中班語言數(shù)字歌教案

1、中班語言數(shù)字歌教案【篇一：幼兒園學(xué)期教案】 逐日計劃 2011年3月2日 上午活動： 晨間活動：手指操 活動目標：培養(yǎng)幼兒手指的靈活性，并做簡單動作。 活動一 活動名稱：常規(guī)教育訓(xùn)練 活動內(nèi)容：常規(guī)教育訓(xùn)練 活動目標：1、幼兒熟悉周圍環(huán)境，回憶自己的缸子、毛巾、床位等具體方位。 2、讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，遵守秩序及班級的規(guī)則。 活動過程： 1、開始： 引題，讓幼兒回憶自己在假期里都做了些什么，使怎樣做的？ 2、進行：進行談話 舉出一些不良的行為習(xí)慣，用實例來說明。 開始讓幼兒進行討論，說說錯在哪里，應(yīng)該怎樣去做。 3、結(jié)束：大家一起說說怎樣才會做得更好。 活動二 活動名稱：進行隊行、隊列練

2、習(xí) 活動內(nèi)容: 進行隊行、隊列練習(xí) 活動目標: 讓幼兒知道站隊時應(yīng)該怎樣去做，并進行練習(xí)。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成練好的行為習(xí)慣。 活動準備：活動場地 活動過程: 1、開始：講述活動的目的，并讓幼兒知道活動站隊的規(guī)則。 2、進行：將幼兒帶入活動場地，開始進行訓(xùn)練，并講述正確的規(guī)則。 3、結(jié)束：老師與孩子一起進行活動，改正不對的做法，學(xué)習(xí)新的做法。 下午活動： 活動一 活動內(nèi)容：談話：我愛幼兒園 活動目標：通過談話的形式，讓幼兒了解幼兒園，熟悉活動室、寢室、盥洗室的位置及教師 和同伴的。 活動準備：教師與幼兒席地而坐 活動形式及規(guī)則：由教師來引入主題，教師來做自我介紹，并讓幼兒一個接一個的進行自我 介紹，并

3、提醒幼兒在介紹時注意聲音不要太小，這樣其他伙伴會聽不清，多鼓勵幼兒進行交談。 活動二 活動內(nèi)容：體游：滾輪胎 活動目標：培養(yǎng)幼兒在活動中鍛煉四肢的骨肉力量，邊推邊跑。 活動準備：場地、輪胎 活動玩法及規(guī)則：將幼兒分成四隊，每隊幼兒一個輪胎，進行游戲，讓幼兒在游戲中注意安 全，在邊推邊跑中進行手、眼、腳的協(xié)調(diào)，在每一個幼兒在滾回輪胎時，換下一名幼兒，回來的幼兒站在這隊的最后面，看哪一隊先完，哪一隊就獲勝，給予鼓勵。 一日活動評析：今天是開學(xué)的地一天讓幼兒了解幼兒園熟悉活動室，班級和同伴的。 逐日計劃 2011年3月7日 上午活動： 晨間活動：講故事 活動目標：培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣。 活動一 活動名稱

4、：我愛媽媽 活動內(nèi)容：詩歌我愛媽媽 活動目標：1、結(jié)合三八婦女節(jié)，培養(yǎng)幼兒熱愛媽媽的情感。 2、有表情的朗誦詩歌。 活動準備：每人一張全家全影照片。 活動過程： 1、教師向幼兒介紹三八婦女節(jié)的來歷。 2、幼兒通過照片，分別介紹自己的家庭成員。 3、請小朋友說說“媽媽的職業(yè)”、“媽媽是怎樣愛我的”。 4、教師通過小朋友們的談話，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。 5、師生有表情的朗誦詩歌我愛媽媽。 活動二 活動名稱：找春天 活動內(nèi)容：制作柳樹 活動目標：1、引導(dǎo)幼兒認識柳樹的外形特征。 2、鼓勵幼兒積極參與郊游，在大自然中體驗春游的快樂。 活動準備：剪刀、卡紙，水彩筆 活動過程： 1、教師示范講解柳葉的剪貼

