2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期教科研工作計劃

1、延坪鎮(zhèn)初級中學(xué)20122013學(xué)年度第二學(xué)期教科研工作計劃、指導(dǎo)思想以十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)省、縣教科研工作會議精神，緊緊圍繞“全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面提 高教育質(zhì)量”這個中心，繼續(xù)本著“為了學(xué)校，基于學(xué)校”的總 體精神，堅持科學(xué)發(fā)展觀，立足學(xué)校，以人為本，通過同伴互 助，專家引領(lǐng)，自我反思，達(dá)到促人發(fā)展，營造一個學(xué)習(xí)型校 園，建設(shè)一支科研型教師隊伍，為我校教育質(zhì) 量的提高奠定牢固 的基礎(chǔ)。1、工作目標(biāo)1、以省級科研課題為契機(jī)，健全學(xué)校教科研管理體系。2、結(jié)合農(nóng)村教師國培計劃，落實(shí)好教師培訓(xùn)。題。繼續(xù)推進(jìn)新課改，開展校本教研。4、強(qiáng)化校本教研，以課題促教研，積極完成省級教科

2、研課5、各教研組成員認(rèn)真研究教法，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，努力提高教學(xué)實(shí)績。、具體措施（一）完善制度，強(qiáng)化校本管理。1、制度到位學(xué)校要制定各項教學(xué)常規(guī)制度、聽課評課制度、師徒結(jié) 對制度、校本課題研究制度等，從制度上保證并激勵了教師 參加校本 教研活動，提高活動質(zhì)量，營造學(xué)習(xí)氛圍。2、時間到位：我校將周三下午定為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，每周安排一次教研活動。3、安排到位：每學(xué)期教研組至少安排一次全校型的競賽活動，如理科組的知識競賽，語文組的作文競賽或知識競賽;ENLISH CORNE等各種活動，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)各科知 識的興趣, 挖掘?qū)W生的潛能。通過聽課評課加大教研教改力度，提高教師的 教學(xué)藝術(shù)。4、經(jīng)費(fèi)到位：加大

3、資金投入、提供物質(zhì)保證。盡管學(xué)校辦學(xué)條件有限，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)較為緊張，但學(xué)校仍將撥出專項資金，為 校本教研提供必要的經(jīng)濟(jì)支撐，用于購書、訂閱報刊雜志，鼓勵 教師向“科研型、學(xué)者型”教師轉(zhuǎn)變，對校本 教研取得成績的集 體與個人給予獎勵。（二）強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)常規(guī)1、學(xué)校開齊課程，開足課時，所開的科目課程全部上 全,上完，不擠、不占任何學(xué)科課時。本學(xué)期不定時查課至 少5次, 并建立查課檔案。2、抓好開學(xué)初學(xué)科計劃的書寫指導(dǎo)工作，計劃按照統(tǒng)一計劃書式樣進(jìn)行書寫3、把好教案、作業(yè)關(guān)。積極探索備課制度改革，總體思路是“提前備課，組長審簽，個人修改，注重反思”16個字。即教師提前一周備課，教研組長審簽通過

4、。在此基礎(chǔ)上, 教師根據(jù)自身教學(xué)實(shí)際進(jìn)行個性化修改，課后撰寫教學(xué)反思，反 思要把課堂中的閃光點(diǎn)和失敗處、學(xué)生的錯例、二次 教學(xué)建議等 都記錄下來。這樣既加強(qiáng)了教師之間的學(xué)習(xí)交 流，做到資源共 享，同時又減輕了老師的工作負(fù)擔(dān)，提高了備課實(shí)效。、嚴(yán)禁和杜絕無教案上課、不備課上課、作業(yè)指導(dǎo)性失誤現(xiàn)象發(fā)生。、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思不造假，隨感一定要及時寫，字?jǐn)?shù)不作規(guī)定，要求寫一些實(shí)在的得失。、布置作業(yè)要符合實(shí)際。教師要精心布置作業(yè)，加強(qiáng) 針對性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層次布置作業(yè)，控制學(xué)生的課 外作業(yè) 量。、作業(yè)批改要認(rèn)真、及時、正確，要加強(qiáng)面批的次數(shù)。4、學(xué)校做好常規(guī)一月一查，及時上報，并獎懲到位。5、定期

