科學(xué)活動(dòng)——凍冰花

1、科學(xué)活動(dòng)凍冰花一、預(yù)設(shè)目標(biāo)（一）1、知道水凝固成的外形變化。2、 培養(yǎng)欣賞與分享的能力。（二）整合其他智能1 語(yǔ)言智能：大 膽講述。2.人際智能：學(xué)會(huì)與他人合作。 二、活動(dòng)資源 冰塊、 淺盤、烤盤、保鮮盒等各種容器、彩色和毛線、各種葉子、果實(shí)或小 石頭。 三、示例活動(dòng) （一）引起動(dòng)機(jī)：1、教室拿出一個(gè)冰塊, 讓幼兒看一看、摸一摸，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)看有什么感覺(jué)。2、拿岀 事先做好的冰凍花，吸引幼兒的注意。（二）課堂活動(dòng)之一：1、 教室先示范一次如何制作凍冰花。2、教室引導(dǎo)幼兒在淺盤、保險(xiǎn) 盒等各種形狀的容器力倒水。3、請(qǐng)幼兒將各種葉子、石頭、果實(shí)、 毛線等丟失到水中。4、教室?guī)ьI(lǐng)幼兒將這些容器放到

2、戶外去結(jié)凍。（三）課堂活動(dòng)之二：1、拿出結(jié)冰時(shí)間不同的水，讓幼兒觀察。2、 如果外而己經(jīng)結(jié)冰，可以帶幼兒到外面觀察大地結(jié)冰的景色。3、 跟幼兒講解水會(huì)因?yàn)樘鞖庾兝?，而逐漸結(jié)冰。4、讓幼兒感覺(jué)水與 冰的不同之處，如溫度、形狀等。（四）課堂活動(dòng)之三：1、當(dāng)凍冰花完成后，讓幼兒互相欣賞對(duì)方的作品。2、教室將幼兒制作 好的冰花懸掛在室外進(jìn)行展覽。3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的凍冰花看起 來(lái)像什么。 四、重點(diǎn)、難點(diǎn) （一）重點(diǎn)：1、知道水凝固成的 外形變化。2、培養(yǎng)欣賞與分享的能力。難點(diǎn)：培養(yǎng)欣賞與分享 的能力。 （二）此活動(dòng)可以采用描述法、表演法。 五、活動(dòng)觀察 與評(píng)價(jià)幼兒姓名：各關(guān)鍵能力表現(xiàn)突出表現(xiàn)較好表現(xiàn)一

3、般備注觀察能力能夠大膽地在集體面前講述。一、預(yù)設(shè)目標(biāo)（一）1、知道水凝固成的外形變化。2、 培養(yǎng)欣賞與分享的能力。（二）整合其他智能1 語(yǔ)言智能：大 膽講述。2.人際智能：學(xué)會(huì)與他人合作。二、活動(dòng)資源冰塊、 淺盤、烤盤、保鮮盒等各種容器、彩色和毛線、各種葉子、果實(shí)或小 石頭。 三、示例活動(dòng) （一）引起動(dòng)機(jī)：1、教室拿岀一個(gè)冰塊, 讓幼兒看一看、摸一摸，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)看有什么感覺(jué)。2、拿出 事先做好的冰凍花，吸引幼兒的注意。（二）課堂活動(dòng)之一：1、 教室先示范一次如何制作凍冰花。2、教室引導(dǎo)幼兒在淺盤、保險(xiǎn) 盒等各種形狀的容器力倒水。3、請(qǐng)幼兒將各種葉子、石頭、果實(shí)、 毛線等丟失到水中。4、教室

4、帶領(lǐng)幼兒將這些容器放到戶外去結(jié)凍。（三）課堂活動(dòng)之二：1、拿出結(jié)冰時(shí)間不同的水，讓幼兒觀察。2、 如果外而己經(jīng)結(jié)冰，可以帶幼兒到外面觀察大地結(jié)冰的景色。3、 跟幼兒講解水會(huì)因?yàn)樘鞖庾兝?，而逐漸結(jié)冰。4、讓幼兒感覺(jué)水與 冰的不同之處，如溫度、形狀等。（四）課堂活動(dòng)之三：1、當(dāng)凍冰花完成后，讓幼兒互相欣賞對(duì)方的作品。2、教室將幼兒制作 好的冰花懸掛在室外進(jìn)行展覽。3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的凍冰花看起 來(lái)像什么。 四、重點(diǎn)、難點(diǎn) （一）重點(diǎn)：1、知道水凝固成的 外形變化。2、培養(yǎng)欣賞與分享的能力。難點(diǎn)：培養(yǎng)欣賞與分享 的能力。（二）此活動(dòng)可以采用描述法、表演法。 五、活動(dòng)觀察與評(píng)價(jià)幼兒姓名：各關(guān)鍵能力表現(xiàn)

