說明文的解題思路

1、說明文常見題型及解題思路題型一：辨析說明文的說明方法這種題型的特點是： 在文中抽出一個或幾個句子，要求辨別這些句子所運用的說明方法，并分析運用這種說明方法的作用。解答這種題型的方法是：首先，理解并熟記舉例子、列數字、作比較、打比方、分類別、下定義、作詮釋等常見說明方法的定義；這樣才能正確判斷句子運用的說明方法。其次，分析說明方法的作用時一定要聯系句子所在段落的內容進行分析因為任何說明方法的運用都是為了說明某一內容服務的。答題格式：說明方法：必須回答 三個字，要掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用：舉例子：【結合原文分析，以下同】具體真切地說明了事物的××特點。分類別：

2、條理清楚地說明了事物的××特點。對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。使說明的內容眉目清楚，避免重復交叉的現象。列數字：具體而準確地說明該事物的××特點。使說明更有說服力。作比較：突出強調了被說明對象的××特點（地位、影響等）。下定義：用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特征/事理。打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動形象地說明該事物的××特點，增強了文章的趣味性。畫圖表：使讀者一目了然，非常直觀形象地說明的事物的××特點。作

3、詮釋：對事物的特征/ 事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂?？梢灶嵉?。摹狀貌：對事物的特征/ 事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。引資料 【作引用 】：能使說明的內容更具體、更充實。用引用的方法說明事物的特征，增強說服力，增添文學色彩，如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。題型二：分析說明文的語言特點這種題型的命題形式為：文中“ ”這句話中“ ”一詞能否刪去請簡要說明原因。而要求刪去的詞語多數是表示程度、數量范圍或性質的詞語，如“可能”

4、、“一般”、“大約”等詞。解答這種題型可按三個步驟進行：第一步，回答“否”或“不能” ；第二步，解釋要刪去的詞語的意思；第三步， 聯系原文分析 刪去該詞語之后句子意思的改變。幾種常見類型1：加點字詞有何作用？抓住說明文語文準確這一特點答題。對策：答：準確/生動形象 / 地說明了事物“ ”的特征/事理。2：能否替換為另一個詞語？并說明理由。對策：答：（ 1）不可以。（ 2）解釋 原詞的意思或內容。 （ 3）所換詞語的意思或內容。（ 4）換了后意思有何改變，與不符合實際。3：限制性詞語能否刪去？對策：答：（ 1）表態(tài)（刪還是不刪） 。（2）定性。如： “比較”“幾乎”“相當”等詞表程度修辭； “大

5、約”“可能”“左右”等表估計， “多”“有余”等表數量。 （ 3）若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，或太絕對了。 （4） xx 詞體現了語言的準確性、周密性、科學性。14、從文章中找出一個能體現說明文語言“準確”特點的詞句，并體會。對策：找到一個形容詞動詞或副詞等，并寫出本詞的意思及用在此處的好處。5：指代“這些條件”、“這種現象” “同樣道理”等在文中具體指代什么。對策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。答題思路：（ 1）一般往代詞所在的句子前邊找，盡可能地摘錄原詞原句，或根據其概括。（ 2）找到后還要放入代詞

6、所在的句子中讀讀，檢驗是否合適。題型三：分析說明文的句子作用這種題型的特點是：在文中抽出一個句子或一個文段，要求分析這個句子或文段在全文結構上的作用。這種題型解法很簡單：首先判斷句子或文段是在文首、文中、還是文末；然后再按如下規(guī)律答題即可。一般情況下， 句子或文段在文中不同的位置有不同的作用：在文首，作用多是統(tǒng)領全文、總起全文或引出下文；在文中，作用多是承上啟下；在文末，作用多是總結全文。說明文開頭的作用一、命題方式：1、文章開頭為什么從XX 寫起？2、簡要說明第一段的作用？3、開頭幾句有什么作用？4、第一段以XX 為開頭有什么作用？5、文章開篇介紹了XX ，這樣寫有什么好處？二、答題思路：內

7、容上概括本段內容XX ，引出說明對象是XX ，說明這個對象的XX 特征； 形式上主要從說明方法的作用回答， （是什么說明方法就分析什么說明方法。 ）能激發(fā)讀者的閱讀興趣 . 引出下文對 XXX 的說明。特殊情況：A 、開頭如果是設問句，設置懸念，引人思考，引出說明對象XX或內容，激發(fā)興趣；B、引用古詩文：增強文學性描述性、抒情性語言常用修辭（無論怎樣考察大家，都要靈活運用。）說明文開頭的作用：1、引出說明對象2、激發(fā)讀者的閱讀興趣。開頭如有描寫性的語言，生動形象的引出說明對象。說明文結尾的作用：1、總結全文，點明寫作目的；2、表明希望，提出號召；3、想象遠大的前景。說明文描寫的作用：描寫了 ,

