教科版三年級下冊科學教學工作計劃

1、精品文檔教科版三年級下冊科學教學工作計劃張慈蘭一、教學理念：以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習 活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探 究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。二、全冊教材分析：1、全冊內容情況和各單元教學目標：本冊內容由“植物的生長變化” “動物的生命周期” “溫度與水的變化” “磁 鐵”四個單元組成。“植物的生長變化”單元，將引領學生在種植風仙花的過程中，觀察綠色開 花植物的生長發(fā)育歷程，發(fā)現(xiàn)其生長變化的規(guī)律，知道綠色開花植物的生長都要 經歷“種子萌發(fā)” “幼苗生長”營養(yǎng)生長” “開花結果”這樣的生命

2、周期。同時 伴隨著生長過程，指導學生研究植物主要器官一根、莖、葉的功能，初步認識植 物體都有維持其生存的結構、結構與功能是緊密聯(lián)系在一起的?！皠游锏纳芷凇眴卧?，將指導學生親歷養(yǎng)蠶的過程，了解蠶的一生要經 歷出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡的生命周期，并以蠶的生命周期為例，從常見動 物的生命過程中，以及從人體特點的觀察中，認識動物和人的生命周期?！皽囟扰c水的變化”單元，將以水為例，引導學生探究熱量和物質狀態(tài)變化 之間的關系。通過觀察水的固、液和氣三態(tài)，研究水在融化、結冰、蒸發(fā)和凝結 等過程中發(fā)生的變化，幫助他們初步認識物質是不斷變化的， 這種變化是與外界 條件密切相關的。同時，幫助學生初步建立自然

3、界物質“循環(huán)”的概念?！按盆F”單元將在學生已有知識的基礎上，安排一系列的探究活動，引領學 生認識磁鐵具有磁性、磁鐵兩極磁力最強、磁鐵能指南北、磁鐵具有異極相吸和 同極相斥等性質。并通過做一個指南針和學習用指南針確定方向等方向，了解磁鐵的應用。2、主要材料清單：“植物的生長變化”單元大豆、玉米、花生、蓮花、風仙花等植物的種子，放大鏡，花盆、土壤、鏟 子等種植工具，透明玻璃杯、衛(wèi)生紙等；試管、帶根的新鮮芫萎、植物油等；不同 生長階段的風仙花植株、風仙花朵，成熟的風仙花果實 ；圖片或多媒體課件：剛出 土的風仙花照片；植物葉的水平分布照片；植物葉的垂直分布照片；植物光合作用 示意圖；植物光合作用的相關

4、資料及圖片、幾個主要生長階段的風仙花照片等?！皠游锏纳芷凇眴卧Q卵，放大鏡、飼養(yǎng)盒;不同生長階段的蠶；蠶繭及蛹，小剪刀，手電筒；熱水, 小碗，竹簽，絲綢制品；蠶蛾、蜻蜓、螞蟻、蝴蝶的圖片或標片；有關動物生長發(fā) 育過程的圖片及資料；學生從出生到現(xiàn)在每年的身高、體重、牙齒等生長變化的 資料;嬰兒、幼兒園或小學兒童、青年人、中年人、老年人身體特點的圖片或影 像資料。“溫度與水的變化”單元氣溫計、體溫計、水溫計（測量范圍在一 20 0C-110 0C）、自制溫度計模型（刻 度范圍在一 20 0C-110 0C）,其他各種式樣、不同用途的溫度計；觀察用冰塊及 盛放冰塊的淺盤；保溫杯、冰塊、食鹽、試管

5、、燒杯、可封口小塑料袋、玻璃杯、 淺碟;云、霧、雨、露、霜、雪、冰等自然現(xiàn)象掛圖或影像資料?！按盆F”單元各種形狀的磁鐵，包括沒有標注南北極的磁鐵；鐵的物品、一些金屬物品及非 金屬物品；一定數量的鐵釘、回形針、大頭針、鋼珠和大鋼針 ；不同材質的人民幣 硬幣（1元的鋼幣，5角的銅幣和鋼幣，1角的鋁幣和鋼幣，分值的鋁幣）；盒式指 南針，做指南針的材料（可以讓學生自備）。三、教學重難點：本冊教學內容仍然屬于生命世界和物質世界的范疇，但是探究的重點有所不 同，主要指導學生對變化的事物進行觀察， 觀察其變化的過程并探究其變化的規(guī) 律。本冊教學還要結合教學內容，引導學生關注事物之間的相互關系， 如生物與 環(huán)

