次次地準備倒下，卻沒有倒下，從中我們可以看出老屋善良、樂于助人的品質(zhì)。2.你喜歡這座老屋嗎？為什么？（學生根據(jù)自己的理解，自由組織語言說一說。）三、分角色朗讀，加深感悟1.分小組練習分角色朗讀。2.請小組匯報表演。3.評一評。四、拓展練習1.根據(jù)故事情節(jié)，想一想，接下來還會發(fā)生什么事，結(jié)局怎樣？2.找一篇不熟悉的童話