5、方法，并指導(dǎo)幼兒正確使用剪刀的剪柳葉。 2、指導(dǎo)幼兒在活動材料中添畫柳葉。 下午活動： 活動一 活動內(nèi)容：談話:我的媽媽 活動目標：知道要為媽媽做些力所能及的事，主動表達對媽媽的愛 活動準備：媽媽的照片活動形式及規(guī)則：讓幼兒觀看自己媽媽的照片，知道媽媽是很辛苦的，知道在家?guī)椭鷭寢屪?一些簡單的家務(wù)活，要聽媽媽的話。 活動二 活動內(nèi)容：戶外自由活動 活動目標：1、鍛煉幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力。 2、增進幼兒間的了解，提醒幼兒記住小朋友的 活動準備：安全的場地 活動玩法及規(guī)則：為了讓幼兒進一步的加深對幼兒園的愛，喜歡和伙伴們，老師們一起學(xué)習(xí)， 一起游戲，在場地上，自由的，放松的玩，一定要注意安全，小心的

6、保護自己。 一日活動評析：為了幼兒進一步的加深對幼兒園的愛，喜歡和伙伴們，通過教學(xué)活動，一 起做游戲，幼兒能夠高高興興上幼兒園。 逐日計劃 2011年3月10日 上午活動： 晨間活動：手指游戲 活動目標：培養(yǎng)幼兒的手指靈活性 活動一 活動名稱：數(shù)學(xué)活動 活動內(nèi)容：數(shù)字表示什么 活動目標：1、認識數(shù)字6、7，感知6、7的實際意義。2、用肢體表現(xiàn)數(shù)字，對數(shù)字發(fā)生興 趣。 活動過程：1、數(shù)字表示什么？ 出示物品卡，引導(dǎo)幼兒目測卡片上的物品有幾個，并對6、7進行認讀。 2、數(shù)字像什么？ 1 說一說：“6”像什么？“7”像什么？ 2 鼓勵幼兒用手勢或肢體動作造型，表現(xiàn)學(xué)過的數(shù)字。 3、分組活動 1給撲克

7、牌作卡片。 2按數(shù)字穿珠子。 3圈起來。 活動二 活動名稱：花朵的秘密 活動內(nèi)容：認識碧桃花 活動目標：1、引導(dǎo)幼兒認識碧桃花，桃花或其它果花的外形特征和成長變化。 活動準備：圖片 活動過程： 1、帶領(lǐng)幼兒參觀圖片碧桃花的特征。 2、組織幼兒討論并用豐富的詞匯描述。 3、教師示范花瓣的剪法。4、指導(dǎo)幼兒粘貼。 下午活動： 活動一 活動內(nèi)容：體游：夾物練習(xí) 活動準備：玻璃球、筷子。 活動目標：練習(xí)正確地拿筷子，鍛煉肌肉力量活動準備： 活動形式及規(guī)則：讓幼兒練習(xí)夾物練習(xí)，進一步讓幼兒學(xué)習(xí)正確地拿筷子的，鍛煉肌肉力量 的活動，讓幼兒分成四組人數(shù)相同的四隊，每隊前面的人聽口令后，快跑去將筐里的玻璃球用

8、筷子夾到另一個筐里，第人夾五個，完成后，將筷子交給下一位幼兒，最快完成的一隊為勝利者。 活動二 活動內(nèi)容：區(qū)角活動：有趣的玩具 活動目標：練習(xí)自己能安靜的玩，提高幼兒的想像能力與創(chuàng)造力。 活動準備：動手操作。 活動玩法及規(guī)則：讓幼兒在區(qū)角活動中，自己選擇自己所喜歡的玩具，讓幼兒在選擇玩具時 為了不掙，搶按幼兒的位置順序進行選擇，幼兒在選擇玩具后，進行拼，擺，培養(yǎng)幼兒的想像能力與動手創(chuàng)作能力。 一日活動評析：舂天來臨，許多植物的花都開了，帶幼兒戶外觀察，讓幼兒知道花的名稱 和顏色?！酒簩W(xué)前班語言下冊教案】 比尾巴 、歸納概括動物尾巴的突出特點，看著圖學(xué)習(xí)朗誦兒歌。 、使幼兒了解幾種動物尾巴的

