淺談學(xué)困生的解決方案

1、淺談學(xué)困生的解決方案  評(píng)論:0 條   查看:177 次   xxffbs 發(fā)表于 2008-06-17 15:43  差生普遍存在于各個(gè)學(xué)校，各個(gè)班級(jí)，甚至有的班級(jí)學(xué)困生達(dá)到班級(jí)總?cè)藬?shù)的2030%。在實(shí)行素質(zhì)教育的今天，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化尤為重要，實(shí)踐證明學(xué)困生轉(zhuǎn)化問題的解決方案：“常賞識(shí)孩子-你能行”，是學(xué)困生走向成功的靈丹妙藥。一、   解決方案的內(nèi)容與措施1、問題解決方案的基本內(nèi)容：老師要賞識(shí)學(xué)生，在老師眼中，學(xué)生沒有好壞之分，他們各有特點(diǎn)，學(xué)困生同樣是花園中的一朵花，一棵草，一棵樹，學(xué)困生同樣具有發(fā)展?jié)撃?，相信學(xué)困生能

2、行，引導(dǎo)學(xué)困生形成“我能行”的自我意識(shí)，讓學(xué)生在教師的呵護(hù)下發(fā)現(xiàn)自我，展示自我，從而擺脫困難，走向成功。2、具體實(shí)施辦法：（1）教師要常賞識(shí)孩子。欣賞是一種力量，欣賞是一種給予，欣賞是一種信賴與祝福。教師要以人為本，公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，在老師的眼里每一個(gè)學(xué)生都是彼此不同，各具特點(diǎn)的，沒有好壞之分，學(xué)困生同樣是一個(gè)健全的孩子，他們智力正常，教師要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子，幫助他們揚(yáng)長(zhǎng)避短，教師要將“尊重”帶進(jìn)課堂，讓每一個(gè)學(xué)困生在愉快、平等的環(huán)境中學(xué)習(xí)，（2）教師要鼓勵(lì)學(xué)困生，幫助他們形成“我能行”的自我意識(shí)。學(xué)困生普遍自信心差，學(xué)習(xí)積極性差。要提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)，教師必須要鼓勵(lì)學(xué)困生，幫助他們形成“我能

3、行”的自我意識(shí)，把孩子自己看作是一個(gè)學(xué)習(xí)者和一個(gè)能學(xué)習(xí)的人，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，介入學(xué)習(xí)過程。一個(gè)人的自我意識(shí)不是生而有之的，也不是獨(dú)自積累的結(jié)果，他是在成長(zhǎng)的環(huán)境中形成的，兒童對(duì)自己就像對(duì)別人一樣，再開始時(shí)并沒有清楚地認(rèn)識(shí)他們自我意識(shí)的形成，往往是透過周圍的“重要他人”；主要是家長(zhǎng)、老師的反映，由設(shè)想他人對(duì)自己的看法、印象與感覺他人的態(tài)度，在長(zhǎng)時(shí)期人際交往過程中交往而成?！爸匾恕闭J(rèn)為他是有用的，他就很自然的認(rèn)為自己是有用的，有價(jià)值的，我能行，從而形成一種積極的自我意識(shí)，反之，就會(huì)形成消極的自我意識(shí)，如老師說“你真笨”，一開始他可能會(huì)反駁，以后老師再說他笨，他就不反駁了，甚至也相信自己笨，因此，

4、教師要正確評(píng)價(jià)學(xué)生，不要用語言虐待學(xué)生。因此，教師在日常教學(xué)過程中要細(xì)心觀察學(xué)困生，分析他們學(xué)習(xí)困難的真正原因，從他們身上尋找閃光點(diǎn)，以閃光點(diǎn)為突破口，進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，使他們樹立“我能行！我不比別人差“的自我意識(shí)，讓他們發(fā)現(xiàn)自己，發(fā)展自己，從而激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。進(jìn)一步意識(shí)到別人能做到的事，我同樣也能做到。（3）教師要多過地關(guān)注學(xué)困生，給他們充分展示自我的機(jī)會(huì)。每個(gè)學(xué)生都渴望取得好成績(jī)，受到老師表?yè)P(yáng)和同伴認(rèn)可，都希望自己在各方面比別人做得更好，并且不斷超越自己。學(xué)困生與一般學(xué)生相比同樣具有各方面成功的愿望，教師要過多地關(guān)注他們，仔細(xì)觀察和分析他們各方面的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，并多給他們展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，以他的長(zhǎng)處帶動(dòng)他全面發(fā)展。二、思考與建議1、所提出問題的價(jià)值與意義：教育面對(duì)的是人，其目的是把他們培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人。教師要賞識(shí)每一個(gè)學(xué)困生，學(xué)困生同樣具有成功的潛能。對(duì)他們的成功報(bào)有熱情和期望，堅(jiān)信他們都會(huì)在不同方面走向成功。特別重視學(xué)生自信心，意志力。成就動(dòng)機(jī)培養(yǎng)，使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展，成為社會(huì)的成功者作好基本素質(zhì)的準(zhǔn)備。2、注意事項(xiàng)：（1）在整個(gè)方案實(shí)施過程中，教師要有足夠的耐心和信心，相信學(xué)困生同樣有潛力，經(jīng)過一段時(shí)間的努力一定能擺脫困難走出困境，走向成功。（2）賞識(shí)并不是簡(jiǎn)單地表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，賞識(shí)學(xué)困生