8、 的內容， 突出了 , 語言生動形象，激發(fā)讀者的閱讀興趣。說明文引用古詩、俗語、故事等作用： 為文章增添文學色彩，讀來耐人尋味，激發(fā)讀者閱讀興趣。文中兩個段落不能互換的原因：1、先概括兩段內容2、再說明不能調換的原因（如：上下段是遞進關系、主次關系、由現象到本質等符合人們的認知規(guī)律。）理解文中重要的句子。準確把握重要句子在文中的意義與作用。題型四：提出說明文說明的問題的解決辦法這種題型的特點是：開放性強， 要求針對文中所說明的某種現象或某個問題，提出合理的解決辦法或應對措施。命題的形式通常有：應如何正確看待或防范“ ”請你略作分析。從上文對“ ”的說明中，你能得到什么啟示針對文中所提到的“ ”

9、問題，請你提出幾條合理的建議。解答這種題型的方法有：（）在原文中尋找答案。作者有時會在文中提出解決問題的具體措施的。我們可以直接摘錄這些句子答題。（）根據問題產生的原因去提建議。在說明文中， 一般情況下都會對所說明的某種現象或某個問題產生的原因進行分析，針對這些原因去提建議會更加準確、快捷。（）依照常識回答。我們依據所掌握的常識回答就可以了。2題型五：能夠分析、提取、對比、歸納概括文章的內容要點，通過閱讀，對文章的觀點說明對象等能夠正確的認識和準確把握。解題方法： 最近文章大都是關于環(huán)境保護、 高科技或身邊的人文環(huán)境， 要認真閱讀原文，理解說明內容，歸納中心思想。如何辨別與篩選并整合文中重要的

10、信息：借助文中標志性詞語，準確提取信息。如何補充句子：一看文中的隱形提示，注意句式。二要準確概括內容。題型六：說明文的結構形式與說明順序并列式連貫式：按照事物發(fā)展的時間順序。遞進式：由淺入深，由表及里，由現象到本質。總分式：總分，分總，總分總。文章結構的考察 ：一要通讀全文， 二要逐層提取信息， 注意關鍵詞 “首先”“還”“更”等。說明順序 ：1時間順序。即按照事理發(fā)展過程的先后來介紹某一事物的說明順序。凡是事物的發(fā)展變化都離不開時間。一般用于任務生平介紹、科學考察記錄，演變發(fā)展，文中常用一些表示時間先后的詞語。2 空間順序。即按照事物空間存在的方式，或從外到內，或從上到下，或從整體到局部來加

11、以介紹，這種說明順序有利于全面說明事物各方面的特征。常用于說明建筑物及介紹景點的文章，文中多有方位詞及表示立足點轉換的動詞或介賓短語。3 邏輯順序。即按照事物、事理的內在邏輯關系，或由個別到一般，或由具體到抽象，或由主要到次要，或由現象到本質，或由原因到結果，由整體到局部等等一一介紹說明。解答關于說明順序的問題，有時不僅要指出說明順序，還要結合原文，進行概括敘述。題型七：積累與運用能力的考察如聯系實際、聯系現實生活舉例等，一定要注意從生活中找到實例回答。說明文答題注意點：一、認真閱讀文本最重要。只有熟悉文本，才能準確確定答題區(qū)域。二、注意答案的規(guī)范與嚴密。如果是固定題型，必須按照固定格式來組織

12、答案。三、掌握一定的答題技巧，如借助分析文章結構來找答案。如說明方法的作用一般由兩部分組成（一是說明方法的表達效果，二是說明方法在句中的作用）。舉例補充一賞析說明文的語言特點一、說明文的語言特點。說明文語言特點是準確、簡明、淺顯、易懂，其中準確是前提。在這個前提下，語言風格可以是平實的，也可以是生動活潑的。二、賞析說明語言的準確性。（此類題目是?？急乜嫉模?（一）第一種題型：句子中加點詞有何作用？1、答題模式講解：1 先配合實際語境說說加點詞意思和所要表達的內容；2 這體現了語言的準確性。2、例題解析。（試說說下列句中加點詞的表達效果。）（1 ）自從鷺鳥在這片林子棲息后，林子里的毒蛇、飛蟲幾近

13、絕跡，村里六畜興旺。答： “幾近 ”是幾乎接近的意思，說明毒蛇、飛蟲差不多被吃光，但沒有絕跡，這體現了說明語言的準確性。（ 2 ）村干部還告訴記者，可能是現在環(huán)境的惡化以及一些人為的捕殺，這兩年來鷺鳥越來越少了。答： “可能 ”表示估計、推測，說明了鷺鳥數量減少的原因，但不是絕對肯定，這體現了說明語言的準確性。3、牛刀小試。試說說 “（趙州橋的的橋拱）在當時可算是世界上最長的石拱”中的加點詞有何作用？答：【答案】 “在當時 ”在時間上進行了限定，只說明了趙州橋的的橋拱在當時是最長的，但現在不是，這體現了語言的準確性。（二）第二種題型：句中的加點詞能否刪去？為什么？1、答題模式講解： 1 不能。