9、妙用，培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣。 準備：動物圖片、作業(yè)畫紙、用皺紋紙做的動物尾巴假設(shè)干條 教學(xué)過程： 一、猜謎語引出課題： 我們班小朋友最喜歡猜謎語了，下面我們就來猜一個。 說它象雞不是雞，尾巴長長拖到地，張開尾巴象把扇，花花綠綠真好看。孔雀 小朋友一猜就猜出來了，真聰明。 展示圖片，并提示孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。并讓幼兒表演一下孔雀開屏。 二、1小朋友想不想知道別的小動物的尾巴，比照、表演。 今天老師給小朋友帶來了很多小動物，你們看： 課件：小猴的尾巴：長，能倒掛在樹枝上小兔的 尾巴：短，遇上大灰狼，能很快地逃走。 松鼠的尾巴：象把傘，讓幼兒學(xué)一學(xué)小松鼠怎麼走路。 小鴨的尾巴：扁，來回擺動，

10、游泳時可以當(dāng)游泳器。公雞的尾巴，彎。讓幼兒學(xué)一學(xué)公雞怎麼走路。 孔雀的尾巴：象把扇。 2教師說兒歌，幼兒學(xué)兒歌，并展示課件畫面。 、教師問，幼兒答。 、幼兒分組，一組幼兒拍手問，另一組幼兒表演答復(fù)。 、兩組互換。 發(fā)給幼兒作業(yè)紙：讓幼兒給小動物找尾巴連線。 三、以上是我們兒歌中提到的小動物，小朋友還想知道其它小動物的尾巴嗎？它們的尾巴是什麼樣的？有什麼用呢？展示課件： 、鳥的尾巴，展開時象扇子，鳥把尾巴當(dāng)飛行器，飛時能夠夠靈活轉(zhuǎn)動，便于掌握方向。 、魚的尾巴，有的象扇子，有的象楓香樹葉。魚把尾巴當(dāng)作游泳器，魚在水里靠尾巴的左右擺動，促使身體向前推進，魚的尾巴還能控制方向。 、牛的尾巴長長的，象

11、鞭子，它把尾巴當(dāng)作平衡器，奔跑時，尾巴豎起，起著平衡身體的作用。牛還用尾巴來拍打身上的蒼蠅、蚊子。 、小壁虎的尾巴小小的，是救命尾巴，但是很奇怪，它為了逃命，常常把尾巴甩掉，等過幾天，又會長出新的尾巴。 四、讓幼兒想一想，說一說，還見過哪些動物的尾巴，是什麼樣？有什麼特征？ 五、小動物的尾巴用處都很大，所以小動物們必須保護好自己的尾巴，才能給人們多做事情。 下面，我們就來做一個游戲：揪尾巴。一組小朋友當(dāng)各種小動物，并學(xué)小動物的樣子，戴上尾巴，另一組小朋友要揪掉這些小動物的尾巴，小動物要保護好自己的尾巴呀！千萬不能被人揪掉。 大班故事：桃樹下的小白兔 活動目標：1啟發(fā)幼兒理解故事內(nèi)容，懂得美好的

