構(gòu)成物質(zhì)的基本微?！竟_(kāi)課教案】1

1、2.3.構(gòu)成物質(zhì)的微粒總是在不斷運(yùn)動(dòng)的。4.構(gòu)成物質(zhì)的微粒之間都有一定的空隙。構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒課題3-1 構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒（1）地點(diǎn)教 學(xué) 目知識(shí)目標(biāo)知道物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的，微粒處于不斷運(yùn)動(dòng)中、微粒 之間存在空隙。教能力目標(biāo)能用微粒的觀點(diǎn)解釋簡(jiǎn)單的生活中的常見(jiàn)現(xiàn)象學(xué)方標(biāo)情感目標(biāo)激發(fā)對(duì)物質(zhì)的微觀世界的探究欲，初步體驗(yàn)科學(xué)的物質(zhì) 觀，物質(zhì)的微粒觀。自主 探索教材 分重點(diǎn)知道物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的，微粒處于不斷運(yùn)動(dòng)中、微粒 之間存在空隙。法析難點(diǎn)用微粒的觀點(diǎn)解釋簡(jiǎn)單的生活中的常見(jiàn)現(xiàn)象。一.預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)與交流反饋個(gè)人二次備課取少量的食鹽加到一杯水中，食鹽會(huì)逐漸消失，水的味道變咸。1.大量的實(shí)驗(yàn)證明，物質(zhì)是

2、由極其微小的、肉眼看不見(jiàn)的微粒構(gòu)成的。二.問(wèn)題提出與情境創(chuàng)設(shè)我們都知道，世界是由物質(zhì)組成的。那么，物質(zhì)又是有什么構(gòu)成的呢?三.精講釋疑與新知建構(gòu)、微粒的性質(zhì)1、微粒是不斷運(yùn)動(dòng)的【觀察與思考】探究微粒運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)涌出求汽隼*，的鼠【實(shí)驗(yàn)1】向燒杯A中加入20mL蒸儲(chǔ)水，滴入23滴酚酬:試劑，得到溶液甲。向溶液中慢慢滴.加濃氨水（圖a）。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：滴加濃氨水后，酚酗:試液變紅。結(jié)論與解釋：蒸儲(chǔ)水不能使酚配試液變紅，濃氨水能使酚配試液變紅。【實(shí)驗(yàn)2】重新配制甲溶液，在燒杯 B中加入3mL5mLt氨水，用一只大燒杯把燒杯罩在一起（圖b）,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A燒杯中酚酗:試液變紅。結(jié)論與解釋：濃氨水

3、中揮發(fā)出來(lái)的氨氣微粒不斷運(yùn)動(dòng)，并進(jìn)入滴有酚配試液的蒸儲(chǔ)水中,使溶液變紅。實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：構(gòu)成物質(zhì)的微粒是在不斷運(yùn)動(dòng)的。生活中能說(shuō)明這個(gè)結(jié)論的實(shí)例還有：走近花園，聞到花的香味；打開(kāi)酒精瓶，嗅到酒精的氣味。此外，微粒的運(yùn)動(dòng)速率還與溫度等外界因素有關(guān)。微粒的運(yùn)動(dòng)速率隨溫度升高而增大，隨溫度降低而減小。2、微粒之間有空隙【活動(dòng)與探究1】取一根長(zhǎng)約30cm長(zhǎng)一端封口的細(xì)玻璃管，加入半管水，然后加入半管無(wú)水酒精。反復(fù)振蕩，觀測(cè)，現(xiàn)象是混合后液體總體積小于整管。這一現(xiàn)象說(shuō)明構(gòu)成物質(zhì)的微粒之間有一定的空隙?！净顒?dòng)與探究2】取兩支大小相同的注射器， 分別吸入等體積的空氣和水，用手指堵住末端的小孔，用力向前推，看哪一支

