如何進(jìn)行房產(chǎn)抵押貸款及財務(wù)知識分析

1、1 / 52如何進(jìn)行房產(chǎn)抵押貸款銀行抵押貸款是指以自己或親友的房產(chǎn)作為抵押物向銀行 申請貸款，可用于企業(yè)經(jīng)營、買房、買車、裝修及其他用途的融 資方式。我們提供的銀行貸款咨詢服務(wù)具有融資成本低、審批速 度快、貸款額度高的優(yōu)勢， 同時我們的審批通過率能夠達(dá)到100%100%。另外我們可幫您還掉原有的按揭貸款，以順利獲得更高額度的銀 行貸款。關(guān)于具有一定營業(yè)額的企業(yè)，您能夠不用償還原有的貸 款，我們能夠為您提供銀行擔(dān)保貸款信息，并可申請到房產(chǎn)價值 的滿成。申請條件： 具有完全民事行為能力的企業(yè)或者自然人，信用良好，收入 穩(wěn)定，具有按期償還貸款本息的能力貸款特點： 需要以在上海、北京、天津、杭州、南京

2、等地的商品房或?qū)?字樓/ / 廠房作為抵押銀行貸款額度最高可達(dá)房產(chǎn)價值的100%100%；銀行貸款金額在3030 萬50005000 萬貸款期限： 用于企業(yè)經(jīng)營、購車、裝修等消費用途的，銀行貸款期限最 長可達(dá) 10-2010-20 年貸款利率： 執(zhí)行人民銀行的基準(zhǔn)利率或適當(dāng)浮動，最新三年期貸款利率 為年息 6.55%6.55%常見的問題：保證人不具備擔(dān)保資格。 擔(dān)保法規(guī)定，保證人必須具有 一定的資格，國家機(jī)關(guān)、學(xué)校、幼兒園、等以公益為目的的事業(yè) 單位、社會團(tuán)體不得為保證人。然而在實際中，有些貸款卻是以 一些國家機(jī)關(guān)作為保證人。由于國家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位是靠財政撥 款進(jìn)行開支的，它們所擁有的資產(chǎn)，單

3、位無權(quán)處理，實際上這種 擔(dān)保就成了無效擔(dān)保。2 / 52保證人不具備擔(dān)保能力。這類貸款中的保證人，盡管不是國 家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位或社會團(tuán)體，貌似具有合格的擔(dān)保資格，然而 實質(zhì)上卻不具備擔(dān)保能力。 擔(dān)保法規(guī)定，具有代為清償債務(wù) 能力的法人、其他組織或者公民，能夠作保證人，那個地點的關(guān) 鍵所在是具有代為清償債務(wù)能力。在實際中，卻存在著不具有代 為清償債務(wù)能力的“保證人”為企業(yè)貸款擔(dān)保的情況。如某借款 單位是建筑造價事務(wù)所，而其法人卻是某國家行政機(jī)關(guān)的負(fù)責(zé)人 有的擔(dān)保人在多個銀行擔(dān)保、相互擔(dān)保、連環(huán)擔(dān)保。在這種情況 下，假如借款人的貸款到期，不能清償債務(wù)，銀行要追究擔(dān)保人 的保證責(zé)任和連帶責(zé)任。而以上

4、種種不合規(guī)現(xiàn)象，導(dǎo)至銀行對保 證人的債權(quán)落空，這必定要給銀行造成信貸風(fēng)險。銀行不當(dāng)操作導(dǎo)致有缺陷擔(dān)保存在。要緊表現(xiàn)在：一是擔(dān)保 合同中規(guī)定必須有擔(dān)保方法定代表人或授權(quán)代理人簽字并加蓋 公章， 而一些合同中只有簽字或只有蓋章 ; ; 二是在貸款到期未歸 還時，銀行不注重對擔(dān)保人的催收，催收通知單上往往只有借款 人簽字蓋章，而無擔(dān)保人的簽章 ; ; 三是有的擔(dān)保合同期限短于貸 款合同期限等。抵押物中常見的問題。要緊是借款人的抵押物未到相關(guān)部門做抵押登記，銀行出于種種緣故默認(rèn)這種情況，使得抵押貸款實 際上“有名無實” 。另外，抵押物沒有有關(guān)部門的評估價值，導(dǎo) 致?lián)Ｎ锍档盅旱默F(xiàn)象時有發(fā)生。如何樣開

