“遵紀(jì)守法、禮貌待人”主題班會

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載“遵紀(jì)守法、禮貌待人”主題班會高一（ 19）班張宇【活動背景】學(xué)生對中學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)校的校規(guī)執(zhí)行不好，有的甚至不清楚規(guī)范的內(nèi)容。【活動目的】使全班同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí) 中學(xué)生日常行為規(guī)范 ，增強(qiáng)班級凝聚力，使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動， 做一個遵規(guī)守紀(jì)、 禮貌待人、勤奮向上的中學(xué)生?！净顒訙?zhǔn)備】 以學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心， 通過各種活動如生活實(shí)例窺探、 行為規(guī)范討論交流、反面案例啟示等對本班學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育， 集體榮譽(yù)感教育，使每位同學(xué)都能爭做一名文明的中學(xué)生?！净顒右蟆孔⒅厝巳藚⑴c，講究活動秩序，聯(lián)系實(shí)際?！净顒訒r間】 13 年 11 月 4 日班會課【活

2、動地點(diǎn)】高一（ 19）班【主持人】班主任【活動過程】【引入】同學(xué)們 , 開學(xué)已經(jīng)兩個月了 , 政教處評比一共進(jìn)行了 4 次，咱們班只獲得了一次表彰。表彰代表的是集體榮譽(yù)，而集體榮譽(yù)要靠咱們高一（ 19）班每一個成員去努力爭取， 當(dāng)集體有了榮譽(yù)， 我們每一個成員也就都有了榮譽(yù)。 從政教處的評比上，可以反映出我們的一些行為習(xí)慣違反了 中學(xué)生日常行為規(guī)范 和我們學(xué)校的校規(guī)，今天我們就來重新學(xué)習(xí)中學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)校的校規(guī)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我國著名教育家葉圣陶說過：“什么是教育，簡單來說就是養(yǎng)成習(xí)慣?！绷?xí)慣成自然，好的習(xí)慣是遵規(guī)守紀(jì)的結(jié)果， 好的習(xí)慣能夠規(guī)范我們的行為。 壞的習(xí)慣卻能誤導(dǎo)我們的行為，

3、甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路?！净顒?1】那么平時我們的一些做法或者習(xí)慣是不是符合規(guī)范呢？下面的一些行為你有發(fā)生過嗎？這樣做對不對呢？1）我正在認(rèn)真聽課，書桌里的手機(jī)震動了，有人發(fā)短信給我，趁老師不注意趕快回一下。（）(2) 排隊(duì)乘車時，看到別人插隊(duì)，我也插隊(duì).( )學(xué)習(xí)好資料歡迎下載(3)同學(xué)之間互相尊重、團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評。 ( )4）吃飯時要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香（）5）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒有人看見（）6）按時到校，不遲到，不早退，不曠課。( )7）上課太累人了，反正我也聽不懂，

4、趴在桌子上睡一會兒再說（）8）別人不小心踩到你的腳，你立刻發(fā)火，責(zé)備其不小心，要求他向你道歉。（）9）認(rèn)真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩，維護(hù)學(xué)校良好秩序 ( )10）晚上休息時間到了，我睡不著，抓個同學(xué)跟我聊天（）11）前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得跟他打招呼（）12）學(xué)習(xí)生活有點(diǎn)枯燥，課余時間打打撲克。（）13）這些作業(yè)我不會做，不如拿同桌的來抄抄吧。（）14）今天遲到了，為了不給班級扣分，寫其他班級同學(xué)的名字。（）【主持人】有些行為看上去很合情合理， 實(shí)際上都是錯誤的做法， 希望大家以后能夠做到嚴(yán)于律己，寬以待人，遵規(guī)守紀(jì)，做一個文明的中學(xué)生?！净?/p>

5、動 2】那么下面我們請兩個同學(xué)一組一起玩?zhèn)€游戲放松一下，這個游戲的名稱叫比劃猜猜猜請聽規(guī)則：【由 2 個人為一組，一個比劃一個猜，根據(jù)主持人手里的題卡內(nèi)容，抽到幾號題就答兒號題。 比劃者可以用動作或者語言提示， 但不能帶到所猜詞中的任何一字，場下同學(xué)請保持安靜，違規(guī)者倒扣 50 分?！繓|張西望輕聲緩步；拳打腳踢；禮讓三分；4c3d8-Numbered_278d890c-bf4d-46e4-b7af-77bdd793cf追逐喧嘩；學(xué)習(xí)好資料歡迎下載鼓掌。開心激動打瞌睡聚精會神【主持人】其實(shí)很多同學(xué)都存在一些不良習(xí)慣， 我們也學(xué)到了應(yīng)該怎樣規(guī)范和矯正自己的不良習(xí)慣， 想必大家都有著深刻的認(rèn)識， 總

