摩擦力導學案及練習

1、課題教學目標重點難點八年級物理（下）教學設計& 3摩擦力設訃者總課時數1. 知道滑動摩擦、滾動燃擦、靜摩擦現(xiàn)象。2. 知道影響滑動摩擦力大小的因素。3. 能舉例說出增大有益摩擦和減小有害摩擦的方法。1摩擦力產生的條件：2摩擦力的方向：3滑動摩擦力的大小與什么因素有關；4增大或減小靡 擦的方法。1摩擦力產生的條件：2摩擦力的方向：3滑動摩擦力的大小與什么因素有關教學步驟及內容課前檢測1. 滑動摩擦是指：一個物體在另一個物體表面上2. 滑動摩擦力產生的條件是：一是兩個物體要_二是兩個物體表面要（填粗糙或光滑）：三是一個物體要在另一個物體上。3. 滑動摩擦力的大小和 、 4壓力一楚，接觸面越

2、_,摩擦力越接觸面粗糙程度相同時，壓力越,摩擦力越，5. 舉岀三個生活中利用摩擦力的例子： . 舉出生活中摩擦力有害的例子：、=6. 增大摩擦的方法有減小摩擦的方法有二、閱讀課本，找出摩擦力的槪念，并仔細體會它的含義,然后做下面的兩個活 動：1. 把你的手掌用力壓在桌面上，慢慢移動，感受一下桌而對你的麋擦力,并感受 摩擦力方向與手運動方向之間關系。2. 用力把你的手壓在桌面上，使你的手有向某個方向運動的趨勢（但不要運動 起來），感受一下你的手受到的摩擦力、摩擦力方向與手運動趨勢方向的關 系。結論：產生摩擦力的兩個條件是:、-摩擦力的方向總是O補充：生活中的摩擦分三種:滑動摩擦、靜摩擦、滾動摩擦

3、。課本上我們所學習 的摩擦力叫做滑動摩擦力，它只有在相互接觸的物體發(fā)生相對運動時才會產 生。另外生活中還有一種摩擦力，一個物體有沿著另一個物體表而運動的趨勢 （即要發(fā)生相對運動）時所產生的摩擦，這種摩擦叫做靜靡擦。例如：當我們去 推地面上的一個箱子時，箱子沒有被推動,這是因為靜摩擦力的大小打迫使兩 物體產生相對運動趨勢的外力大小相等，箱子保持原來的靜止。逐漸增大對箱 子的推力，箱子可能仍然不動，說明物體受到的摩擦力隨著推力的增大而增大。 因此我們一般根搖平衡的知識推斷出靜摩擦力的大小。一個物體在列一個物體表而上滾動時產生的摩擦，叫滾動摩擦，這種墜擦力叫 做滾動摩擦力。這種摩擦從本質上講也屬于靜

4、摩擦。例：1. 一個物體在水平拉力作用下沿著桌而向右運動，則物體受到桌而的摩擦 力是摩擦力（填“滑動”、“靜”或“滾動”）.它的方向向（“左”或“右”）時產生的摩擦。師生活動 積極思考 解決問題 的方法設計意圖 使新舊知 識接軌自學 各抒己見布置實驗 任務1設計實驗2實施實驗思維延伸 探究躍擦 力2. 爬桿是一項有益的體育運動，王明同學在爬桿的過程中，手緊緊地握住桿向 上爬,則他的手受到的摩擦力是摩擦力（填“滑動”或“靜”），方向向:當他抱住桿滑下時，他的身休受到的是摩擦力，方向向 三、合作研究歸納學生的猜想：醪擦力的大小可能與 、等有關。設計實驗！根據學生的猜想，讓學生選擇桌而上的器材，設計

5、實驗去驗證猜想 的正鳳進行實驗：讓學生用設計的實驗去進行驗證猜想，并把實臉數據記錄在表格中。培養(yǎng)學生 探究精神, 合作能力, 掌握探究 的方法和 步驟怎樣測S摩擦力？實臉情況實驗條件測力計示數F/N壓力情況接觸情況甲一個木塊光滑木板乙個木塊粗糙木板丙個木塊桌面T個木塊 一個重物桌面教師指導學生練習拉動木塊時，木塊必須做勻速直線運動，保持彈簧秤的指針不動，這時拉力 等于摩擦力。分析與論證：讓學生將實驗數據整理、分析、歸納出結論。摩擦力的大小與 大小和接觸面的有關。同一接觸而時， 大，摩擦力越大：在壓力一是時，接觸而越，摩擦力越大。小組合作討論我們知道摩擦力與接觸而受到的壓力和接觸面的粗糙程度有關