4、注射器內(nèi)的物質(zhì)容易被壓縮?，F(xiàn)象：空氣容易被壓縮，水不容易被壓縮。結(jié)論：在固體和液體中，微粒之間的空隙比較?。辉跉怏w物質(zhì)中，微粒之間的空隙比較大。所以，氣體往往容易被 壓縮，固體和液體物質(zhì)不容易被壓縮。通常微粒之間的間隙：氣體物質(zhì)液體物質(zhì) 固體物質(zhì)?！窘涣髋c討論】 你能用微粒的觀點(diǎn)解釋日常生活中的“熱脹冷縮”現(xiàn)象嗎？微粒之間的空隙遇熱增大，遇冷減小【方法提示】比較比較是經(jīng)常使用的一種科學(xué)方法，它既要研究事物之間的相同點(diǎn)，又要分析事物之間的不同點(diǎn)。四.課堂演練與拓展提升1.下列關(guān)于物質(zhì)微粒的敘述中錯(cuò)誤的是（D ）A .微粒在不斷的運(yùn)動(dòng)B.微粒間有一定間隔C.物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)不同是因?yàn)闃?gòu)成物質(zhì)的微粒不

5、同D.空氣中只含有一種微粒2 . “墻腳數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。”（王安石梅花）詩(shī)人在遠(yuǎn)處就能聞到淡淡的梅花香味的原因是（C ）A .構(gòu)成物質(zhì)的微粒是有質(zhì)量的B .微粒之間有空隙C.微粒在不斷的運(yùn)動(dòng)D.微粒是可以分割的3 .夏天路面會(huì)拱起開(kāi)裂，小明通過(guò)查閱資料得知：這是由于受熱膨脹引起的。物質(zhì)具有熱脹冷縮現(xiàn)象的主要原因是（D）課題A .微粒的性質(zhì)發(fā)生了改變C.微粒的質(zhì)量發(fā)生了改變微粒的大小發(fā)生了改變3-1構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒(2)D.微粒間的間隔發(fā)生了改變4 .某化 學(xué)興趣小絹通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)探究微粒的運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問(wèn)題(1)實(shí)驗(yàn)1 ：在盛有: 酬:不林向其中滴*嬲親槍

6、矍都是魁地點(diǎn)it面試液，看到的現(xiàn)象能酚£子可以分解為原子，原子可以結(jié)酚甑變幻。由實(shí)驗(yàn)_1浦他蒸脩水不能使酚 甑變訂，濃氨水能使酚血:變紅。(2)實(shí)驗(yàn)2 (如圖甲所示)：燒杯 B的現(xiàn)象是酚酬:變紅,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是濃氨水的微粒不斷運(yùn)動(dòng)到B燒杯中而使酚酬:變紅。(3)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠，該興趣小組，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)(如圖乙所示)作為對(duì)比實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為有無(wú)必要？沒(méi)有請(qǐng)闡述你的理由：實(shí)驗(yàn) 1已做過(guò)對(duì)比。5 .下列事實(shí)主要能說(shuō)明：A、構(gòu)成物質(zhì)的微粒很小;R微粒在不斷運(yùn)動(dòng)； C微粒間存在空隙；(用字母填空)(1)氣體液化時(shí)體積縮小C； (2) 一滴水中有1.67 X 1021個(gè)水分子A自主探索儲(chǔ)有陶

7、帷試 睡的燕盟水(3) 5mL酒精和5mL水混合后體積小于10mg (4)墻內(nèi)開(kāi)花墻外香 B;(5)濕衣晾干B; (6)壓力過(guò)大，油會(huì)從無(wú)縫鋼管的輸油管壁上滲出Co五.歸納總結(jié)1.所有物質(zhì)都是由肉眼看不見(jiàn)的、極小的微粒構(gòu)成的,2 .微粒是在不斷地運(yùn)動(dòng)的,3 .微粒之間存在一定的空隙。六.教學(xué)反思構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒標(biāo)能力目標(biāo)理解分子、原子的概念。方法情感目標(biāo)通過(guò)“原子的發(fā)現(xiàn)”等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)態(tài) 度和科學(xué)方法的教育。教材 分重點(diǎn)通過(guò)對(duì)分子的可分性與不可分性的認(rèn)識(shí),逐步培養(yǎng)學(xué)生辯證統(tǒng)一思維方法。析難點(diǎn)對(duì)分子、原子概念的理解與抽象思維能力的培養(yǎng)。一.預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)與交流反饋個(gè)人二次1 .構(gòu)成物質(zhì)