5、展企業(yè)和職員生涯規(guī)劃 生涯是個人通過從事所制造出的一個有目的的、連續(xù)一定時刻的 生活模式。該定義是由美國國家生涯進(jìn)展協(xié)會3 / 52( NationalCareerDevelopmentAssociationNationalCareerDevelopmentAssociation )提出，是生涯領(lǐng)域 中最被廣泛使用的一個觀念。生涯規(guī)劃的概念 生涯是個人通過從事所制造出的一個有目的的、 連續(xù)一定時刻的 生活模式。該定義是由美國國家生涯進(jìn)展協(xié)會( NationalCareerDevelopmentAssociationNationalCareerDevelopmentAssociation )提出

6、，是生涯領(lǐng)域 中最被廣泛使用的一個觀念。 “連續(xù)一定時刻 (Timeextended)(Timeextended) ”是 指生涯不是作為一個事件或選擇的結(jié)果而發(fā)生的情況。更確切地 講，生涯在本質(zhì)上是持續(xù)一生的過程。它受到個人內(nèi)在和外在力 量的阻礙?！爸圃斐? WorkingoutWorkingout )”在那個地點是指生涯是一個 人的愿望與可能性之間、 理想與現(xiàn)實之間妥協(xié)和權(quán)衡的產(chǎn)物。生 涯進(jìn)展是一系列選擇連續(xù)進(jìn)行的結(jié)果。 “有目的的( PurposefulPurposeful )” 是指生涯對個人來講是 有意義和有價值的?！?生活模式( lifepatternlifepattern )在那個

7、地點意味著生涯不僅是一個人的職業(yè)或， 還包括生活中的各種角色擔(dān)當(dāng)“ (Work)Work)”可能是生涯領(lǐng)域最易被 誤解的詞語之一。我們每個人對它的含義都有一定的認(rèn)識。但對 生涯專家而言，是一種活動，能夠為自己或他人制造價值。生涯 規(guī)劃簡單來講， 確實是對阻礙我們生涯進(jìn)展的經(jīng)濟(jì)、 社會、心理、 教育、生理等各種因素的選擇和制造。它通常建立在個體對自我 全面、深刻的認(rèn)識的基礎(chǔ)之上， 需要結(jié)合職業(yè)進(jìn)展的一般性特點。生涯規(guī)劃的意義 在市場經(jīng)濟(jì)中，社會競爭日趨激烈，“預(yù)則立，不預(yù)則廢” ，生涯4 / 52規(guī)劃顯得十分重要，其前提是正確認(rèn)識自我。因此，客觀上要求大學(xué)生在高考之前就應(yīng)當(dāng)制定符合自身實際情況的

8、職業(yè)生涯規(guī)劃，選擇滿足社會進(jìn)展需要和自己有興趣的專業(yè)，上大學(xué)以后還 要重新認(rèn)識自我，調(diào)整自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，并積極作好知識、 技能、思想、心理諸方面的預(yù)備，努力實施生涯規(guī)劃。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，對大學(xué)生而言，確實是在自己興趣、愛好的前提下及認(rèn)真分析個人性格特征的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己專業(yè)特長和知識結(jié)構(gòu)，對今后從事所做的方向性的方案。大學(xué)生在走向社 會前，將現(xiàn)實環(huán)境和長遠(yuǎn)規(guī)劃相結(jié)合，給自己的職業(yè)生涯一個清 晰的定位，是求職就業(yè)乃至今后職業(yè)升級的關(guān)鍵一環(huán)。大學(xué)生首先需要進(jìn)行自我評估，結(jié)合專業(yè)性的職業(yè)規(guī)劃機(jī)構(gòu)，借 助于職業(yè)興趣與性格測驗，推斷自己的職業(yè)進(jìn)展取向，確定自己 的職業(yè)選擇、以后的進(jìn)展目標(biāo)， 進(jìn)行

