三年級(jí)勞動(dòng)第2課《整理書(shū)包》(共4頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上整理書(shū)包教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)書(shū)包，學(xué)會(huì)自己整理書(shū)包 2、教育學(xué)生養(yǎng)成每天整理書(shū)包，愛(ài)惜課本的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)如何有條理的整理書(shū)包教學(xué)難點(diǎn)有條理的整理書(shū)包教學(xué)類型新授課 教學(xué)準(zhǔn)備 書(shū)包、課本、練習(xí)本、文具盒。教學(xué)時(shí)間1課時(shí)授課班級(jí)三年級(jí)授課時(shí)間教學(xué)過(guò)程 （一）謎語(yǔ)引入 1、“四四方方一口箱，書(shū)本文具里面藏，每天上學(xué)離不了，它是我們的好伙伴。”書(shū)包。 2、書(shū)包里裝的是什么？（課本、作業(yè)本） 3、平時(shí)書(shū)包都是誰(shuí)整理的？現(xiàn)在，我們來(lái)玩一個(gè)找課本的游戲，老師看看哪位同學(xué)對(duì)自己的書(shū)包最了解。（請(qǐng)學(xué)生按照老師的要求拿出課本,比一比，看誰(shuí)那的快。） 有的學(xué)生那課本的速度特別快，

2、你那是因?yàn)?，他的?shū)包整理的比較整齊，想要拿東西也就特別容易，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下整理書(shū)包，也方便我們以后的學(xué)習(xí)。（板書(shū)課題：整理書(shū)包） （二）指導(dǎo)學(xué)生整理書(shū)包 1、出示書(shū)包，教學(xué)生認(rèn)識(shí)書(shū)包。 板書(shū)：書(shū)包、書(shū)包帶、書(shū)包蓋、袢 2、向?qū)W生演示整理書(shū)包的方法： （1）把書(shū)包里的東西全部取出來(lái)，敞開(kāi)書(shū)包蓋，把書(shū)包平放在桌子上； （2）先把作業(yè)本整理好，再把課本整理好，按大小順序疊放； （3）把書(shū)包里的臟東西清理干凈； （4）依次將課本和作業(yè)本按整理的順序放進(jìn)書(shū)包； （5）將書(shū)包蓋蓋上或?qū)?shū)包拉鏈拉上即可。 （6）帶水杯的學(xué)生可以講水杯放進(jìn)書(shū)包的側(cè)面口袋； 3、你們學(xué)會(huì)了嗎？自己動(dòng)手試一試吧。（三）學(xué)

3、生操作練習(xí) 1、請(qǐng)一個(gè)學(xué)生示范練習(xí)，其他學(xué)生認(rèn)真觀看，并給出建議。 2、請(qǐng)學(xué)生一次整理自己的書(shū)包，并表?yè)P(yáng)操作過(guò)程中表現(xiàn)好的學(xué)生。 （四）復(fù)習(xí)鞏固整理書(shū)包的技能 1、讓學(xué)生想想、說(shuō)說(shuō)、做做，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)到：為什么要自己整理書(shū)包、如何整理書(shū)包、先放什么、最后放什么，然后再反復(fù)操作。 2、引導(dǎo)學(xué)生討論：什么時(shí)間需要整理書(shū)包？怎樣做？ 3、組織學(xué)生進(jìn)行整理書(shū)包比賽，要求速度和質(zhì)量。 4、學(xué)習(xí)兒歌： 我愛(ài)我的小書(shū)包，天天伴我上學(xué)校。課本文具分開(kāi)裝，書(shū)包整潔很重要。 （五）總結(jié) 1、小結(jié)學(xué)生對(duì)整理書(shū)包技能的掌握情況。 2、希望學(xué)生養(yǎng)成每天晚上做完作業(yè)，整理書(shū)包的良好習(xí)慣。 （六）補(bǔ)充 可適時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行背書(shū)包和放書(shū)包的練習(xí).布置作業(yè)獨(dú)立整理書(shū)包板書(shū)設(shè)計(jì)整理書(shū)包書(shū)包、書(shū)包帶、書(shū)包蓋、袢教學(xué)反思三年級(jí)的孩子動(dòng)手能力還是有待提高，所以課堂上的知識(shí)只能慢慢讓學(xué)生接受，不能急躁