8、的微粒有分子、原子、離子等，如金剛石是由碳原子構(gòu)成的物質(zhì)，食鹽是由氯離子和鈉離子構(gòu)成的，干冰是由二氧化碳分子構(gòu)成的。2.小同的物質(zhì)具扃小同的性質(zhì)，是由于構(gòu)成物質(zhì)的微粒/、同。如氧氣能支持燃燒，氫氣能燃燒。氧氣由大量的氧分子構(gòu)成，氫氣由大量的氫分子構(gòu)成，水由大量的水分子構(gòu)成。氫氣在氧氣中燃燒生成水，水分子/、再具有氫分子和氧分子的性質(zhì)。3.分子是由原子結(jié)合而成的，如每個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)教成的。水分子分解時(shí)，生成氫原子和氧原子，每2個(gè)氫原子結(jié)合成一個(gè)氫分子，每2個(gè)氧原子結(jié)合成一個(gè)氧分子。學(xué)二.問(wèn)題提出與情境創(chuàng)設(shè)我們都知道，物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的，那么構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒又有哪些呢？過(guò)二

9、.精講釋疑與新知建構(gòu)小同的物質(zhì)具扃小同的性質(zhì)，是因?yàn)闃?gòu)成小同物質(zhì)的微粒小同。程構(gòu)成物質(zhì)的微粒有原子、離子和分子。如金剛石是由碳原子構(gòu)成的；食鹽是由氯離子和鈉離子構(gòu)成的;干冰是由二氧化碳分子構(gòu)成的。一、分子分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒，如氧氣是由大量的氧分子聚集而成的，氫氣是由大量的氫分子聚集團(tuán)成的，水是由大量的水分子聚集團(tuán)成的。分子具有微粒的基本特征：(1)分子很小,(2)分子不停運(yùn)動(dòng)，(3)分子之間有空隙。分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒。二、原子1.分子和原子【討論】如下圖所示，試從分子和原子的觀點(diǎn)解釋水受熱變成水蒸氣和水電解生成氫氣和氧氣后什么小同？<_/氣態(tài)水水受熱變成水蒸氣是物理變

10、化。受 熱時(shí)，水分子本身沒(méi)有改變，水分 子運(yùn)動(dòng)速度加快，水分子之間的空 隙變大。水的汽化A水分子由此可見(jiàn):通電分解(1)在物理變化中,結(jié)合氫原子氧原子水電解生成氫氣和氧氣是化學(xué)變化。通電時(shí)，水分子分解成氫原子和氧原子，每 2 個(gè)氫原子結(jié)合成一個(gè)氫分子，每2個(gè)氧原子結(jié)合成一個(gè)氧分子。電解水分子本身不發(fā)生變化，只是它們的間隔發(fā)生改變;在化學(xué)變化中分子本身發(fā)生變化，分成了原子，而原子進(jìn)行重新組合。(2)化學(xué)變化實(shí)質(zhì)上就是反應(yīng)物的原子重新組合轉(zhuǎn)變成生成物的過(guò)程在一切化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的的種類、個(gè)數(shù)均不發(fā)生改變，只是重新組Ok原子是化學(xué)變化中的最小微粒。(3)分子和原子的 本質(zhì)不同：在化學(xué)變化中，

11、分子可以再分成原子，而原子不能2.原子的性質(zhì)(1)原子不但可以構(gòu)成分子，還能直接構(gòu)成物質(zhì)，如常見(jiàn)的金屬、稀有氣體、金剛石、硅等都是由原子直接構(gòu)成的。原子是構(gòu)成物質(zhì)的又一種微粒。(2)原子具有微粒的基本特征?！就卣挂曇啊咳祟悓?duì)原子的認(rèn)識(shí)四.課堂演練與拓展提升再分。1.能保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的微粒是A.氧元素2.下列物質(zhì)是由分子構(gòu)成的是A.鐵 BB ).氯化鈉3.二氧化碳變?yōu)楦杀饕且驗(yàn)锳.分子本身大小發(fā)生了變化.分子運(yùn)動(dòng)發(fā)生了變化C.分子間間隔發(fā)生了變化.分子本身發(fā)生了變化4.由分子構(gòu)成的物質(zhì)，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是A.分子間距離發(fā)生了變化(D ).分子運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了變化C.分子間相互作用力發(fā)生了變化.分子破裂后重新組合成新的分子5 .分子和原子的主要區(qū)別是.是否能構(gòu)成物質(zhì)A.分子大，原子小C.在化學(xué)變化中本身是否發(fā)生了變化.