12、東西應(yīng)該與大家一起分享。 2讓幼兒充分發(fā)揮想象力，圍繞主題進行講述。 3讓幼兒理解詞語：書簽、友誼。 活動準備： 1故事的掛圖，皺紋紙做的桃花與花瓣假設(shè)干。 2故事磁帶。 教學(xué)流程： 一引題：老師出示“桃花”并提問：誰知道這是什么花？桃花的花瓣象什么？可以做什么？二第一遍：教師有表情地講述故事內(nèi)容，然后提問：故事的名字叫什么？小白兔把花瓣寄給哪些朋友？ 三第二遍：結(jié)合掛圖講述故事，并通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。 1老山羊用花瓣做什么？幫助幼兒理解：書簽小貓、小松鼠用花瓣做什么？ 2老山羊、小貓、小松鼠收到花瓣時心情怎么樣？ 3請個別幼兒表演一下小動物收到花瓣的心情、動作，讓幼兒進一步理解小動

13、物的心情及花瓣的用途。 四讓幼兒學(xué)習(xí)概括故事的主題。 1教師讓幼兒談?wù)劊哼@個故事主要講了什么？幼兒自由交流 2請個別幼兒說說，并讓大家懂得美好的東西應(yīng)該與大家一起分享。 五組織幼兒討論：飄落的花瓣還可以做什么？ 1幼兒自由討論，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象。 2請個別幼兒談?wù)勛约旱南敕?，對正確的、好的想法給予肯定。 六放故事錄音，讓幼兒完整欣賞一遍，結(jié)束活動。 活動的延伸：在語言區(qū)投放花瓣與動物指偶，指導(dǎo)幼兒按自己的意愿續(xù)編故事。 語言我想摸摸天空 活動名稱：我想摸摸天空散文 活動目標：1、感受散文的意境美，理解散文的內(nèi)容。2、激發(fā)幼兒的好奇心與探索欲望。 活動準備：白天、夜晚的天空圖片各一張。依照散文內(nèi)

14、容繪畫。 活動過程： 1、通過談話，引入主題。討論：白天的天空是什么樣子的？夜晚的天空是什么樣子的？ 2、欣賞散文。教師配樂朗誦一遍散文后，提問：你喜歡這篇散文嗎？散文說了些什么？教師出示圖片， 再次配樂朗誦散文，引導(dǎo)幼兒欣賞。提問：散文中說白天的天空是什么樣子的？為什么說“白白的云把藍藍的天擦得干干凈凈？”夜晚的天空是什么樣子的？“閃閃的燈”是什么？散文里的小朋友想做什么？為什么想要這么做？請幼兒用散文中的句子答復(fù)。 3、調(diào)動幼兒已有的感知經(jīng)驗進一步理解作品。提問：你覺得天空摸上去是什么感覺？為什么？你覺得星 星摸上去是什么樣子的？為什么？星星到底是什么樣子的？ 4、朗誦散文。幼兒看掛圖跟著

15、教師朗誦散文。引導(dǎo)幼兒有感情的朗誦，提問：你覺得這篇散文怎樣朗誦 更好聽？ 5、討論：散文的最后一句是怎么說的？“天冷了，天熱了，天亮了，天黑了”這里的“天”指的是 什么？“天”會不會變？關(guān)于天，你還想問什么？用什么方法可以知道答案？ 語言活動:憫農(nóng) 活動目標：1理解古詩的內(nèi)容，能按古詩的韻律、節(jié)奏朗誦，體驗詩中所表達的情感。 2 懂得糧食是農(nóng)民伯伯用汗水換來的，來之不易，萌發(fā)幼兒熱愛農(nóng)民的情感。 活動準備：古詩掛圖，小朋友的書。 活動過程 一、分組引導(dǎo)幼兒討論 1 白米飯從哪里來的？2 是怎么來的？容易嗎？ 二、 教師朗誦古詩，解釋詩意。 1、“鋤禾日當(dāng)午”中的“鋤”是鋤草的意思；“禾”是指