5、突出表現(xiàn)較好表現(xiàn)一般 備注觀察能力能夠大膽地在集體面前講述。一、預(yù)設(shè)目標(biāo)（一）1、知道水凝固成的外形變化。2、 培養(yǎng)欣賞與分享的能力。（二）整合其他智能1 語(yǔ)言智能：大 膽講述。2.人際智能：學(xué)會(huì)與他人合作。 二、活動(dòng)資源 冰塊、 淺盤、烤盤、保鮮盒等各種容器、彩色和毛線、各種葉子、果實(shí)或小 石頭。 三、示例活動(dòng) （一）引起動(dòng)機(jī)：1、教室拿出一個(gè)冰塊, 讓幼兒看一看、摸一摸，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)看有什么感覺(jué)。2、拿出 事先做好的冰凍花，吸引幼兒的注意。（二）課堂活動(dòng)之一：1、 教室先示范一次如何制作凍冰花。2、教室引導(dǎo)幼兒在淺盤、保險(xiǎn) 盒等各種形狀的容器力倒水。3、請(qǐng)幼兒將各種葉子、石頭、果實(shí)、 毛

6、線等丟失到水中。4、教室?guī)ьI(lǐng)幼兒將這些容器放到戶外去結(jié)凍。（三）課堂活動(dòng)之二：1、拿岀結(jié)冰時(shí)間不同的水，讓幼兒觀察。2、 如果外而己經(jīng)結(jié)冰，可以帶幼兒到外面觀察大地結(jié)冰的景色。3、 跟幼兒講解水會(huì)因?yàn)樘鞖庾兝洌饾u結(jié)冰。4、讓幼兒感覺(jué)水與 冰的不同之處，如溫度、形狀等。（四）課堂活動(dòng)之三：1、當(dāng)凍冰花完成后，讓幼兒互相欣賞對(duì)方的作品。2、教室將幼兒制作 好的冰花懸掛在室外進(jìn)行展覽。3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的凍冰花看起 來(lái)像什么。 四、重點(diǎn)、難點(diǎn) （一）重點(diǎn)：1、知道水凝固成的 外形變化。2、培養(yǎng)欣賞與分享的能力。難點(diǎn)：培養(yǎng)欣賞與分享 的能力。 （二）此活動(dòng)可以采用描述法、表演法。 五、活動(dòng)觀察 與

7、評(píng)價(jià)幼兒姓名：各關(guān)鍵能力表現(xiàn)突出表現(xiàn)較好表現(xiàn)一般 備注觀察能力能夠大膽地在集體面前講述。一、預(yù)設(shè)目標(biāo)（一）1、知道水凝固成的外形變化。2、 培養(yǎng)欣賞與分享的能力。（二）整合其他智能1 語(yǔ)言智能：大 膽講述。2.人際智能：學(xué)會(huì)與他人合作。 二、活動(dòng)資源 冰塊、 淺盤、烤盤、保鮮盒等各種容器、彩色和毛線、各種葉子、果實(shí)或小 石頭。 三、示例活動(dòng) （一）引起動(dòng)機(jī)：1、教室拿出一個(gè)冰塊, 讓幼兒看一看、摸一摸，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)看有什么感覺(jué)。2、拿岀 事先做好的冰凍花，吸引幼兒的注意。（二）課堂活動(dòng)之一：1、 教室先示范一次如何制作凍冰花。2、教室引導(dǎo)幼兒在淺盤、保險(xiǎn) 盒等各種形狀的容器力倒水。3、請(qǐng)幼兒