6、。試判斷一下下而幾個示例中是通過改變什么因素來增大還是減小摩擦力的：A. 乒乓球拍上的膠粒:。B. 足球鞋上的鞋釘:C. 水泥路上的刻痕:OD. 用力剎車，使車快速停住:。E. 雪橇的底部要做得光滑一些:。根據以上事例總結出改變摩擦的方法:增大摩擦:的方法減小摩擦的方法例：1.摩擦無處不在，在生活中或生產中有廚時需要增大有益燃擦，有時需要減 小有害摩擦，下列敘述中，屬于增大有益摩擦的是 （ ）A. 螺幺幺刀的手柄上刻有一些凹槽 B.旱冰場冰場的地面做得很光滑C. 自行車的轉動部位要經常加一些潤滑汕D.行禮包的包底上裝有四個小輪 思路引導:旱冰場的冰場的地面做得很光滑，這是減小接觸面的,從 而摩

7、擦，這樣可以滑得更順暢.自行車的轉動部分加潤滑汕是使部件之 間形成一層油膜，使它們互不接觸，從而摩擦;行禮包的底部裝上四個 小輪，是變滑動為滾動，從而摩擦.螺絲刀的手柄上刻有一些凹槽，是 為了增大接觸而的,從而摩擦及時訓練. 鞏固所得, 加強印彖:減小接觸面:用:使兩個互相接觸的摩擦面知識整合隨堂檢測（選填“增大”1礦泉水瓶蓋都制成有凹凸不平的條紋，這是為了 或“減小”摩擦，方便打開。2減小摩擦的方法有：減小來代替_3滾木頭比拖木頭省力，這是因為用來代替,以減小摩擦，自行車剎車時，手握剎車把越緊，車輪受到的肆擦力越大，這是利 用的方法來增大摩擦的。4關于摩擦力，下列說法中錯誤的是 A. 滑動摩

8、擦力的大小跟物體間的壓力和接觸面的粗糙程度有關B. 在相同條件下，滾動摩擦比滑動摩擦小C. 在任何情況下摩擦力總是有害的D. 輪胎上有凹凸不平的花紋，是為了增大摩擦5. 騎自行車的人，遇到緊急情況剎車時，用力捏閘，其目的是為A. 増大壓力以增大摩擦B.使接觸而粗糙以增大摩擦C.減小摩擦D.以上說法都不對6. 關于滑動摩擦力的大小，下列說法正確的是A. 兩木塊的接觸面積越大，滑動摩擦力就越大B. 在同一個接觸面上滑動時，木塊所受的滑動摩擦力隨壓力的增加而增大C. 兩木塊相對滑動得越快，滑動摩擦力就越大D. 只要接觸而粗糙，兩木塊間就存在著滑動摩擦力7在水平地板上推木塊滑動，推質量為30kg的木塊

9、所用推力為推質量為 60kg的木塊的推力為耳，設兩木塊與地板間接觸而粗糙程度相同，則卅迅 的關系是 （）D.無法判斷A. 片=化 B. F > 為 C. F < £8小車在下加情況下不受摩擦力作用的是"A. 小車在水平地而上作勻速直線運動 B.小車靜止在水平地而上 C小車靜止在斜坡上D小車在水平地而上啟動知識點一：摩擦的分類：1）靜摩擦：有相對運動的趨勢，沒有發(fā)生相對的運動。2）動摩擦：（1）滑動摩擦：一個物體在另一個物體的表面上滑動時產生的摩擦：（2）滾動摩擦：輪狀或球狀物體滾動時產生的摩擦，通常情況下，滾動摩擦 比滑動摩擦小。知識點二：滑動摩擦力K ；義：兩