16、莊稼?！叭债?dāng)午”指到了中午，太陽當(dāng)頭照。 2、“汗滴禾下土”是農(nóng)民的汗水一滴滴地到禾苗下面的土里。形容農(nóng)民勞動很辛苦。 3、“誰知盤中餐、粒粒皆辛苦”中“盤”指碗，“餐”指糧食，“皆”是都的意思，誰知道碗里的飯，一粒一粒都是農(nóng)民辛苦種出來的。三 指導(dǎo)幼兒朗誦： 1韻律節(jié)奏為：每一句的前兩字相連，后三字相連，中間略停頓。2重音字為：日、午、 土、餐、粒粒。辛苦。 四結(jié)合學(xué)古詩，帶幼兒去田間觀察農(nóng)民勞動的情景，從而幫助幼兒自然而然地習(xí)得古詩。 五、 教育幼兒從小養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。 黃梅調(diào)古朗月行 一 活動目的：1感受黃梅戲曲調(diào)清新婉轉(zhuǎn)的特點。2學(xué)習(xí)用“填詞”的方式改編戲曲，嘗試為黃梅戲曲調(diào)配新

17、詞。3萌發(fā)幼兒喜愛黃梅戲的情感。 二 活動準備：1黃梅戲打豬草選段的錄音帶及伴奏帶。2幼兒已聽過黃梅戲曲調(diào)。3幼兒已熟練掌握多首五言絕句。 三 活動過程：一聽黃梅戲：放錄音打豬草選段，讓幼兒感受原曲。 師：“這是一首什么曲子？你們喜歡聽嗎？”“為什么覺得很好聽呢?”幼兒自由講述，引導(dǎo)其感受黃梅戲的特點。 二哼唱黃梅戲 引導(dǎo)幼兒用襯詞隨樂哼調(diào)感受黃梅戲曲調(diào)的韻味。 三學(xué)唱黃梅戲 1教師填詞范唱黃梅調(diào)古朗月行用古詩古朗月行作詞匹配黃梅戲打豬草曲調(diào)演唱。2提問： “剛剛老師唱的黃梅戲和你們聽到的黃梅戲有什么不一樣？”曲調(diào)一樣，歌詞不一樣“你最喜歡哪一句呢？我們一起來學(xué)學(xué)吧？” 3幼兒隨樂完整跟唱。4

18、鼓勵幼兒為古詩創(chuàng)編表演動作。5幼兒自由找空間邊表演邊演唱。 6師幼共同隨樂表演唱古詩。 四探索用其它五言絕句填詞演唱。 1講解填詞的基本方法讓原來曲子的節(jié)奏和旋律不變，加進自己喜歡的五言絕句演唱。2幼兒嘗試唱古詩。3全體幼兒演唱自己用古詩匹配的黃梅戲，鼓勵幼兒大膽表演。 五游戲“猜一猜”。 1簡單介紹戲曲中的角色“生”和“旦”及其動作特點。2教師表演“生”和“旦”的典型動作，讓幼兒猜一猜是哪個角色的動作。3幼兒學(xué)做“生”或“旦”的動作。 4幼兒選擇自己喜歡的動作隨樂出活動室 中班成語故事狐假虎威 活動準備：故事圖片兩張；動物圖片：狐貍和老虎；錄音磁帶 活動過程： 1、出示動物圖片：“小朋友看，

19、誰來了？出示老虎和狐貍，請小朋友用好聽的詞來形容一下。如：狡猾的狐貍、兇餓的老虎等2、有一天，老虎抓住了狐貍，你們猜猜看，老虎會對狐貍怎么樣呢？幼兒自由討論 3、今天，老師給你們準備了兩張圖片，我們一起來看看聽聽，老虎抓住狐貍后，到底是怎么做的？：聽故事前半部分提問：老虎抓住狐貍后，狐貍會對老虎說些什么話呢？老虎會相信狐貍的話嗎？請你找一找哪張圖片講的是這個內(nèi)容？ 聽故事后半部分 提問：小動物看見老虎會怎么做呢？為什么？哪張圖片講的是這個內(nèi)容？我們一起來學(xué)學(xué)，狐貍是怎樣走路的？大搖大擺老虎是怎樣跟在后面的？半信半疑、東張西望 、我們一起聽錄音來講一遍這個故事。 、這就是發(fā)生在森林里的故事，狐貍