9、正確的職業(yè)生涯設(shè)計， 然后 制定出恰當(dāng)?shù)男袆哟蛩悖?認(rèn)真執(zhí)行，同時不斷作出評估與反饋。在校期間進(jìn)行不間斷的完善和補充，使自己與社會進(jìn)展，所學(xué)知 識與專業(yè)進(jìn)步，自身潛力與今后職業(yè)進(jìn)展能夠同頻共振。職業(yè)生涯規(guī)劃對所有年齡的人來講都專門重要。關(guān)于剛剛步入社 會的年輕人，職業(yè)生涯規(guī)劃將對其一生的成就產(chǎn)生重大阻礙?！凹偃绮蛔雎殬I(yè)生涯規(guī)劃， 你離挨餓只有三天。 ”徐小平 （中 國職業(yè)生涯規(guī)劃、人生設(shè)計專家） 也許大伙兒覺得職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)率之間沒有關(guān)系，而更多的 是5 / 52和正確的選擇職業(yè)有關(guān)系， 是否是如此呢我們先來看一個案例： 劉勇是計算機(jī)專業(yè)學(xué)生始他想做一個軟件工程師，因為這和他 的專業(yè)更貼近

10、。然而他從報紙上看到，講軟件工程師是一個青春 職業(yè)，和年齡有專門大關(guān)系，3535歲以后軟件工程師就面臨著被淘 汰的可能性，會不太穩(wěn)定。因此他想去賣包子，他認(rèn)為他家樓下 賣包子的生意專門穩(wěn)定。從一個想做軟件工程師到想賣包子，這 給我們的震動也特不大。后來因為家里的反對，放棄了那個方法。因此決定去去應(yīng)聘了，首先想到的是去做銷售，因為他看到專門 多高層領(lǐng)導(dǎo)都從銷售開始做的。然而求職銷售沒有成功，他又回 到 ITIT 業(yè)，想做 ITIT 培訓(xùn)老師，然而依舊沒有成功。整個過程下來 以后，他找了專門多，做了專門多選擇，但都沒有成功，變得特 不失望、焦慮，他覺得自己的能力不被社會所同意。人碰到焦慮 的時候會

11、去排解這種情緒，因此他去上網(wǎng)、玩游戲，如此能夠臨 時降低焦慮的情緒。 畢業(yè)的時候為了躲避就業(yè)的壓力， 他決定考 研，成為高校中的考研一族。這也是高校中的一個普遍現(xiàn)象，每 年考研的人數(shù)絕對比找的人數(shù)要多，那個數(shù)也是幾年來積存下來 的。那么，他的問題出自哪里呢我們來分析一下，阻礙就業(yè)率的因素 是什么專門簡單，每個學(xué)生能順利就業(yè)，就業(yè)率就會高了。學(xué)生 就業(yè)的阻礙因素在哪里呢一個是他選擇的方向正確，選擇了適合 自己的方向，求職的成功率就會極大提高。第二，他的行動要積極，能力再強(qiáng)的人，假如行動不積極，那也 可不能專門快找到。從剛才我們分析的案例上也能看出，一方面 他的求職方向變動專門大，不太清晰自己適合

12、的： 另一方面，他的行動最后變得專門消極，不是專6 / 52門積極。那么，如何樣才能有一個正確的決策，清晰適合自己的呢，這就 需要進(jìn)行職業(yè)測評和職業(yè)生涯規(guī)劃。在了解自我方面，職業(yè)測評能夠起到專門好的作用。在西方，每 個學(xué)校都有心理學(xué)系，職業(yè)測評專門完善。在中國心理學(xué)專業(yè)比 較少一些，學(xué)生在大學(xué)期間專門少有機(jī)會同意系統(tǒng)的心理學(xué)教育，專門難系統(tǒng)科學(xué)地了解自我。這時候職業(yè)測評就能夠起到重要的 輔助作用，關(guān)心學(xué)生系統(tǒng)地了解自我。國內(nèi)高校使用職業(yè)測評也 專門多，清華大學(xué)也在使用，確實是將職業(yè)測評掛在高校網(wǎng)中， 每個學(xué)生都能夠去做測評， 同時也能夠向咨詢中心的人員進(jìn)行咨 詢。之前我們學(xué)校也在嘗試，學(xué)校的就