8、將各種葉子、石頭、果實(shí)、 毛線等丟失到水中。4、教室?guī)ьI(lǐng)幼兒將這些容器放到戶外去結(jié)凍。（三）課堂活動(dòng)之二：1、拿出結(jié)冰時(shí)間不同的水，讓幼兒觀察。2、 如果外而己經(jīng)結(jié)冰，可以帶幼兒到外面觀察大地結(jié)冰的景色。3、 跟幼兒講解水會(huì)因?yàn)樘鞖庾兝洌饾u結(jié)冰。4、讓幼兒感覺(jué)水與 冰的不同之處，如溫度、形狀等。（四）課堂活動(dòng)之三：1、當(dāng)凍冰花完成后，讓幼兒互相欣賞對(duì)方的作品。2、教室將幼兒制作 好的冰花懸掛在室外進(jìn)行展覽。3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的凍冰花看起 來(lái)像什么。 四、重點(diǎn)、難點(diǎn) （一）重點(diǎn)：1、知道水凝固成的 外形變化。2、培養(yǎng)欣賞與分享的能力。難點(diǎn)：培養(yǎng)欣賞與分享 的能力。（二）此活動(dòng)可以采用描述法、

9、表演法。 五、活動(dòng)觀察與評(píng)價(jià)幼兒姓名：各關(guān)鍵能力表現(xiàn)突出表現(xiàn)較好表現(xiàn)一般 備注觀察能力能夠大膽地在集體面前講述。一、預(yù)設(shè)目標(biāo)（一）1、知道水凝固成的外形變化。2、 培養(yǎng)欣賞與分享的能力。（二）整合其他智能1 語(yǔ)言智能：大 膽講述。2.人際智能：學(xué)會(huì)與他人合作。 二、活動(dòng)資源 冰塊、 淺盤、烤盤、保鮮盒等各種容器、彩色和毛線、各種葉子、果實(shí)或小 石頭。 三、示例活動(dòng) （一）引起動(dòng)機(jī)：1、教室拿出一個(gè)冰塊, 讓幼兒看一看、摸一摸，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)看有什么感覺(jué)。2、拿岀 事先做好的冰凍花，吸引幼兒的注意。（二）課堂活動(dòng)之一：1、 教室先示范一次如何制作凍冰花。2、教室引導(dǎo)幼兒在淺盤、保險(xiǎn) 盒等各種形狀

10、的容器力倒水。3、請(qǐng)幼兒將各種葉子、石頭、果實(shí)、 毛線等丟失到水中。4、教室?guī)ьI(lǐng)幼兒將這些容器放到戶外去結(jié)凍。（三）課堂活動(dòng)之二：1、拿出結(jié)冰時(shí)間不同的水，讓幼兒觀察。2、 如果外而己經(jīng)結(jié)冰，可以帶幼兒到外面觀察大地結(jié)冰的景色。3、 跟幼兒講解水會(huì)因?yàn)樘鞖庾兝?，而逐漸結(jié)冰。4、讓幼兒感覺(jué)水與 冰的不同之處，如溫度、形狀等。（四）課堂活動(dòng)之三：1、當(dāng)凍冰花完成后，讓幼兒互相欣賞對(duì)方的作品。2、教室將幼兒制作 好的冰花懸掛在室外進(jìn)行展覽。3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的凍冰花看起 來(lái)像什么。 四、重點(diǎn)、難點(diǎn) （一）重點(diǎn)：1、知道水凝固成的 外形變化。2、培養(yǎng)欣賞與分享的能力。難點(diǎn)：培養(yǎng)欣賞與分享 的能力。 （

11、二）此活動(dòng)可以采用描述法、表演法。 五、活動(dòng)觀察 與評(píng)價(jià)幼兒姓名：各關(guān)鍵能力表現(xiàn)突出表現(xiàn)較好表現(xiàn)一般 備注觀察能力能夠大膽地在集體面前講述。一、預(yù)設(shè)目標(biāo)（一）1、知道水凝固成的外形變化。2、 培養(yǎng)欣賞與分享的能力。（二）整合其他智能1 語(yǔ)言智能：大 膽講述。2.人際智能：學(xué)會(huì)與他人合作。 二、活動(dòng)資源 冰塊、 淺盤、烤盤、保鮮盒等各種容器、彩色和毛線、各種葉子、果實(shí)或小 石頭。 三、示例活動(dòng) （一）引起動(dòng)機(jī)：1、教室拿出一個(gè)冰塊, 讓幼兒看一看、摸一摸，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)看有什么感覺(jué)。2、拿出 事先做好的冰凍花，吸引幼兒的注意。（二）課堂活動(dòng)之一：1、 教室先示范一次如何制作凍冰花。2、教室引導(dǎo)幼