20、很狡猾，借著老虎的威風(fēng)去欺負別人，為非作歹，所以給這個故事取名狐假虎威讓幼兒認一認 、老虎沒有吃狐貍而是把它放了，為什么呢？ 、教育幼兒不要向狐貍、老虎學(xué)習(xí)，小朋友之間要互相團結(jié)互相幫助，不能欺侮別的小朋友。 、現(xiàn)在我們把這個故事去講給其他小朋友聽。 數(shù)字歌教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標 ： 1識字11個，學(xué)習(xí)常用量詞與數(shù)詞的搭配，讀熟數(shù)字歌。 2培養(yǎng)學(xué)生在具體的語言環(huán)境中識字的能力，學(xué)習(xí)用指讀的方法聽讀識字。 3使學(xué)生感受童謠的韻律美。 教學(xué)重難點： 在具體的語言環(huán)境中識字。 教學(xué)準備 ： 生字卡片、多媒體課件一幅圖是：美麗的大自然中，藍天上鳥兒在飛，碧綠的草地上牛馬在吃草，小雞們在追逐，小蟲在地上爬，

21、小魚、小蝦、小鴨子在小河中游。單幅圖6幅，上面畫有小動物 教學(xué)過程 ： 一、導(dǎo)入新課。 1師：今天我和小朋友們一起來認識一些“數(shù)字朋友”，我們先來學(xué)習(xí)數(shù)字歌。師板書：數(shù)字歌 2跟老師讀課題后，指導(dǎo)認識“數(shù)”“字”。 師：“數(shù)”這個字你在哪里見過？生答：在數(shù)學(xué)課本上經(jīng)常見到它。對，我們在數(shù)學(xué)課本上經(jīng)常見到它?？梢越M成：數(shù)字、數(shù)學(xué)、數(shù)數(shù)。 二、讀課文，熟知內(nèi)容 1聽錄音。初步了解童謠內(nèi)容。 2師：這首童謠好聽嗎？跟老師讀一下好嗎？請邊讀邊用手指著字。 3請同學(xué)們自己用手指著字讀一下，看看誰讀的認真，能把童謠早讀熟。提示學(xué)生讀時，如果遇到不認識的字，可以問同學(xué)，還可以問老師。 4師：老師發(fā)現(xiàn)剛剛同學(xué)

22、們讀得都非常認真，有的同學(xué)可能是已經(jīng)能背了，現(xiàn)在前后桌四個人一組互相讀一下，比一比誰讀得熟。 5誰讀得熟的同學(xué)起來讀一讀。 6師：我們齊讀一下好嗎？ 這首童謠讀起來瑯瑯上口，如果有學(xué)前教育的學(xué)生，讀幾遍后就能背得很熟，所以在讀熟時可以接著引導(dǎo)學(xué)生背誦，引導(dǎo)的方法，可采用老師說前或后，讓學(xué)生說后或前，反復(fù)幾遍就可以。 三、看圖加深理解，認識生字。 師：今天這些小動物都來到了我們這里，我們一起把它們找一找好嗎？看看它們都有多少。 1請學(xué)生看課本插圖，從書上把它們都找出來，用阿拉伯?dāng)?shù)字在小動物的旁邊標出來。 2學(xué)生自己找。找后同桌互查。 3師：你門都找對了嗎？請看大屏幕，老師也都找出來了，你們看咱們