14、2 因為 （先配合實際語境說說加點詞意思和所要表達的內容），若刪去，就變成 的意思，不符合實際，“xx（”加點詞）體現了說明語言的準確性。2、例題展示。（下面句子中的加點詞能否刪去？為什么？）（1 ）旅人橋可能是有記載的最早的石拱橋了。答： 1 不能； 2 因為 “可能 ”是估計、推測的意思， “最早 ”在時間上加以限制，它們是對旅人橋的最早出現的情況進行推測，但并不是絕對的，若刪去，就肯定旅人橋是第一個出現的，不符合實際， “可能 ”和 “最早 ”，體現了說明語言的準確性。（2 ）每道拱圈都能獨立支撐上面的重量。答： 1 不能； 2 因為 “獨立 ”說明了不依靠其他拱圈也能自立，表明就算其中

15、一道壞了，其他各道不致受到影響， 若刪去， 就表明如果一道壞了， 必然會影響其他各道， 不符合實際， “獨立”體現了說明語言的準確性。3、牛刀小試。征服沙漠的最主要武器是水。向沙漠進軍答：【答案】（ 1 ）不能；（ 2 ）因為 “最主要 ”是關系最大，起決定作用的意思，它表明水是征服沙漠的根本武器， 但還有其他方面的手段或方法， 若刪去，就變成水是征服沙漠唯一的方法，不符合實際， “最主要 ”體現了說明語言的準確性。（三）第三種題型：從文章中找出一個能體現說明文語言準確性的詞句，并說說其表達效果。1、答題方法講解。1 先找出體現說明語言準確性的詞句，然后說明其作用。2 可從幾個方面入手找句子：

16、找有確數或概數的句子；找有限制性詞語的句子。2、答題模式講解。（1 ）舉例句；（ 2）分析。（方法和上面的第一種相同。）3、例題講解。（請在復習指導P.41中國石拱橋< 片段 > 中找出兩個體現說明語言準確性的語句，并分別說說它們的表達效果。）4（四）第四種題型：能否將句中加點詞替換為另外一個詞語？請說明理由。1、答題模式講解： 1 不可以；（ 2）因為原詞表達 意思，換了就變成 意思，與不符合實際， “××”（加點詞）體現說明語言的準確性。2、例題展示?！摆w州橋非常雄偉，全長50.82 米，兩端寬9.6 米，中部略窄，寬9 米。 ”中的加點詞能否換成“很 ”，

17、為什么？答：（ 1）不能；（ 2）因為 “略 ”是稍微的意思，表明中部只不過是比兩端狹窄些，換成“很 ”，就表明這兩者在寬度上相差很大，與實際不符合，“略”體現了語言的準確性。3、牛刀小試。“天上的薄云，往往是天氣晴朗的象征 ”這句話中的加點詞語 “往往 ”能否替換成 “總是 ”，試說明理由。答：【答案】（ 1）不能。（ 2）因為 “往往 ”是大多數的意思，說明了天上的薄云大多預示著天氣晴朗，但也不排除特殊情況。換成 “總是 ”表明天上出現薄云一定表示天氣晴朗，與客觀事實不符合， “往往 ”一詞體現了說明文語言的準確性。 補充介紹限制性的詞語。1、表限定時間：已經、一直、早已、一向、漸漸等。2

18、、表限定程度；最、比較、幾乎、相當、很、尤其、稍微、更加等。3、表估計或推測：大約、可能、左右等。4、表限定數量：多、有余、很少等5、表限定范圍；全、都、大部分、總共、少數等。6、表頻率的詞語：屢次、往往、常常、經常、通常、總是、有時”等。7、表質地的詞語：軟、硬、舉例補充二說明文的語言：類型 1、加點字詞有何作用？抓住說明文言準確這一特點答題。對策：答：準確/生動形象 / 地說明了事物“ ”的特征/事理。類型 2、能否替換為另一個詞語？并說明理由。對策：答：（ 1）不可以。（ 2）原詞的意思或內容。（ 3）所換詞語的意思或內容。（ 4）換了后意思有何改變，與不符合實際。類型 3、限制性詞語能否刪去？對策：答：（ 1）表態(tài)（刪還是不刪） 。（ 2）定性。如： “比較”“幾乎”“相當”等詞表程度修辭； “大約”“可能”“左 右”等表估計，“多”“有余”等表數量。（ 3）若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意