新人教版小學(xué)英語三年級下冊unit3-At-the-zoo教案備課講稿

1、新人教版小學(xué)英語三年級下冊 u ni t 3 - At - t he - z oo 教案精品文檔Unit 3 At the zoo第一課時教學(xué)目標(biāo)1. 能夠聽、說、認(rèn)讀 thin, fat, tall, short 四個形容詞。注意告知學(xué)生它們是兩對反義詞。2. 能夠在教師提供的語境中運(yùn)用這四個詞來描述動物外形特征。3. 能夠在圖片的幫助下聽懂指令并做出相應(yīng)的動作。教學(xué)重難點1.詞匯： ,thin, fat, tall, short，句型： Its fat/2.句型： It stall/short/fat.教學(xué)過程：一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1.聽課本第 7 頁的“Lo

2、ok and say” 部分復(fù)習(xí)一些小動物。2.利用字母卡片復(fù)習(xí)26 個英文字母。用升、降兩種語調(diào)讀字母，注意每個字母的發(fā)音做到準(zhǔn)確到位。二、呈現(xiàn)新課 (Presentation)1游戲：猜動物。學(xué)習(xí)新單詞“ tall ”T: Listen to me, children. Guess what it is.It has a long neck.教師在說謎語時，可適當(dāng)配合一些手勢或動作。 S: It is giraffe.T: Yes. Good. It is tall.學(xué)習(xí)新單詞 tall.2.學(xué)習(xí)新單詞 short.收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除精品文檔教師快速用課件展示系列動物圖片

3、：giraffe, rabbit 對比兩個動物的體型引出tall對 short 。學(xué)生根據(jù)看到的圖片說說動物單詞。Look at the giraffe .Its tall.Lookat the rabbit .Itsshort.3.學(xué)習(xí)新單詞 thin 和 fat.繼續(xù)展示圖片：An elephant and a mouse對.比大象和老鼠。教師強(qiáng)調(diào) thin和 fat 。此時，教師可播放動畫課件, 將鼠標(biāo)移到 elephant 的圖案上，圖案elephant的下面出現(xiàn)單詞fat 。將鼠標(biāo)移到 mouse 的圖案上，圖案mouse的下面出現(xiàn)單詞 thin。用同樣的方法學(xué)習(xí)short 和 ta

4、ll。完整播放動畫 , 學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞 ; 教師也可關(guān)閉聲音 , 讓學(xué)生看動畫讀單詞。4.播放 Letslearn 部分的錄音，手指單詞跟讀。三、趣味操練 (Practice)1.教師將 Lets learn 部分的單詞卡舉起，帶讀，學(xué)生以“開火車”的形式練習(xí)。如果可能，可以讓學(xué)生拼讀單詞。圖：t-a-l-l tall, etc.2.Letsdo 部分的內(nèi)容。a. 教師播放 Letsdo 部分的錄音，學(xué)生邊聽邊說邊做此部分的活動。b. 教師使用 Letsdo 部分的動作圖卡，讓學(xué)生看圖,做動作。c. 學(xué)生再次聽錄音，鼓勵學(xué)生說出指令內(nèi)容，同時請幾個學(xué)生上臺前表演動作。四、總結(jié)（ summar

5、y）五、作業(yè)（ homework）板書設(shè)計Unit3 At the zoothinfat收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除精品文檔shorttallLook at that monkey. It s fat .第二課時教學(xué)目標(biāo)1. 能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意。2. 能夠在語境中理解 It stall/ short/ fat.的語用功能，并在圖片或動作等幫助下，使用 It s+ adj.描述動物的外形特征。3. 能夠朗讀對話，并能進(jìn)行角色表演。4. 能夠自己簡筆畫出常見小動物，并運(yùn)用學(xué)到的語言結(jié)構(gòu)描述自己的作品。教學(xué)重難點句型： 1.Look at2.Itstall/short/fa

6、t.教學(xué)過程：一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1.日常口語練習(xí)。2.教師將 giraffe, bear ,cat, pig, monkey, mouse的圖片貼在黑板上。學(xué)生邊指圖邊跟錄音復(fù)習(xí)歌謠，還可以做出相應(yīng)的動作。通過此歌謠可以復(fù)習(xí)Look at 的句型， 以及 big, fat, tall 等單詞。二、呈現(xiàn)新課 (Presentation)1.教師為學(xué)生復(fù)習(xí)單詞big, long, short, small, tall 。2了解 so 的用法。教師從黑板上取下pig 的圖片，對學(xué)生說： Look at the pig. It 強(qiáng)sso調(diào) bigso.的語調(diào)，并加以“大