23、找的一樣嗎？ 下面你們再從課文中找出與阿拉伯?dāng)?shù)字對應(yīng)的漢字，找出來反復(fù)讀一下。4出示卡片。認讀。也可用多媒體，如一頭牛，“一”下面點上點，“頭”用紅字，“?！庇煤谧?。 一頭牛 兩匹馬 三只小羊 四只雞 五只鴨 十個數(shù)字 小朋友 5師：同學(xué)們認讀得太棒了，現(xiàn)在老師想考考你們，看誰能把以下的字音讀得既準確又流利。多媒體出示或者用小黑板出示。 一 兩 三 四 五 只 個 朋 友 數(shù) 6在游戲中識字-“猜字游戲” 游戲玩法：每兩個同學(xué)一組到前面來，一個同學(xué)面向同學(xué)們，另一個同學(xué)指出一個字，讓同學(xué)們看清楚記住。然后讓面向同學(xué)的那個學(xué)生再找。找到一個，他問：是不是？如果不是，同學(xué)們齊聲答復(fù)：不是。再找。如

24、果是：同學(xué)們齊聲答復(fù)：就是。同時伸出大拇指齊說：你真棒！這個游戲，有時找的同學(xué)一次找到，有時所有的字都要找一遍。這樣學(xué)生會反復(fù)讀生字，在游戲中識字記字，還可調(diào)動學(xué)生學(xué)生字的興趣。 四、穩(wěn)固練習(xí)。 1出示圖1：畫有三只小鳥 師：圖上有幾只小鳥？有3只小鳥 出示圖2：畫有兩頭奶牛。 師：圖上有幾頭奶牛？ 出示圖3：畫有3只山羊在山坡上吃草。) 師：圖上有幾只山羊在山坡上吃草？ 4出示圖4：畫有小河，小河里有10條魚。 師：小河里有幾條魚？ 5出示圖5：畫有一棵樹，樹下有5只雞 師：圖上有幾棵樹，樹下有幾只雞？ 6出示圖6：有5個小朋友在做游戲。 師：圖上有幾個小朋友在做游戲？ 這個練習(xí)是為了讓學(xué)生

25、穩(wěn)固所認識的幾個字和常用量詞與數(shù)詞的搭配，同時訓(xùn)練學(xué)生說話的能力。在訓(xùn)練時要指導(dǎo)學(xué)生說一句完整的話。 五、布置作業(yè)。 師：今天我們學(xué)習(xí)了童謠數(shù)字歌。同學(xué)們學(xué)的非常認真，非常好！同學(xué)們今天回家可以給爸爸媽媽當(dāng)小老師，把這首童謠讀給他們聽聽。好不好？ 小公雞和小鴨子教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標：1看懂每幅圖，理解課文內(nèi)容。2正確、流利、有感情地朗讀課文。通過朗讀課文，知道鴨子和公雞的不同習(xí)性，懂得小伙伴之間要互相幫助。 教學(xué)重點：1正確、流利、有感情地朗讀課文。2通過朗讀課文，知道鴨子和公雞的不同習(xí)性，懂得小伙伴之間要互相幫助。 教學(xué)難點：1有感情地朗讀課文。2懂得小伙伴之間要互相幫助。 教學(xué)過程： 一、練

26、習(xí)： 1抽讀生字和詞語卡片。2分段朗讀課文。 二、看圖了解每幅圖的意思： 學(xué)生邊對照插圖，說說每幅圖的意思。三、分段精讀課文。 一學(xué)習(xí)第一自然段：1指名讀這段：提問：從他的讀中你知道了什么？書中用了“一塊兒”可以怎么說？一同，一起 2學(xué)生自己讀這段，對照第一幅圖，出示圖小公雞和小鴨子長得什么地方不一樣？【篇三：語言活動：水果歌教學(xué)設(shè)計】 語言活動：水果歌教學(xué)設(shè)計 楚雄州元謀縣姜驛小學(xué) 楊麗萍 一活動目標： 1.知識與能力目標： 1能用普通話說出梨子、蘋果、西瓜、葡萄的名稱。 2能以各種水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌,學(xué)說普通話。 2.過程與方法的目標：游戲教學(xué)法、引導(dǎo)法、談話法、實際操作法 3.情感

