多媒體在美術(shù)課堂中的運(yùn)用

1、多媒體在美術(shù)課堂中的運(yùn)用本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來,上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人,如果您需要使用本文檔, 請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔有償下載,另外祝您生活愉快,工作順利,萬事 如意！中圖分類號(hào)：G632文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào):1002-766107-330-01新課改已經(jīng)在各地展開了,各學(xué)科也進(jìn)行著積極 的探討,作為高中美術(shù)學(xué)科,也開展著積極的探索. 現(xiàn)代信息技術(shù)的開展引起了社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域的巨大 變化,也引起了教學(xué)的重大改革.計(jì)算機(jī)被廣泛應(yīng)用 于教學(xué)之中.高中美術(shù)教學(xué)也不例外.使用計(jì)算機(jī)輔 助教學(xué),能更好地突出教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn).特 別是在突破傳統(tǒng)教學(xué)的諸多難點(diǎn)上,計(jì)算機(jī)可以發(fā)揮 無可比擬的優(yōu)越性.

2、中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的難點(diǎn),是在 教材的教授過程中,學(xué)生對(duì)知識(shí)的難以理解之點(diǎn),技 法的難以掌握之處.以下舉例介紹計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)解 決美術(shù)教學(xué)難點(diǎn)的一些應(yīng)用.一、獨(dú)特的視覺效果的獲得使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)可以充分利用計(jì)算機(jī)的特 點(diǎn),根據(jù)教學(xué)需要,獲得獨(dú)特的數(shù)碼虛擬視覺效果, 協(xié)助教師突破教學(xué)中的難點(diǎn).美術(shù)欣賞課有很強(qiáng)的直 觀性,使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),通過數(shù)碼投影儀,就可 以將作品清楚地放大展示,讓學(xué)生在欣賞課上能夠真 正地 欣賞".如：現(xiàn)代生活的視覺語言?一課為例, 通過欣賞不同年代、不同形式的標(biāo)志,使學(xué)生開闊眼 界,豐富知識(shí).標(biāo)志很小,教師拿在手中展示,學(xué)生 想要看清楚都很費(fèi)力,更別說欣賞了,

3、對(duì)教師而言, 同樣也不便于知識(shí)的講解.而假設(shè)通過計(jì)算機(jī)和數(shù)碼投 影儀,將各種標(biāo)志投影成2米見方的影像,就可以讓 課堂上的每個(gè)學(xué)生都能看得清楚,到達(dá)最正確的審美感 受.同時(shí)還可以放大局部進(jìn)行有針對(duì)性地觀察,教師 結(jié)合知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行分析講解.由此,視覺的傳 達(dá)與知識(shí)的傳授相得益彰,讓學(xué)生在審美體驗(yàn)中學(xué)習(xí) 和提升.欣賞三維造型藝術(shù)時(shí),計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)不僅可以 用通常的視覺方式,讓學(xué)生欣賞到物體在某一視覺角 度的造型或其內(nèi)部構(gòu)造,而且可以做出動(dòng)感顯示效果,讓三維物體旋轉(zhuǎn)起來,欣賞到它的各個(gè)側(cè)面,讓 學(xué)生體會(huì)到物體的立體感、空間感.利用計(jì)算機(jī)輔助 教學(xué),產(chǎn)生真實(shí)新奇的視覺效果,獨(dú)特的感染力,將 使學(xué)生

4、對(duì)這一課留下難忘的印象.二、動(dòng)態(tài)展示變化的過程計(jì)算機(jī)具有強(qiáng)大的多媒體功能,集文字、圖像、 圖形、聲音、動(dòng)畫和視頻為一體.教師可以根據(jù)教學(xué) 需求,通過計(jì)算機(jī)表現(xiàn)許多傳統(tǒng)教學(xué)技術(shù)不能表現(xiàn)的 事物和現(xiàn)象,如演示形象生動(dòng)的動(dòng)畫,聲情并茂的有 聲畫面,色彩豐富的教學(xué)圖片等.CAI可以使抽象問 題形象化,靜態(tài)問題動(dòng)態(tài)化,在解決那些教師難以表 述而學(xué)生又難以理解的問題上,動(dòng)態(tài)展示變化的過程, 突破教學(xué)難點(diǎn).如：在工藝與設(shè)計(jì)課的教學(xué)中,有關(guān) 工藝制作的程序、步驟和方法復(fù)雜、嚴(yán)謹(jǐn),技法的要 點(diǎn)、難點(diǎn)較多,教師要做大量的示范.教師要想利用 課堂時(shí)間演示一個(gè)完整制作過程,不是一件容易的事, 如繪制 簡單圖案教學(xué),僅