6、境、生物的結構與功能、物質狀態(tài)變化與熱量、物體性質和用途的關系等。在科學探究方面，本冊的教學將進一步培養(yǎng)學生的觀察能力和實驗能力。 如 在較長的一段時間內堅持觀察、 記錄的習慣和能力，并學習用流程圖、循環(huán)圖等 方法記錄觀察結果。同時重視基本實驗操作技能的培養(yǎng)和實證意識的培養(yǎng)。 例如 指導學生學習定量的觀察，經歷“觀察現(xiàn)象一提出問題一做出假設（解釋）一分析、 檢驗假設一尋求新的證據以做出新的假設” 的科學探究過程。使其主動提出 問題、思考問題、研究解決問題的意識和能力有所提升。四、學生情況分析：1、整體學習狀況：三年級學生整體學習科學興趣很高，學習比較認真，但缺 乏靈活性，普遍習慣于常規(guī)課堂學習

7、模式，而不善于設法自主去獲取知識并在生 活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚 深刻，運用能力差。2、已有知識、經驗：從課外書中獲得的科學知識比較豐富，但科學探究能力 比較弱。家長和某些教師偏重于語數教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自 然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、 調查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。3、兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲 望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的的 生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學， 學生必將對科學

8、學科表現(xiàn)出 濃厚的興趣。五、提高教學質量的主要措施：1、提高課堂效率措施：（1）、本學期課堂教學采用目標教學法教學， 根據教材及學生的實際認真?zhèn)浜?課，準備好活動材料，做到吃透教材，設計好科學活動、問題和作業(yè)。（2）、在教學過程中教師自身精神飽滿，面向每一位學生進行教學，努力調 整每位學生積極性，把握教學過程中學生的學習心態(tài)，并適時調整。(3)、進一步確立學生的主體意識，對學生的回答和作業(yè)及時準確反饋，貫 徹以表揚鼓勵為主的原則。(4)、在科學知識的教學過程中，有意識的訓練學生的比較、分析、綜合、 抽象、概括能力，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。2、提優(yōu)補差措施：(1)、鼓勵學生擴大閱讀量，多看一些有

9、益的課外書籍，并提倡學生積極參 加(社會)實驗、小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作活動，以進一步提高能力。(2)、幫助后進生建立自信心，繼而貫徹表揚鼓勵為主的原則，培養(yǎng)學生對 科學課學習的興趣。(3)、延伸課堂內容，采取課內與課外相結合。(4)、加強優(yōu)生與后進生的聯(lián)系，促使他們互相幫助，在團結的氣氛中盡快 成長。3、其它措施：(1)、利用學校設施優(yōu)勢，采用現(xiàn)代教育技術進行課堂教學，既激發(fā)學生的 學習的興趣，又可以促使學生在多樣化的環(huán)境中靈活掌握知識。(2)、重視活動的總結，注重課后交流、單元總結。(3)、科學課堂教學要兼顧實與活。六、教學進度表：周次起訖時間教學內容12.26-3.2|始業(yè)教育|23.5-3.10溫度和溫度計測量水的溫度33.12-3.17植物新生命的開始種植我們的植物43.19-3.23水結冰了冰融化了53.26-3.30我們先看到了根 種子變成了幼苗64.2-4.6水珠從哪里來水和水蒸氣74.9-4.13水的生態(tài)及化 是越長越圖84.16-4.20機動94.23-4.27廠開花了，結果了我們的大豐收1104.30-5.4|我們知道的磁鐵磁鐵有磁性|115.7-5.11蠶卵里孵出的新生命 磁鐵的兩極一