13、業(yè)網(wǎng)站上，看起來也掛有 相關(guān)內(nèi)容，只是提醒大伙兒，這些測評只能作為參考，因為有專門多是從西方國家學(xué)來的， 樣本沒有通過我們自己的測試和調(diào)整， 是以人家的測試樣本為背景的，并不完全準(zhǔn)確，僅僅是參考。職業(yè)測評是否有用關(guān)鍵在于： 1 1、測驗本身的信效度如何； 2 2、測 驗的題目是否隱蔽； 3 3、測驗的內(nèi)容是否是崗位勝任力要求的； 4 4、 使用測評的人是否了解該測試。 測評工具的信效度是測評的關(guān)鍵，一個沒有信效度的工具， 還會起到誤導(dǎo)作用。清華大學(xué)就業(yè)指導(dǎo) 中心曾經(jīng)對清華和北航兩所高校做職業(yè)測評的評估表示，大學(xué)生 用了測評以后有超過半數(shù)認(rèn)為，做職業(yè)測評能夠關(guān)心他們做職業(yè) 選擇。同時測評工具對就

14、業(yè)指導(dǎo)中心的也起到了專門好的輔助作 用，學(xué)生認(rèn)為有了這種工具，就業(yè)指導(dǎo)中心真正在起到就業(yè)指導(dǎo) 的作用。作用價值1 1、以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向，提供奮斗的策略。2 2、突破生活的格線，塑造清新充實的自我。3 3、準(zhǔn)確評價個人特點和強(qiáng)項。7 / 524 4、評估個人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距。5 5、準(zhǔn)確定位職業(yè)方向。6 6、重新認(rèn)識自身的價值并使其增值。7 7、發(fā)覺新的職業(yè)機(jī)遇。8 8、增強(qiáng)職業(yè)競爭力 9 9、將個人、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來。1010、揚長避短，發(fā)揮職業(yè)競爭力；1111、了解就業(yè)市場，科學(xué)合理地選擇行業(yè)和職業(yè)；1212、提升個人實力，獲得長期職業(yè)進(jìn)展優(yōu)勢；1313、加快適應(yīng)，提高中

15、意度，使事業(yè)成功最大化。 概講另外一個專門重要的方面，確實是職業(yè)生涯規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃（事實上應(yīng)該從大一開始，學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃，但現(xiàn)在 開始也不晚，做總比不做好）大一有大一的內(nèi)容，要緊是學(xué)業(yè)生 涯規(guī)劃，剛進(jìn)校，全然不明白或還沒有意識到關(guān)于就業(yè)的問題，也只有到了大三或大四才有可能考慮如此一些問題。我們增加了 一個內(nèi)容確實是職業(yè)生涯規(guī)劃，這一塊對我們是新內(nèi)容，但在國 外的高校，差不多比較普遍。國外高校就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容包括關(guān)心 學(xué)生評估自己的技能，獲知畢業(yè)后的就業(yè)信息和就業(yè)機(jī)會，做出 現(xiàn)實的就業(yè)決定以及學(xué)習(xí)如何成功的推銷自己，而且這些活動和 服務(wù)伴隨著學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的全過程，往往是從學(xué)生入學(xué)時就進(jìn) 行測試

