激素調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計

1、漢中市龍崗學(xué)校 七年級生物 12章第一節(jié)激素調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計- 楊妮一、教材分析本節(jié)的中心內(nèi)容有三個：一是人體主要的內(nèi)分泌腺的名稱和激素的概念；二是甲狀腺激素的調(diào)節(jié)作用；三是胰島素的調(diào)節(jié)作用。內(nèi)分泌腺和激素都是直接講述呈現(xiàn)知識，甲狀腺激素的調(diào)節(jié)作用安排討論活動，胰島素也是直接講述知識，安排學(xué)生活動“調(diào)查糖尿病的發(fā)病率”。課本安排內(nèi)容的思路是先給學(xué)生解釋激素的概念，然后告訴學(xué)生內(nèi)分泌腺有哪些，然后分別說介紹它們的功能，最后詳細(xì)講述甲狀腺激素和胰島素的作用。在第8章學(xué)過性激素的作用，提到內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成，不過只是了解名稱。對于七年級學(xué)生來說，這部分知識比較抽象，不好理解，他們還沒有接觸激素調(diào)節(jié)的方式，

2、所以教師要掌握好深度，以教學(xué)大綱要求為準(zhǔn)繩，挖的太深反而讓學(xué)生陷入困境。二、教學(xué)方法：啟發(fā)式教學(xué)三、設(shè)計思路熱點問題引出激素通過實驗探究出甲狀腺激素和胰島素作用進(jìn)而歸納出內(nèi)分泌腺和激素的概念。甲狀腺激素，課本上給蝌蚪發(fā)育的對照實驗，我找到類似實驗更加完整，通過實驗得出甲狀腺激素的作用，然后通過自學(xué)得出甲狀腺激素分泌異常的幾種病，再讓學(xué)生得出結(jié)論，這樣，既提高了學(xué)生實驗分析能力，也訓(xùn)練了學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。胰島素在課本上是直接給出作用，我仍然選擇通過實驗探究胰島素的作用。激素是什么？不要直接把答案呈現(xiàn)給學(xué)生，通過兩種激素的探究歷程，學(xué)生在個例中認(rèn)識到激素是由內(nèi)分泌腺分泌的，在這個時候趁熱打鐵認(rèn)識其他

3、的各個內(nèi)分泌腺，當(dāng)把內(nèi)分泌腺都認(rèn)識了之后，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納出激素的概念。這樣在材料充實的背景下才能真正的理解激素的概念，而不是一個空洞的概念。更重要的是，學(xué)生的思維得到了鍛煉。四、教學(xué)目標(biāo)知識與能力1、了解人體主要的內(nèi)分泌腺。2、了解甲狀腺激素功能及其過多、過少時人體的病癥。漢中市龍崗學(xué)校 七年級生物 12章第一節(jié)3、了解胰島素的功能及其分泌不足時的病癥。4、通過討論培養(yǎng)學(xué)生的分析綜合能力、讀圖能力。情感態(tài)度價值觀通過實驗探究培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，通過討論培養(yǎng)學(xué)生與他人友好合作的態(tài)度。五、教學(xué)重難點教學(xué)重點1、識記人體主要內(nèi)分泌腺的位置和名稱。2、理解激素的概念。3、說出與甲狀腺激素和胰島

4、素相關(guān)的病癥。教學(xué)難點：探究甲狀腺激素和胰島素的功能以及激素的概念。難點突破：探究不在于知識量，而在于學(xué)生的思維，因此，要突破思維訓(xùn)練難點，教師對探究過程的引導(dǎo)很重要，復(fù)雜問題分解出很多個簡單問題，問題的設(shè)置要有層次有梯度，環(huán)環(huán)相扣，符合學(xué)生的思維邏輯。六、教學(xué)流程：導(dǎo)課：現(xiàn)在學(xué)生的壓力越來越大，現(xiàn)在給大家看一段和學(xué)生有關(guān)的視頻雄性激素分泌過多，看完視頻后提問：視頻中的女孩呈現(xiàn)男性特征，調(diào)節(jié)男女特征的是什么？激素。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)激素調(diào)節(jié)（板書課題）看到學(xué)案，齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。讀完后，我們先看第一個問題：甲狀腺激素。（板書）（一） 甲狀腺激素漢中市龍崗學(xué)校 七年級生物 12章第一節(jié)除了上述兩種內(nèi)分泌腺，接下來我們來認(rèn)識下體內(nèi)其他重要