7、”的手勢。接著，教師拿下 mouse 的圖片，對學(xué)生說： Look收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除精品文檔at the mouse. It s small. It示意學(xué)生s說so出： It s so small同.樣，教師做出“小”的手勢。讓學(xué)生體會so 在句子中的意思是：“強(qiáng)調(diào)某種程度” 。3.教師出示單詞卡片，再次認(rèn)讀并復(fù)習(xí)表示大小、長短的單詞big, long, short,small, tall,fat。4.教師播放 Let s talk / 部A分的教學(xué)課件，讓學(xué)生初步了解對話含義。5.再次觀看 Let s talk / 部A分的教學(xué)課件，讓學(xué)生跟讀對話中的句子，模仿發(fā)音，要求自

8、然生動。三、 趣味操練 (Practice)1.將課件中的聲音關(guān)閉，讓學(xué)生為其中的人物配音。2.讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的玩具，并說出英語名稱。然后教師請一名學(xué)生上講臺前，做示范：教師指著學(xué)生手中的玩具說：A monkey. Look at the monkey. Itstall.之后，請幾個能力較強(qiáng)的學(xué)生說說手中動物玩具的樣子。3.教師請每組派一名學(xué)生到講臺前表述組里的圖片。如：Look at my giraffe. It sso tall./It s short教師帶.領(lǐng)學(xué)生做游戲，通過游戲的形式讓學(xué)生連鎖記憶，從而復(fù)習(xí)鞏固介紹小動物情況的句子。四、總結(jié)（ summary）五、作業(yè)（ home

9、work）板書設(shè)計Unit3 At the zooLook at the giraffe.Wow .It s so tall.A bear!Ha! It s shortat. and f第三課時收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除精品文檔教學(xué)目標(biāo)1. 能夠通過聽例詞發(fā)音，觀察例詞結(jié)構(gòu)中共有的字母，知道字母i 在單詞中發(fā)音。2. 能夠在教師的引導(dǎo)下說出例詞由哪些音構(gòu)成。3. 能夠在之前練習(xí)的基礎(chǔ)上根據(jù)給出幾個獨立的音試著拼出單詞。4. 能夠在四線三格中正確書寫單詞，注意到字母間距。教學(xué)重難點1.能夠朗讀 聽寫 以及圈出本課所學(xué)單詞。1.掌握四會單詞big,six ,pig ,milk 及 i 的

10、發(fā)音教學(xué)過程：1. Listen, repeat and chant.（ 1） .教師同時呈現(xiàn) big,pig,six,milk 四個單詞及其圖片，讓學(xué)生讀出單詞，并找一找這四個單詞的共同點，如果單詞中都有字母i ，都有字母 /i/ 音等等，教師不急著給答案，鼓勵學(xué)生通過觀察體驗自己發(fā)現(xiàn)和總結(jié)規(guī)律。（ 2） .播放課文錄音，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉字母 i 的發(fā)音并跟著錄音拼讀單詞。（ 3）引導(dǎo)學(xué)生觀察這四個單詞的拼寫，思考并說出其包含的共同字母并且歸納出字母 i 的發(fā)音是短音 /i/ 。（ 4）以 big 為例，教師放慢速度并以夸張的口形讀出單詞big，引導(dǎo)學(xué)生思考big 由多少音素組成，分別是什么

11、音素，以同樣的方法對pig, six, milk 進(jìn)行拆音訓(xùn)練。建議做拼音。（ 5） .教師利用動畫呈現(xiàn)語音歌謠，學(xué)生在理解歌謠的基礎(chǔ)上跟著錄音唱，鞏固 i 的短音發(fā)音 / i/.2. Read ,listen and circle.收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除精品文檔（ 1）引導(dǎo)學(xué)生通過拼讀各個音素讀出單詞，如/ p / / i / / g /, pig 。（ 2）放錄音，讓學(xué)生聽著，按要圈出聽到的單詞。3. listen and write播放錄音，讓學(xué)生聽著錄音描紅單詞。4. Summary 5Homework板書設(shè)計：Unit3 At the zoobigsixpigmilk第