16、，讓學(xué)生了解自己的能力和興趣，并依照測試的結(jié)果對學(xué) 生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。 （可見我們的與國外依舊有專門大差距8 / 52的， 只 是，我們也在積極的努力中） 什么是職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃是指一個人對其一生中所承擔(dān)職務(wù)相繼歷程的預(yù)期 和打算， 包括一個人的學(xué)習(xí)，對一項職業(yè)或組織的生產(chǎn)性貢獻(xiàn)和 最終退休。個體職業(yè)生涯規(guī)劃并不是一個單純的概念， 它和個體所處的家庭、 組織以及社會存在緊密的關(guān)系。隨著個體價值觀、家庭環(huán)境、環(huán) 境和社會環(huán)境的變化，每個人的職業(yè)期望都有或大或小的變化，因此它又是一個動態(tài)變化的過程。關(guān)于個體來講，職業(yè)生涯規(guī)劃的好壞必將阻礙整個生命歷程。我 們常常提到的成功與失敗，只是是所設(shè)

17、定目標(biāo)的實現(xiàn)與否，目標(biāo) 是決定成敗的關(guān)鍵。個體的人生目標(biāo)是多樣的： 生活質(zhì)量目標(biāo)、職業(yè)進(jìn)展目標(biāo)、 對外界阻礙力目標(biāo)、人際環(huán)境等社會目標(biāo)整 個目標(biāo)體系中的各因子之間相互交錯阻礙， 而職業(yè)進(jìn)展目標(biāo)在整 個目標(biāo)體系中居于中心位置，那個目標(biāo)的實現(xiàn)與否，直接引起成 就與挫折、愉快與不愉快的不同感受，阻礙著生命的質(zhì)量。通過對大四學(xué)生進(jìn)行過求職預(yù)備情況的調(diào)查研究， 以及對剛不久 的畢業(yè)生進(jìn)行過回訪調(diào)查。發(fā)覺學(xué)生在求職預(yù)備方面呈現(xiàn)出幾個 明顯傾向： 第一，在職業(yè)能力的自我評估上，許多大學(xué)生存在高估或低估的 傾向，呈現(xiàn)出明顯偏差； 第二，在職業(yè)信息的了解上，大學(xué)生們過于關(guān)注職業(yè)是否符合自 身需要， 卻忽略了職業(yè)

18、要求與自身素養(yǎng)的匹配程度；第三， 在職業(yè)預(yù)備的投入上，大多數(shù)學(xué)生比較被動。 什么緣故要做職業(yè)生涯規(guī)劃9 / 52從學(xué)校走向社會，大學(xué)生將會面對一個全新的世界，在那個社會 里，使大學(xué)生能夠立足的是所選職業(yè)，它不僅是生活的基礎(chǔ)，更 重要的是它所體現(xiàn)出每個人存在的價值。但調(diào)查發(fā)覺，相當(dāng)大的 一部分大學(xué)生關(guān)于自己今后的職業(yè)沒有一個特不明確的定位，不 明白自己今后一定要做什么。他們從學(xué)校走向社會，許多人一開 始全然沒有考慮到事業(yè)進(jìn)展會如何樣，在找時一個是看哪個單位 的牌子大，再確實是哪個單位能出國，第三確實是挑哪家單位待 遇高，而并沒有考慮到自身的進(jìn)展問題。因此，進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，針對個人特點，確立以后進(jìn)展

19、方向， 對一個人的一生來講， 顯得 格外重要。 但職業(yè)如何進(jìn)展，是有一系列科學(xué)講究的， 那個科學(xué) 實際上確實是職業(yè)生涯設(shè)計的過程或者方法。大學(xué)生們要依照職 業(yè)生涯規(guī)劃理論與原則以及職業(yè)成功的標(biāo)準(zhǔn) , , 掌握正的職業(yè)生涯 設(shè)計方法，準(zhǔn)確進(jìn)行自我定位，合理規(guī)劃職業(yè)人生，列出具體措 施和日程，通過具有前瞻性的職業(yè)生涯設(shè)計，減少在人生路上的 徘徊猶豫，幸免白費時刻，為主動迎接以后職業(yè)進(jìn)展的挑戰(zhàn)好充 分預(yù)備。大學(xué)生制定職業(yè)生涯規(guī)劃，有利于自我定位、認(rèn)識自我、了解自 我，明確自己的方向，明確自己的人生目標(biāo)。他們在進(jìn)行規(guī)劃的 時候，都會問：“我想干什么我能干什么現(xiàn)在預(yù)備什么就業(yè)環(huán)境如 何”如此， 就有助于