6、歸一點(diǎn)就是先得遵規(guī)守紀(jì)養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣。 因?yàn)楹玫牧?xí)慣可以讓大家受益， 自身存在的壞習(xí)慣無形當(dāng)中會成為你人生的絆腳石。 不信請同學(xué)們一起看看下面兩個反面案例， 相信更能對你有所啟示和震撼?！痉疵姘咐龁⑹尽堪咐唬荷虾Ｓ幸患彝赓Y企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，對學(xué)歷、外語的要求都很高。應(yīng)聘的大學(xué)生過五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。一見面，總經(jīng)理說：“很抱歉，年輕人，我有點(diǎn)急事，要出去10 分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學(xué)生們都說：“沒問題，您去吧，我們等您?！苯?jīng)理走了，大學(xué)生們閑著沒事， 圍著經(jīng)理的大寫字臺看， 只見上面文件一疊， 信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看

7、這一疊，看完了還交換： 哎喲，這個好看，哎喲，那個好看。分鐘后，總經(jīng)理回來了，他說：“面試已經(jīng)結(jié)束， 你們?nèi)紱]有被錄用。 ” 大學(xué)生們個個瞪大了眼睛， “這是怎么回事， 面試還沒開始呢？” 總經(jīng)理說：“我不在的這一段時間， 你們的表現(xiàn)就是面試。 很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人?！卑咐罕本├钅吃?4 歲之前盜竊、搶劫各類財(cái)物約五萬余元。歲生日那天，李某邀集幾個朋友一起吃飯。飯后回家途中（當(dāng)晚九點(diǎn)），李某看到一行人手拿一個提包， 即掏出隨身攜帶的彈簧刀將持包人刺傷， 將包搶走，包內(nèi)有手提電話一部、現(xiàn)金 5000 余元。后持包人經(jīng)搶救無效死亡。第二天李某出門游逛，見路邊停著一輛吉

8、普車，即設(shè)法打開車門，將車開走。行駛途中，因操作生疏，將在車站候車的 3 人掛倒，二死一傷。李某不僅未停車，反而加大油門逃走。當(dāng)日下午，李某將汽車以兩萬元的價格賣出。聽說警察在調(diào)查此案，李某逃走，在逃亡的第五天還曾教唆一個 15 歲的男少年搶劫他人財(cái)產(chǎn) 1200 元；幫助他人運(yùn)輸毒品 30 克，獲得運(yùn)輸費(fèi) 150 元。后李某被警方抓獲。他的一生也從此將在牢獄之中度過。案例三： 2002 年 9 月 21 日，尤溪縣某校學(xué)生卓某因張某對其毆打，把被毆打的事告訴了同班同學(xué)姜某等人， 要他們第二天晚上晚自習(xí)找張某算帳。 次日晚自習(xí)學(xué)習(xí)好資料歡迎下載第一節(jié)下課后， 卓某帶著姜某等人到張某的教室外挑釁，

9、 張某欲持水果刀沖到教室外與卓某等人毆打。卓某等人要求姜某等人在晚自習(xí)后到學(xué)校門口攔截張某。 晚自習(xí)后，張某攜帶一刀水果刀走出校門， 當(dāng)卓某看到張某走出校門， 即和姜某等人圍住張某， 對張某進(jìn)行毆打，在毆打過程中，張某從口袋里拔出水果刀亂捅， 姜某的左胸部被捅中，經(jīng)搶救無效死亡。張某后因犯故意傷害罪被判處有期徒刑五年?！局鞒秩恕烤皆诖罅空{(diào)查取證的基礎(chǔ)上， 獲悉以上同學(xué)平時在校表現(xiàn)非常不好，每天遲到，早退，無故曠課，經(jīng)常與校外不良分子來往，從不遵規(guī)守紀(jì)和接受老師的批評教育， 可以說釀制如此慘禍也是他平時在校不遵規(guī)守紀(jì)埋下的禍根， 我們要引以為戒！可見不遵規(guī)守紀(jì)危害確實(shí)很大，不僅影響我們的身心健康，使學(xué)習(xí)退步，班心混亂，也將影響我們將來的發(fā)展。我們要從小事做起，從現(xiàn)在做起，遵規(guī)守紀(jì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，克服缺點(diǎn)為集體爭光。同學(xué)們：良好的行為影響你的一生，如果播種行為，收獲的是習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。愿大家都能收獲一個碩果累累的人生！口號：與文明同行，樹校園新風(fēng)【班會課反思】本次班會課基本按照設(shè)想順利完成，大多數(shù)同學(xué)能積極參與，各抒己見，受到教育和啟發(fā)。不足之處，前期準(zhǔn)備不夠充分，部分同學(xué)不太配合；主持人由學(xué)生擔(dān)當(dāng)可能效果會更好， 但由于時間關(guān)系和學(xué)生人選問題未能