27、目標：能用普通話大膽地和別人交流 二活動準備： 1蘋果、梨子、葡萄、西瓜等圖片包括涂色和沒有涂色的 2. 雪花插片制作四種水果 3.紅、黃、綠、紫四種顏色的彩筆。 4. 紅、黃、綠、紫四件衣服。 三教學(xué)過程： 1.談話導(dǎo)入： 1教師：今天呀，我們班來了幾個可愛的水果寶寶。是誰呢？現(xiàn)在，就請 它們出來和大家見見面吧。 2幻燈片出示貼有蘋果、梨子、西瓜、葡萄的水果圖片沒涂顏色的一面， 并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。 2.學(xué)習(xí)兒歌 1學(xué)習(xí)四種顏色：這些水果寶寶呀有點不開心，因為他們沒有漂亮的衣服， 不過沒關(guān)系，老師這有4種漂亮顏色的衣服，我們一起來看一看是什么顏色的。 2出示4種顏色，讓幼兒說一說，引導(dǎo)

28、他們學(xué)說紅紅的黃黃的綠綠的 紫紫的。3讓幼兒在四種水果中找一找，哪個水果是紅紅的蘋果，并用好聽的話 來說一說蘋果蘋果紅紅的。 4什么水果黃黃的？幼兒找一找，說一說，并把梨子圖片貼到兒歌中。 5什么水果綠綠的？什么水果紫紫的？請幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼到 兒歌中，并把這兩句話連起來說一說。 6告訴兒歌名字，完整念一遍。 三練習(xí) 1老師問，幼兒答 現(xiàn)在老師想考考我們班的小朋友，我來問，你們來答復(fù)我好嗎？ 2.實際操作：用雪花片制作這四種水果。 再練習(xí)說：蘋果蘋果紅紅的。、 3.涂色游戲:每個小朋友發(fā)四種顏色的彩筆和四種水果，并讓他們涂色。涂好之 后相對應(yīng)的粘在那四件衣服上。 附兒歌： 水果歌

29、什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。 什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。 什么水果紫紫的？ 葡萄葡萄紫紫的。 什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。 “2011年國培計劃幼兒教師返崗研修”論壇交流小結(jié) 楚雄州元謀縣姜驛小學(xué)楊麗萍 為了讓自己能成為一名優(yōu)秀的幼兒的幼兒教師，自“2011年國培計劃幼兒教師返崗研修”論壇開通以來，我積極并抓緊一切時間與各個學(xué)校的學(xué)員進行了交流，通過為期六個月的論壇，我有以下心得體會： 1、確實認識了幼兒園教育的自身特點。 幼兒園教育的特點具有生活化。幼兒的年齡特點和身心發(fā)展需要，決定了幼兒園教育目標和內(nèi)容的廣泛性，也決定了保教結(jié)合的教育教學(xué)原則。對于幼兒來講，除了認識周圍世界、啟迪其心智的學(xué)習(xí)內(nèi)容以外，幼兒主要通過各種感官來認識世界。只有在獲得豐富的感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，幼兒才能理解事物，才能對事物形成相比照較抽象概括的認識。但是這樣廣泛的學(xué)習(xí)內(nèi)容不可能僅僅依靠教師設(shè)計、組織的教育教學(xué)活動來完成，也不可能通過口耳相傳的方式來實現(xiàn)，幼兒只能在生活中學(xué)習(xí)生活，在交往中學(xué)習(xí)交往。因此幼兒園課程具有濃厚的生活化的特征課程的內(nèi)容來自幼兒的生活，課程實施貫穿于幼兒的每日生活。幼兒園的教育具有游戲化。游戲符合幼兒的年齡特征，能夠滿足幼兒的各種身心需要，是幼兒園的基本活動，也是幼兒教育的基本原則之