20、在校生的個性化進(jìn)展和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。個 性張揚，而非“個色”發(fā)揮。在校生能夠自己找點情況做，如自 己對寫作感興趣并有一定的能力，能夠試著寫一本書。找出自己 特長的東西，并發(fā)揮這種特長。因此，大學(xué)生及早制定屬于自己 的10 / 52職業(yè)生涯規(guī)劃是十分必要的，而制定職業(yè)生涯規(guī)劃也需要遵循 一定的原則，對自己的認(rèn)識和定位是重要的。在全球化的競爭之 下，每個人都要發(fā)揮出自己的特長。從事熱愛的，如此的人才是 最幸福和最歡樂的人， 他們最容易在事業(yè)上取得最大的成功。 “知 己”十分重要， “知彼也是同等重要的。 ” 企業(yè)什么緣故要做職業(yè)生涯規(guī)劃 職員之因此在一家企業(yè)里，取決于以下五個因素：1 1、前景與個

21、人前景的吻合； 2 2、企業(yè)文化；3 3、直接上級治理能力； 4 4、績效考核公平性；5 5、薪酬水平。由此能夠看出，前景與個人前景的吻合對職員的穩(wěn)定十分重要。多項調(diào)查顯示，職員個人進(jìn)展因素成為繼薪酬之后的最重要的離 職緣故。晉升是職員的需求，是職員的福利。生涯規(guī)劃是企業(yè)愛 職員的一種表現(xiàn)，生涯規(guī)劃是讓職員在企業(yè)內(nèi)找到合適位置的方 法。職員個人什么緣故要做職業(yè)生涯規(guī)劃職員職業(yè)生涯規(guī)劃通路有自我生涯規(guī)劃的人會有清晰的進(jìn)展目標(biāo)，每個人的人生不僅與 收入有關(guān)，還與自己的生涯規(guī)劃進(jìn)展有關(guān)。有目標(biāo)的人才能抗拒 短期的誘惑，有目標(biāo)的人才會堅決的朝著自己的方向前進(jìn)，有目 標(biāo)的人才會感受充實。每個人只有找準(zhǔn)自

22、己的角色定位才能取得 最大的成功，做自己喜愛的情況，做到極致，11 / 52最容易成功。專門 多時候失敗的人不代表沒有能力，而是角色定位的失敗。個人生 涯規(guī)劃正是對個人角色的有效定位的方式。中小企業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃有何優(yōu)勢中小企業(yè)因為其本身在人力資源治理上具備的一些先天劣勢，如 企業(yè)規(guī)模小、知名度低、薪酬福利資源受限等，導(dǎo)致人員流淌性 比較大，難以吸引和留住優(yōu)秀人才， 更需要對職員進(jìn)行職業(yè)生涯 規(guī)劃。 在職員職業(yè)生涯規(guī)劃方面，中小企業(yè)具備以下優(yōu)勢：1 1、機(jī)制靈活， 中小企業(yè)則能夠?qū)崿F(xiàn)職員多面進(jìn)展與內(nèi)部流淌， 滿 足職員多元進(jìn)展需求，提升職業(yè)競爭力；2 2、在設(shè)計上不像大企業(yè)那么講究標(biāo)準(zhǔn)化、 精