12、四課時教學(xué)目標(biāo)1. 能夠聽、說、認(rèn)讀 short, long, small, big 等單詞。注意告知學(xué)生它們是兩對反義詞，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn) short 的兩重意義：“短”和“矮”。2. 能夠在語境中運(yùn)用這些單詞描述動物外形特點。如果有時間可以復(fù)習(xí)第一單元的 he， she，從而拓展到人的外貌描述: He/She is tall. He/She has big eyes.3. 能夠在圖片的幫助下聽懂指令并做出相應(yīng)的動作。教學(xué)重點對 short, long, small, big 四個單詞的學(xué)習(xí)和掌握教學(xué)難點運(yùn)用句型： It has教學(xué)過程：一、熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)1、教

13、師熱情地和學(xué)生打招呼問好，并做簡單的Free talk。2、教師播放歌曲錄音，師生邊唱邊做動作。二、呈現(xiàn)新課 (Presentation)收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除精品文檔1.游戲：猜動物。T: Listen to me, children. Guess what it is.It has a long nose. It has two big ears and a short tail. It s gray.教師在說謎語時，可適當(dāng)配合一些手勢或動作。S: It is an elephant.T: Yes. Good. It is an elephant.2.在播放之前，教師說： Y

14、ou will see a beautiful picture. Look at it carefully andtell us: What s in it?/What are they?教師快速展示系列動物圖片：giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。3.繼續(xù)展示圖片： An elephant and a mouse對.比大象和老鼠。T: What are they? They are an elephant and a mouse. Oh, Look! The elephant is very big. But the mouse i

15、s very small.教師強(qiáng)調(diào) big 和 small 。注意：單詞 small 中 l 的發(fā)音，教師提示學(xué)生舌頭要上卷。學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞;4.播放 Let s learn部分的錄音，手指單詞跟讀。三、趣味操練 (Practice)1.教師將 Let s learn部分的單詞卡舉起，帶讀，學(xué)生以“開火車 ”的形式練習(xí)。如2.Let s 部do分的內(nèi)容。(1) 教師播放 Let s do部分的錄音，學(xué)生邊聽邊說邊做此部分的活動。(2) 學(xué)生再次聽錄音，鼓勵學(xué)生說出指令內(nèi)容，同時請幾個學(xué)生上臺前表演動作。(3)組織四人小組操練，請幾個小組在全班展示。四、總結(jié)（ summary）五、作業(yè)（ ho

16、mework）板書設(shè)計Unit3 At the zooshortlong收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除精品文檔smallbigWow!It has a small head.And a short tail.第五課時教學(xué)目標(biāo)1. 能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意。2. 能夠在語境中理解 Come here. It has 的語用功能，并在圖片或動作等幫助下，使用 It has 描述動物的身體部位。3. 能夠朗讀對話并能進(jìn)行角色表演。4. 通過圖片和教師講解能夠發(fā)揮想象力創(chuàng)造出屬于自己的“怪物”，并簡單描述其特點。教學(xué)重點1. 能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意。2.詞匯： chil

17、dren, elephant, has, tail教學(xué)難點句型： It has,come here look at the elephant.教學(xué)過程：一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1.熱身活動。播放三年級上冊第25 和 28 頁第三單元的兩個letsdo部分的錄音，學(xué)生并跟著唱和動作。2.自我介紹。教師示范，然后組織兩人介紹。二、呈現(xiàn)新課 (Presentation)1.教師用 elephant圖片及肢體語言教單詞long, short big small tail.收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除精品文檔2.教師繼續(xù)用大象的圖片和學(xué)過的句子Its so.引導(dǎo)學(xué)生說出

18、新句子It has ，并提醒學(xué)生區(qū)分運(yùn)用單數(shù)和復(fù)數(shù)名詞。3.看圖說話比賽。教師課前在教室兩邊墻上分別貼上幾個動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用句子It has 描述的特點，說一句，得一分，看哪個組的學(xué)生說得又多又準(zhǔn)。三、趣味操練 (Practice)讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的畫。先將學(xué)生手中的各個單詞說一說，請幾個能力較強(qiáng)的學(xué)生上講臺做示范，其他同學(xué)跟著學(xué)習(xí)。四、總結(jié)（ summary）五、作業(yè)（ homework）板書設(shè)計Unit3 At the zooIt has a short tail.It has small eyes and ears.第六課時教學(xué)目標(biāo)1.能夠在圖片和語境的幫助下認(rèn)讀句子，并且能夠以文段中的句子為范本，和同伴一起嘗試編造簡單的謎語。（Start to read）2.檢測部分要求學(xué)生能夠熟練地聽、說本單元對話部分的主要句型，能聽、說、認(rèn)讀詞匯部分的所有單詞。3.能夠?qū)W會唱歌曲At the zoo。4. 能夠在圖片的幫助下理解故事內(nèi)容，拓展動物詞匯，