10、個互柑接觸的物體，當它們做相對滑動時，在接觸面上會產生一 種阻礙相對運動的力，這種力叫做滑動摩擦力。2、摩擦力分類：靜摩擦力、滑動摩擦力、滾動摩擦力。3、摩擦力的方向：靡擦力的方向與物體相對運動的方向相反。4、產生的條件：第一：第二第三：第四：兩物體相互接觸。兩物體相互擠壓，發(fā)生形變，有彈力。 兩物體發(fā)生柑對運動或相對運動趨勢。 兩物體間接觸而粗糙。4、在相同條件（壓力、接觸而粗糙程度相同）下，滾動摩擦比滑動摩擦小得 多0 知識點三：測量滑動摩擦力：1測量原理：二力平衡條件2測量方法：把木塊放在水平長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊，使木塊勻 速運動，讀出這時的拉力就等于滑動摩擦力的大小。3結論

11、：接觸而粗糙程度相同時，壓力越大，滑動麾擦力越大；壓力相同時，接觸而越粗糙，滑動摩擦力越大。說明：該研究采用了控制變量法.由前兩結論可概括為：滑動摩擦力的大小與 壓力大小和接觸面的粗糙程度有關。實臉還可研究滑動摩擦力的大小與接觸而 大小、運動速度大小等無關。知識點四：增、減摩擦力方法1增大有益摩擦的方法：A、增大壓力舉例：捏車閘B、增大接觸而的粗糙程度。舉例：鞋底的花紋 2減小有害摩擦的方法：A、減少壓力舉例;禁止超載B、減少接觸而的粗糙程度：舉例：冰壺運動C、用滾動摩擦代替滑動摩擦舉例：滾動軸承D、使兩接觸而分離 舉例：加潤滑汕、氣墊船知識點五：摩擦力的應用：1增大摩擦力的方法有：增大壓力、

12、增大接觸而變粗糙、變滾動摩擦為滑動摩 擦02減小摩擦的方法有：減小壓力、使接觸而變光滑、變滑動為滾動（滾動軸承）、 使接觸面彼此分開（加潤滑汕、氣墊、磁懸?。?。培養(yǎng)整理 知識要點 的習慣同步練習1摩擦無處不在，在生活中或生產中有輛時需要增大有益摩擦，有時需要減小有害摩擦，下列敘述中，屬于增 大有益摩擦的是（）A. 螺纟幺刀的手柄上刻有一些凹槽B.旱冰場冰場的地而做得很光滑C. 自行車的轉動部位要經常加一些潤滑汕D.行禮包的包底上裝有四個小輪2下列事例中為了增大摩擦的是（）A. 足球守門員的手套B.塑膠跑道表層的膠粒C.鞋底的花紋D輪胎的花紋E在石碑的底部墊上圓木拉動石碑F.拔河時用力握住繩子G

13、氣墊船底部的氣墊使船丐水面分開H.雪后路面上撒一些煤渣3. F列各種摩擦力中:泄路時鞋與地而之間的麾擦力 騎車時車輪與軸之間的摩擦粒皮帶傳動中，皮帶與輪之間的摩擦力汽車行駛時，空氣與汽車之間的摩擦力：幷中屬于有益燿擦的是（）A.® B.® C.（D D.4、下列做法屬于減小摩擦的是（）A.冬天，在結冰的馬路上撒一些細砂以方便路人的行走B. 在生銹的自行車軸上滴一些汕，騎車就會感覺輕松一些C. 當汽車后輪陷入泥坑打滑時，司機會就近尋找石塊等物墊在車輪下D. 體操運動員進行雙杠表演前，在手上涂抹滑石粉以防止人從杠上滑落5、兩個物體間要產生摩擦力必須滿足的條件是（）A. 兩個物體

14、相互接觸而且要相互擠壓B. 兩個物體的接觸面必須都是粗糙的C. 兩個物體有相對運動的趨勢或已經發(fā)生相對運動D. 必須同時滿足ABC三個選項的條件6、下列有關摩擦力的說法正確的是（）A人走路時，腳與地而的摩擦力是方向與人前進方向相反B機動車啟動時，機車的車輪與鋼軌之間的摩擦是有益摩擦C在用卷筆刀削鉛筆時，鉛筆和卷筆刀內孔之間的摩擦是滾動摩擦D釘入木板的釘子不易拔出來，是因為釘子受到板較大的吸引力緣故7、小明對摩擦力有如下四點看法，其中正確的是（）A摩擦力都是有害的B. 摩擦力總是阻礙物體前進的方向C. 摩擦力大小與接觸而積大小有關，與接觸面粗糙程度無關D. 滑動摩擦力的大小跟物體間接觸面粗糙程度