23、細(xì)化， 在大企業(yè)職員 的相對固定化，中小企業(yè)能夠使職員得到足夠的鍛煉，達(dá)到一精 多能，實現(xiàn)自我成就感的需求。做職業(yè)生涯規(guī)劃前的預(yù)備 做好職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該分析三個方面的情況：（一）、自己適合從事哪些職業(yè) / / ；（二）、自己所在能否提供如此的崗位以及職業(yè)通路；（三）、在自己適合從事的職業(yè)中，哪些是社會進(jìn)展迫切需要的。 （一）、自己適合從事哪些職業(yè) / / ；研究自己適合從事哪些職業(yè) / / ， 是職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵和基礎(chǔ)；回答那個問題，要考慮以下各方 面的因素：1 1、自己所處的職業(yè)進(jìn)展時期，2 2、自己的職業(yè)性向， （確實是職業(yè)類型）12 / 523 3、自己的技能，（也確實是我們的自身本領(lǐng)

24、，比如專業(yè)、愛好、 特長等）4 4、自己的職業(yè)錨， （確實是職業(yè)動機(jī)）5 5、自己的職業(yè)興趣。1 1、本人所處的職業(yè)進(jìn)展時期。人生有四個職業(yè)進(jìn)展時期：（1 1） 、探究時期：1515 歲2424 歲之間；（2 2） 、確立時期：2424 歲4444 歲之間，這一時期是大多數(shù)人周期中 的核心部分。這一時期包括了三個子時期：嘗試子時期（ 2525 歲 3030 歲之間）、穩(wěn)定子時期（ 3030 歲4040 歲）、以及職業(yè)中期危機(jī)時 期（在 3030 多歲和 4040多歲之間的某個時段上） ；（ 3 3）、維持時期： 4545 歲 6565；（ 4 4）、下降時期： 6666 歲以上，當(dāng)退休臨近的時

25、候。處在不同職業(yè) 進(jìn)展時期的人，應(yīng)考慮不同的情況。例如，在探究時期，能夠多 做些嘗試、探究，在中摸索出本人的職業(yè)性向、職業(yè)錨、職業(yè)興 趣等， 逐步找到最適合自己的職業(yè)。 而 4040 歲以上的人， 就不應(yīng)該 做過多的嘗試， 而是應(yīng)該認(rèn)真分析清晰本人的職業(yè)錨、 職業(yè)性向， 選擇本人有優(yōu)勢的職業(yè)做長遠(yuǎn)的打算。那個地點的年齡時期劃分 還應(yīng)該針對不同的職業(yè)加以區(qū)分，例如：在中國，作為職業(yè)足球 運動員， 3030 歲差不多該退休了； 而作為教授， 3030 歲差不多是最年 輕的Q以看到，目前，在校大學(xué)生處在第一時期探究時期。2 2、本人的職業(yè)性向。約翰霍蘭德的研究發(fā)覺，不同的人有不同 的人格特13 /

26、52征，不同的人格特征適合從事不同的職業(yè)，約翰霍蘭 德將其分為六種職業(yè)性向（類型） ： （1 1）、實踐性向，（2 2）、研究性向，（3 3）、社會性向，（4 4）、常規(guī)性 向，（5 5）、企業(yè)性向，（6 6）、藝術(shù)性向。每一種職業(yè)性向適合于特 定的若干職業(yè)。通過一系列測試，能夠確定一個人的職業(yè)性向。職業(yè)者假如確定了自己的職業(yè)性向，就能夠從對應(yīng)的若干職業(yè)中 選擇。3 3、本人的技能， （也確實是我們的自身本領(lǐng)，比如專業(yè)、愛好、 特長等）4 4、本人的職業(yè)錨。職業(yè)錨 / /動機(jī)（ CareerCareer AnchorAnchor ）是職業(yè)生涯 規(guī)劃時另一個必須考慮的要素。當(dāng)一個人不得不做出職業(yè)

27、選擇的 時候，他不管如何都可不能放棄的那種職業(yè)中至關(guān)重要的東西或 價值觀確實是職業(yè)錨。 職業(yè)錨是人們選擇和進(jìn)展職業(yè)時所圍繞的 中心。 每一個人都有自己的職業(yè)錨，阻礙一個人職業(yè)錨的因素有：（ 1 1）、天資和能力；（2 2）、動機(jī)和需要；（3 3） 、人生態(tài)度和價值觀。天資是遺傳基因在起作用，而其他各項因素盡管受先天因素的阻 礙，但更加受后天努力和環(huán)境的阻礙，因此，職業(yè)錨是會變化的。這一點，有不于職業(yè)性向。例如，某個人攻讀了醫(yī)學(xué)博士， 同時從事外科大夫差不多 2020 年了， 盡管他的職業(yè)性向可能并不適合做外科大夫，然而他在確定自己 的職業(yè)時，差不多上可不能考慮改為其它職業(yè)，這是因為他的職 業(yè)錨