5、召開各年級、教研組教師會，對學(xué)生中出現(xiàn)的突出問題共同商討解決辦法，以免使學(xué)生出現(xiàn)逆反心里。6、聽課要求:（1）加強(qiáng)隨堂聽課的力度。本學(xué)期，教導(dǎo)處要對每位 教師至少進(jìn)行1-2次隨堂聽課。課后及時與上課教師交流，提出修改 意見，并檢查備課情況和教學(xué)反思的撰寫情況，促 使課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。（2）本學(xué)期要求教師聽課不少于20節(jié)，教師要認(rèn)真記好聽課筆記，把聽課意見寫在聽課本上，課后要及時與授課 老師 交換意見或提出建議，以便改進(jìn)教學(xué)方法，取長補(bǔ)短。7、著力抓好學(xué)生的“一日常規(guī)”教育，抓好班主任隊伍建設(shè)，上好例會、班會、思品等課程，重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)、生活習(xí) 慣的培養(yǎng)。（三）豐富教研形式，讓每一位教師都有

6、發(fā)展。1、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)一一促觀念更新網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)，大力發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，鼓勵網(wǎng)上學(xué)習(xí) 培訓(xùn)，開發(fā)豐富的網(wǎng)上資源（資源共享），做好國家國培計劃： 作，開闊教師視野和思路。2、結(jié)對幫扶-一促骨干成長（1）采取“走出去，請進(jìn)來”的靈活培訓(xùn)形式,全力提咼教師的科研實(shí)踐能力，組織教師外出參觀考察活動，從兄弟校吸取教學(xué)智慧，獲得靈感，解決我校教學(xué)中的實(shí)際問題:每學(xué)年,定期參加上級部門組織的培訓(xùn)、教研工作會，積極鼓勵和支持教 師參加各類教學(xué)研究會議、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高教師的科研意識和 水平。（2）在學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃中，我們立足于教師有層次地發(fā)展，提出了“培養(yǎng)一定數(shù)量的名師與學(xué)科帶頭人”的 教師發(fā)展理念。因此，我們

7、進(jìn)一步加強(qiáng)教師成長目標(biāo)管理,扎實(shí)開展“跟師幫教”和“對口支援”活動，互相學(xué)習(xí)，以老帶 新，以新促老，充分發(fā)揮各年齡層次教師的優(yōu)勢，切實(shí) 提高學(xué)校 師資水平。3、課堂展示一一促個體提高我校在時間和空間上保證日常教研活動正常開展，按周 歷安排嚴(yán)格組織公開課教學(xué)活動，通過講課、說課、評課等 形式及時 掌握教師教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時指出，及時解決，努力實(shí)現(xiàn)教 師“一年勝任教學(xué)，兩年成為骨干，三年成為名 師”理念。4、課題研究一一促教研成效在校本教研中，鼓勵教師參與課題研究，讓教師結(jié)合自身的特點(diǎn)和現(xiàn)有的水平選擇不同的研究方式: 以省級教研課題研究為突破口，努力培養(yǎng)一支教研結(jié) 合的教師隊伍。將課題教研與校

8、本教研緊密結(jié)合，在課題研 究的針對 性、實(shí)效性方面下功夫，使教師在經(jīng)驗(yàn)加反思中迅 速成長。 積極開展校本教研工作。學(xué)校以教研組為單位，制定校本教研計劃，做到人人有校本教研課題，人人參與教研，人人有教 研任務(wù)，年終形成教研成果。 將課題同課程改革緊密結(jié)合，注重課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)的改革創(chuàng)新，探索建立促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的評價體系，探索 建立促進(jìn)教師不斷提高的評價體系，使教師能運(yùn)用評價 標(biāo)準(zhǔn)對自 己的教育行為及時做出分析和反思，不斷提高教學(xué) 水平。 將課題同信息技術(shù)相結(jié)合，及時吸納、傳輸課程改革 和課題的信息與研究成果，弓I發(fā)對課題的爭鳴與交流，使課題研究 在交互式、對話式等互動培訓(xùn)方式中不斷深化發(fā)展。5、課題研究一一促共同提高思想只有通過交流才讓知曉，通過碰撞才能夠產(chǎn)生火花。為了更好地促進(jìn)教研與科研的共同發(fā)展。學(xué)校為每一位 教師 提供了思想交流的平臺。要求每學(xué)期每個教研組要有一個縣級教 研課題，每位教師要完成一個以本學(xué)科為內(nèi)容的課 題研究，形成 教學(xué)論文。我們不求觀點(diǎn)完美，但求要有所思、所想，對共同關(guān) 心的無論是科研還是教研的熱點(diǎn)問題，都可 以進(jìn)行實(shí)時交流，隨 時點(diǎn)評，以達(dá)到相互交流共同提高的目的。