幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)

1、幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)精選 師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要每位教 師自身的修養(yǎng)。以下是 收集的幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)，歡送大 家閱讀參考 ! 師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)特別的重要，因?yàn)?，教師是孩子行?dòng)的 標(biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。因 此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。 通過(guò)對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)： 第一，嚴(yán)以律己，注重言行。為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自 身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接 孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的 得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶

2、到工作中?？梢哉f(shuō)每天我都是以平和 的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、 高快樂興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。 第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人 愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人 的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識(shí)，提 高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到 有效地備課，表達(dá)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。 第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān) 鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué) 生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心

3、中的威信就會(huì) 逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平， 就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。 我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并 且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。 第三, 堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個(gè)孩子建 立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)孩子，尊重每一 個(gè)孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處 理教師與孩子家長(zhǎng)的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的 尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。 用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中

4、有嚴(yán)，如果 我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。 第四，注重團(tuán)隊(duì)合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得 以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神，字 只有四個(gè)，簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫 助。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提 高，體會(huì)到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的開展。因此，在工作 中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計(jì)較個(gè)人得失，以集體榮譽(yù)為前 提，做好每一項(xiàng)工作。 因此，師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神表達(dá)，一種深厚的知 識(shí)內(nèi)涵和文化品位的表達(dá) ! 師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位 教師的自我修養(yǎng) ! 在我的人生中

5、，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的 美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我開展、自我完善、自我 超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值 ! 教師是以人育人的事業(yè)，直接擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代健康快樂成長(zhǎng)的 歷史重任。其中師德是最主要的。師德，即教師的職業(yè)道德，是教師 和一切教育工作及活動(dòng)中必須遵守的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)那么。通過(guò)對(duì) 幼兒教師師德的學(xué)習(xí)，本人深刻地體會(huì)到： 一、 愛崗敬業(yè)。 首先，要忠誠(chéng)于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng) 工作。要對(duì)幼兒教育盡心盡力。積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一 節(jié)課，讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到知識(shí)，在工作中嚴(yán)于律己，加強(qiáng)自 身的學(xué)習(xí)，不斷地更新知識(shí)，認(rèn)識(shí)自身的缺乏，虛心學(xué)習(xí)，

6、不斷進(jìn) 取。努力提高自己的文化知識(shí)，工作能力等的培養(yǎng)。只有愛崗敬業(yè)， 教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺、不斷地完 善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。 二、 尊重每一個(gè)孩子。 每個(gè)幼兒都渴望得到老師的愛和尊重，要與幼兒平等相待，不能 把幼兒當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒，把幼兒看重，幼兒得 到老師的尊重，他們才會(huì)尊重和喜歡老師。愛生是教師必須具備的美 德，教師一個(gè)關(guān)注的眼神，一句親切的話語(yǔ)，一個(gè)手勢(shì)都能給幼兒帶 來(lái)?yè)嵛亢凸奈?。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，少一點(diǎn)批評(píng)，多一點(diǎn)鼓勵(lì)。老師 要以寬大的胸懷去愛每一個(gè)孩子，以真誠(chéng)的愛心和關(guān)心的態(tài)度去對(duì)待 每一個(gè)孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見。

7、 應(yīng)用欣賞的眼光去善待 每位孩子， 在他們的心田中播種“自信與自尊”、善良與寬厚“的種 子，讓他們?cè)讷@得知識(shí)的同時(shí)享受美好快樂的童年。 三、 努力進(jìn)取。 作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識(shí)，不斷提高自 身素質(zhì)，不斷地完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求 幼兒認(rèn)真。老師要正確的面對(duì)自己的工作責(zé)任心，提高自身的素質(zhì)， 這要求自己不斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，積極探索，不斷開辟新的教法。 四、以身作那么。 教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化 ，教師的一 言一行，幼兒都喜歡模仿，這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生 。因此，教師一 定要時(shí)時(shí)刻刻為孩子做好典范，凡要求幼兒要做到的，自己首先做

8、到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。 行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，師德需要培養(yǎng)，需 要教育，更需要每位教師自身的修養(yǎng)。我深深的體會(huì)到，教師必須具 備良好的職業(yè)道德，讓我們加強(qiáng)師德修養(yǎng)，“為人師表”、，“以身 作那么”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”，以高尚的 師德情操去陶冶孩子的品格，照亮他們的人生道路。 為了進(jìn)一步落實(shí)區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園師德師風(fēng)建 設(shè)，我園十分重視全體教師的政治思想工作，把政治思想工作放在 各項(xiàng)工作的首位，教師的職業(yè)道德水平才會(huì)提高，學(xué)校的素質(zhì)教育才 會(huì)深化。良好的師德師風(fēng)的形成，除了在制度約束的根底上，還需要 我提高自律意識(shí)，自覺改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣

9、，在幼兒心 中建立起良好的師德師風(fēng)形象。 一、加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育學(xué)習(xí)，我園組織教職工學(xué)習(xí)中小學(xué) 教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、幼兒園教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、幼兒園工作 規(guī)程、幼兒園教育指導(dǎo)綱要、幼兒園平安責(zé)任劃分和教師的 義務(wù)等，并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行宣講，把教師的政治思想教育，師德師風(fēng) 建設(shè)與深化素質(zhì)教育、民族興衰的高度來(lái)認(rèn)識(shí)、來(lái)探討。 二、 執(zhí)行教師職業(yè)道德考核評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)， 我們認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了 教師職業(yè)道德考核評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，讓每個(gè)教師清楚教師職業(yè)道德考核 評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)，并在自己平時(shí)的工作中得到落實(shí)。每年暑假，我們先進(jìn) 行自評(píng)，然后各個(gè)小組根據(jù)該老師一年工作的情況，打出該老師在職 業(yè)道德方面的成績(jī)，最后由職業(yè)道德領(lǐng)導(dǎo)小

10、組的人員一起針對(duì)該老師 情況，評(píng)出該老師一年的成績(jī)。 三、 執(zhí)行教師職業(yè)道德教育獎(jiǎng)勵(lì)懲辦，我們通過(guò)各種生動(dòng)的活 動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中受到教育和鼓勵(lì)，以獎(jiǎng)代面。如：教師的文章發(fā) 表了我們給于獎(jiǎng)勵(lì)，參加活動(dòng)為幼兒園贏得了榮譽(yù)的給予獎(jiǎng)勵(lì)。平時(shí) 利用競(jìng)賽的形式，在教師能力、工作中展開評(píng)比活動(dòng)，分別評(píng)出一、 二、三等獎(jiǎng)進(jìn)行表彰。對(duì)個(gè)別沒有到達(dá)等級(jí)的不給予獎(jiǎng)勵(lì)，個(gè)別差 的，給予懲罰。 四、 學(xué)校性犯罪案件報(bào)告制度情況，我們幼兒園沒有這個(gè)方面的 情況的?？傊?，我們通過(guò)狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作，深深體會(huì)到：只有 制度完善、加強(qiáng)過(guò)程管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，才能保證師德建設(shè)有 成效。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍 的師德水平。 五、 注重在教學(xué)過(guò)程中表達(dá)崇高師德，作為傳道授業(yè)的老師，只 有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才 能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認(rèn)真。要提高自身的素 質(zhì)，這要求自己不斷的學(xué)習(xí)，積極探索，不斷開辟新的教法。以身作 那么。教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化 ，教師的 一言一行，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生 。因此，教師 一定要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒做出好的典范，凡要求幼兒要做到的，自己首 先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。尊重每一個(gè)幼兒。每一幼兒都渴望得到老師 的愛和尊重。要與幼兒平等相待，不能