28、在起作用。埃德加施恩在研究職業(yè)錨時將職業(yè)錨劃分為如 下類型：1 1、技術(shù)或功能型職業(yè)錨； 2 2、治理型職業(yè)錨； 3 3、制造型職業(yè)錨；14 / 524 4、自主與獨立型職業(yè)錨； 5 5、安全型職業(yè)錨。 技術(shù)型：這類人往往出于自身個性與愛好考慮，并不情愿從事治 理，而是情愿在自己所處的專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域進(jìn)展。在我國過去不培 養(yǎng)專業(yè)經(jīng)理的時候， 經(jīng)常將技術(shù)拔尖的科技人員擢升到領(lǐng)導(dǎo)崗位，但他們本人往往并不喜愛那個，更希望能接著研究自己的專業(yè)。 治理型：這類人有強(qiáng)烈的愿望去做治理人員，同時經(jīng)驗也告訴他 們自己有能力達(dá)到高層領(lǐng)導(dǎo)職位，因此，他們將職業(yè)目標(biāo)定為有 相當(dāng)大職責(zé)的治理崗位。成為高層治理人員需要的能

29、力包括三方 面： 分析能力：在信息不充分或情況不確定時，推斷、分析、解決問 題的能力；人際能力：阻礙、監(jiān)督、領(lǐng)導(dǎo)、應(yīng)對與操縱各級人 員的能力；情緒操縱力：有能力在面對危險事件時，不沮喪、 不氣餒，同時有能力承擔(dān)重大的責(zé)任，而不被其壓垮。制造型：這類人需要建立完全屬于自己的東西，或是以自己名字命名的產(chǎn)品或工藝，或是自己的，或是能反映個人成就的私人財 產(chǎn)。他們認(rèn)為只有這些實實在在的事物才能體現(xiàn)自己的才能。自由獨立型：有些人更喜愛獨來獨往，不愿像在大里那樣彼此依靠，專門多有這種職業(yè)定位的人同時也有相當(dāng)高的技術(shù)型職業(yè)定位。然而他們不同于那些簡單技術(shù)型定位的人，他們并不情愿在組織群體中進(jìn)展，而是寧愿做一

30、名咨詢?nèi)藛T，或是自主創(chuàng)業(yè)，或 是與他人合伙開業(yè)。 其他自由獨立型的人往往會成為自由撰稿人。安全型：有些人最關(guān)懷的是職業(yè)的長期穩(wěn)定性與安全性，他們?yōu)?5 / 52了安定的，可觀的收入，優(yōu)越的福利與養(yǎng)老制度等付出努力。目前我國絕大多數(shù)的人都選擇這種職業(yè)定位，專門多情況下，這是由于社會進(jìn)展水平?jīng)Q定的， 而并不完全是本人的意愿。 相信隨著 社會的進(jìn)步，人們將不再被迫選擇這類型。正如許多分類一樣，以上的分類也無好壞之分，之因此將其提出是為了關(guān)心大伙兒更好地認(rèn)識自己，并據(jù)此重新考慮自己的職業(yè) 生涯，設(shè)定切實可行的目標(biāo)。值得注意的是伴隨現(xiàn)代科技與社會進(jìn)步，大學(xué)生要隨時注意修訂職業(yè)目標(biāo)，盡量使自己職業(yè)的選擇與社會的需求相適應(yīng)，一定要跟上時代進(jìn)展的腳步，適應(yīng)社會需求，才不至于被淘汰出局。5 5、本人的職業(yè)興趣。 在做