5、其中的上色環(huán)節(jié),就不是 一遍兩遍能完成的,非常耽誤時(shí)間,而且沒有方法讓 全班學(xué)生都能看清楚.三、有機(jī)整合,提升美術(shù)欣賞水平美術(shù)欣賞水平的培養(yǎng)歷來是美術(shù)教育教學(xué)的難 點(diǎn).把藝術(shù)作品不同元素間的相互關(guān)系在大腦中形成 反射,調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感覺器官,利用知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行 綜合加工,是形成審美情感和審美理解的過程.使用 計(jì)算機(jī),可以容易地將多種媒體融合在一起,并方便 地展示給學(xué)生,突破美術(shù)欣賞水平的培養(yǎng)教學(xué)中的難 點(diǎn)問題.在計(jì)算機(jī)輔助的美術(shù)欣賞課中,把音樂和美術(shù)、 電影與美術(shù)有機(jī)地結(jié)合起來,可以圖文并茂、聲色俱 全的表現(xiàn)深刻主題,能充分有效的培養(yǎng)學(xué)生的審美理 解力、創(chuàng)造力.能有效地提升學(xué)生的審美素養(yǎng)以及美

6、的感受力和理解力,但時(shí)間一長,就會(huì)造成視覺疲勞, 所以在教學(xué)中,我充分利用了多媒體進(jìn)行教學(xué),用更 加豐富多彩的教學(xué)形式優(yōu)化了欣賞課的教學(xué)結(jié)構(gòu),使 學(xué)生在直觀、具體、生動(dòng)、有趣的課堂氣氛中,學(xué)會(huì) 了更多的美術(shù)知識(shí).當(dāng)欣賞一些作品時(shí),學(xué)生對(duì)單一 的聽老師講解感到枯燥、單調(diào),使得學(xué)生在欣賞美術(shù) 作品時(shí)顯得很被動(dòng),學(xué)生的注意力也容易分散,老師 的教學(xué)也達(dá)不到很好的效果,而充滿美感的媒體音樂、 文字、圖片、動(dòng)畫、影像等多媒體綜合信息,那么能自 然地調(diào)動(dòng)起學(xué)生欣賞美術(shù)作品的積極性、主動(dòng)性,學(xué) 生會(huì)在老師的引導(dǎo)下主動(dòng)去感受美術(shù)的藝術(shù)美和形式 美,學(xué)生在欣賞優(yōu)秀作品和美妙音樂的同時(shí),腦海里 產(chǎn)生種種生動(dòng)的想象

7、,好似身臨其境一般,并激發(fā)起 了強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望.在美術(shù)欣賞教學(xué)中,使用多媒體 輔助教學(xué),不僅能提升學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣,而且也擴(kuò) 展了學(xué)生的想象和思維空間.因此,在美術(shù)欣賞教學(xué) 中,我巧妙的運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),取得許多意想不 到的效果.特別是高中生,他們對(duì)知識(shí)的需求空間很 大,媒體教學(xué)能充分發(fā)揮他們的主體作用,調(diào)動(dòng)他們 的學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)他們主動(dòng)投入欣賞活動(dòng)中,創(chuàng)造 本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔,如需本文,請(qǐng)下載一個(gè)良好的藝術(shù)氣氛.如中國民間美術(shù)?一課,把 民間美術(shù)作品、各地方風(fēng)俗、服裝飲食等做成課件, 讓學(xué)生充分了解中國的民族文化、地域風(fēng)俗,通過多 媒體使美術(shù)情感與藝術(shù)形象

8、完美的結(jié)合了起來.有了 對(duì)美術(shù)的理解,再結(jié)合生活中的素材,學(xué)生對(duì)美術(shù)作 品的創(chuàng)作就自然明白了.四、多元化文化的教育滲透美術(shù)的多元化不僅在于它的表現(xiàn)形式、創(chuàng)作手法, 它本身就有著豐富的文化內(nèi)涵與背景,許多文化都滲 透于美術(shù)中.就拿建筑來說吧,中國古代建筑藝術(shù)由 于地域分布、建筑功能的不同而呈現(xiàn)不同的藝術(shù)風(fēng)格, 近現(xiàn)代建筑由于時(shí)代的進(jìn)步、審美時(shí)尚的變遷,建筑 風(fēng)格向著更加多元化、個(gè)性化開展.在教學(xué)中教師用 語言、圖片等方式傳授給學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,也達(dá)不 到目的,而運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),教師可以把所需要 的資料做成課件,讓學(xué)生去感受、去體會(huì),這樣既真 實(shí)又自然,學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了體會(huì)作品的美感,同時(shí)也 了解了建筑的精神內(nèi)涵.學(xué)生的知識(shí)面也得到了相應(yīng) 的擴(kuò)展,而美術(shù)也真正是作為一種文化讓學(xué)生接受.總之,美術(shù)是造型藝術(shù),美術(shù)教學(xué)離不開大量的 直觀教學(xué),計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)提供了豐富多樣的 教學(xué)內(nèi)容和手段,大大提升了教學(xué)效率,深得學(xué)生的喜愛.我們廣闊的美術(shù)教帥要充分合理有效地運(yùn)