初中家長會校長發(fā)言稿

1、初中家長會校長發(fā)言稿各位家長，下午好！首先我代表學校，歡迎大家在百忙中抽出時間來參加今天的家長 會。我講三個方面的問題，一是開學以來學校工作匯報，二是學生存在 的一些問題，三解決學生問題，家長要做的工作。一、開學來學校工作匯報作為家長，要時常了解學校工作，知道學校在抓什么、怎么抓，以 便配合學校做好學生的工作，現(xiàn)在我簡單地將學校情況總結如下：1、招生情況：今年學生計劃招生六個班，300人，實際招生六個班， 348人。今年的招生實現(xiàn)了招夠、招優(yōu)、招特的目標，最后還有 100多 名學區(qū)內學生因學校招滿而不能到我校上學，在坐的家長，我想你們會 能到我們這所學校上學而慶幸與自豪。2、管理情況：開學以來

2、，學校以教學為中心，以管理為重心。狠抓學生的習慣養(yǎng)成，在德育管理上提出了 “有禮、有矩、有序”的管理 目標；在教學管理上提出了 “招的來、管的了、教的巧、學的好”的教 學目標。學校堅持值班制度、一日常規(guī)檢查制度、一日家校聯(lián)系制度、 課堂教學視導制度、全校周升升旗制度，班級管理周考核月評比制、學 科檢查周周清制度、常規(guī)教學月檢查制度、兩早一晚一小時自習課制度 等。嚴明的制度、嚴格的管理、勤奮的老師，保證了學校穩(wěn)定而有序的 教學秩序。3、考試情況：學校舉行了月考與期中考試。4、活動情況：學校不僅重視學習，也重視對學生全面素質的培養(yǎng)， 成功舉辦了 “首屆藝術節(jié)”和“爭當城市美容師活動”，首屆藝術節(jié)，

3、 有文藝類表演、有書畫書法比賽、有體育運動會，為學生全面成長提供 了舞臺?！盃幃敵鞘忻廊輲熁顒印?，意在培養(yǎng)學生的勞動意識、環(huán)境意 識、文明意識，受到洛陽電視臺的報道。5、學校建設情況：學校改造了操場、實驗室、自來水，美化了環(huán) 境，申請到了綜合實驗樓建設項目。優(yōu)美的環(huán)境，不斷改善的辦學條件, 保證了辦學的可持續(xù)發(fā)展。一個充滿生機與活力的48中，正以新的面貌展現(xiàn)給大家二、學生成績不理想原因分析學校的進步不僅反映在硬件建設上，體現(xiàn)在有多少個的學生考上省 重點上，學校把“為學生的一生奠基，讓每個學生成功”為我們的辦學 思想，提出了 “水漲船高”大面積提高教學成績的質量觀點，要求老師 們把更多的愛、更多

4、的機會、更多的時間給學困生、落后生、問題生。 今天在坐的家長，根據(jù)學校的期考成績，我們這些孩子，在學習上比其 他同學慢了，也可以說落后了。學校分析的原因如下：1、小學基礎不好，初中跟不上。2、學習習慣不好。在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時間 早讀，上課聽講不高效，課后作業(yè)沒有保證真正弄明白，不懂也不去問, 得過且過。在家的表現(xiàn)如，慌稱作業(yè)完成，想看電視，想上網，不會復 習預習，周六、周日等放假期間不能科學安排學習時間，玩多學少。3、學生信心不足，對學習失去了興趣。由于學習不跟趟，對學習失去興趣，其中最突出的問題就是偏科現(xiàn)象。4、家長管教不到位。教不嚴，師之惰，養(yǎng)不教，父之過。家長之 過在

5、于：對孩子失去信心、對孩子疏于管理，對孩子管理不當。把學校 當成幼兒園，把老師當成保姆，怕到學校、怕見老師、怕開家長會。三、對家長的幾點希望學生的病根子找到了，關鍵要對癥下藥，要精心護理。有這樣一個 比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得 尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育， 假如沒有良好、正確、 合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教 育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必 須在以下幾個方面形成共識。1、樹立家長也是教育者的理念。德國教育家福祿倍爾說：國民的命運，與其說是操在掌權者手中， 倒不如說是掌握在母親的手

6、中。教學專家李鎮(zhèn)西認為“在我看來，一個 孩子考上了大學乃至以后成了一番事業(yè)，這首先歸功于其父母”?，F(xiàn)在的教育是多元化的教育發(fā)，是立體式、多層次的教育，表面看來，是學 生之間的競爭，暗地里卻是家長之間的競爭，家長的付出與教育方式已 與學生的成績成正比例。2、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育。他們精力充沛，好奇心強；他們信息廣，知識面寬；他們有成人意識 強烈，但情感脆弱、自控力很弱；他們有著美好的愿望，但付諸行動又 缺少毅力；他們想擺脫老師和家長的束縛，但又離不開父母的呵護。做 父母的，一定要細心觀察，悉心引導。第一在教育上更應講究方式方法， 態(tài)度不能粗暴，語言不能過激，要把握好尺度，選擇最佳地點和時機， 學會寬容與理解。第二家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子