15、有關8、用6X的水平拉力便木塊在桌而上做勻速直線運動，當物體受到的水平拉力增大為12N時，此時水平地而對木塊的摩擦力的大小將變?yōu)椋ǎ〢. 6NB. 12NC. 18ND.無法確左9、放在豎直的堿性黑板上的黑板擦，雖受到豎直向下的重力作用，但它不會掉下來，其主要原因是A.它受到磁性黑板的吸引力B.它受到磁性黑板的靜摩擦力C.它對黑板有吸引力D.它受到磁性黑板的滑動摩擦力屬于有害摩擦的是（）B.拔河比賽時，腳*了地面之間的摩擦D.人騎自行車時手與車把之間的摩擦F.火箭升空時箭身與空氣之間的醪擦 你認為不合理的是（10、下列摩擦中屬于有益摩擦的是（）A.汽車行駛時，車輪與車軸之間的摩擦；C.自行車前

16、進時后輪與地面之間的摩擦E. 皮帶傳動中皮帶與皮帶輪之間的摩擦11、某同學對生活中的一些做法進行了分析，A、B、C、D、連接玻璃管與膠皮管時，先把玻璃管口用水潤濕，水起潤滑作用舉重運動員比賽前手上涂抹“鎂粉”，目的是減小摩擦 雨天，機動車應低速行駛，是由于車輪與地而的摩擦較小 鉛筆芯粉末加人到生銹的鎖中，起潤滑作用12、小張收集了幾種關于摩擦力利弊的說法，其中正確的是（）A、B、C、D、機車起動時，車輪與鋼軌的裁擦是有益的皮帶傳動中，皮帶與皮帶輪間的摩擦是有害的騎自行車時，自行車輪胎與地面間的醪擦是有害的，亳無益處人走路時，腳與地而間的摩擦是有害摩擦，越小越好13、下列摩擦屬于滾動摩擦的是（）

17、A、鉛筆與卷筆刀間的摩擦B、旱冰鞋打地面間的摩擦C、花樣滑冰鞋的冰刀與冰再而間的摩擦D、自行車剎車時閘皮與鋼圈間的摩擦14、為了探究滑動摩擦力，小江利用牙刷做實驗，當用力勻速拖動牙刷時，刷發(fā)發(fā)生了如圖所示的彎曲,對這一實驗的分析正確的是（）A、刷發(fā)彎曲越厲害說明牙刷受到的力越大B、從刷發(fā)彎曲的方向可以判斷牙刷受到摩擦力的方向向右C、牙刷受到的摩擦力作用在與刷毛接觸的物體上D、手的拉力的大小不等于牙刷受到的摩擦力AB C D15. 下列做法中，屬于增大摩擦的是（）鎖生銹不好打開時，將少量食汕注入鎖孔后，就容易打開了 拉鏈拉不動時，可在拉璉上抹一點石蠟，就容易拉了 搬運笨重貨箱時，可在地上鋪幾根圓木，就容易推動了 汽車失事的馬路上流滿了潤滑汕，可在路而上撇些沙子或木渣子就更安全了16、小明用5N的力推箱子，沒推動時，箱子受到的摩擦力是 （填“靜摩擦力”或“滑動摩擦力"人摩擦力的大小是N。當他用7N的力推時，箱子做勻速宜線運動，此時摩擦力是 （填“靜摩擦力”或“滑動摩擦力”），摩擦力大小是_No當他用13N的力推時，箱 子受到的摩擦力大小是_No17、在物理考試作圖時，小亮畫錯了一個地方，用橡皮輕輕地擦，沒有擦干凈，然后他稍使點勁就擦丁凈了，這是通過增大的方法來增大橡皮與紙之間的好多藥瓶瓶蓋的側面都做有密集的豎條紋，其目的是為了_ _ °旱冰鞋的小輪子的作用