12、兒在淺盤、保險(xiǎn) 盒等各種形狀的容器力倒水。3、請(qǐng)幼兒將各種葉子、石頭、果實(shí)、 毛線等丟失到水中。4、教室?guī)ьI(lǐng)幼兒將這些容器放到戶外去結(jié)凍。（三）課堂活動(dòng)之二：1、拿出結(jié)冰時(shí)間不同的水，讓幼兒觀察。2、 如果外而己經(jīng)結(jié)冰，可以帶幼兒到外面觀察大地結(jié)冰的景色。3、 跟幼兒講解水會(huì)因?yàn)樘鞖庾兝?，而逐漸結(jié)冰。4、讓幼兒感覺(jué)水與 冰的不同之處，如溫度、形狀等。 （四）課堂活動(dòng)之三：1、當(dāng) 凍冰花完成后，讓幼兒互相欣賞對(duì)方的作品。2、教室將幼兒制作 好的冰花懸掛在室外進(jìn)行展覽。3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的凍冰花看起 來(lái)像什么。 四、重點(diǎn)、難點(diǎn) （一）重點(diǎn)：1、知道水凝固成的 外形變化。2、培養(yǎng)欣賞與分享的能力。難

13、點(diǎn)：培養(yǎng)欣賞與分享 的能力。 （二）此活動(dòng)可以采用描述法、表演法。 五、活動(dòng)觀察 與評(píng)價(jià)幼兒姓名：各關(guān)鍵能力表現(xiàn)突出表現(xiàn)較好表現(xiàn)一般 備注觀察能力能夠大膽地在集體面前講述。一、預(yù)設(shè)目標(biāo)（一）1、知道水凝固成的外形變化。2、 培養(yǎng)欣賞與分享的能力。（二）整合其他智能1 語(yǔ)言智能：大 膽講述。2.人際智能：學(xué)會(huì)與他人合作。 二、活動(dòng)資源 冰塊、 淺盤、烤盤、保鮮盒等各種容器、彩色和毛線、各種葉子、果實(shí)或小 石頭。 三、示例活動(dòng) （一）引起動(dòng)機(jī)：1、教室拿出一個(gè)冰塊, 讓幼兒看一看、摸一摸，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)看有什么感覺(jué)。2、拿出 事先做好的冰凍花，吸引幼兒的注意。（二）課堂活動(dòng)之一：1、 教室先示范一

14、次如何制作凍冰花。2、教室引導(dǎo)幼兒在淺盤、保險(xiǎn) 盒等各種形狀的容器力倒水。3、請(qǐng)幼兒將各種葉子、石頭、果實(shí)、 毛線等丟失到水中。4、教室?guī)ьI(lǐng)幼兒將這些容器放到戶外去結(jié)凍。（三）課堂活動(dòng)之二：1、拿出結(jié)冰時(shí)間不同的水，讓幼兒觀察。2、 如果外而己經(jīng)結(jié)冰，可以帶幼兒到外面觀察大地結(jié)冰的景色。3、 跟幼兒講解水會(huì)因?yàn)樘鞖庾兝?，而逐漸結(jié)冰。4、讓幼兒感覺(jué)水與 冰的不同之處，如溫度、形狀等。 （四）課堂活動(dòng)之三：1、當(dāng) 凍冰花完成后，讓幼兒互相欣賞對(duì)方的作品。2、教室將幼兒制作 好的冰花懸掛在室外進(jìn)行展覽。3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的凍冰花看起 來(lái)像什么。 四、重點(diǎn)、難點(diǎn) （一）重點(diǎn)：1、知道水凝固成的 外形變

15、化。2、培養(yǎng)欣賞與分享的能力。難點(diǎn)：培養(yǎng)欣賞與分享 的能力。（二）此活動(dòng)可以采用描述法、表演法。 五、活動(dòng)觀察與評(píng)價(jià)幼兒姓名：各關(guān)鍵能力表現(xiàn)突出表現(xiàn)較好表現(xiàn)一般 備注觀察能力能夠大膽地在集體面前講述。一、預(yù)設(shè)目標(biāo)（一）1、知道水凝固成的外形變化。2、 培養(yǎng)欣賞與分享的能力。（二）整合其他智能1 語(yǔ)言智能：大 膽講述。2.人際智能：學(xué)會(huì)與他人合作。 二、活動(dòng)資源 冰塊、 淺盤、烤盤、保鮮盒等各種容器、彩色和毛線、各種葉子、果實(shí)或小 石頭。 三、示例活動(dòng) （一）引起動(dòng)機(jī)：1、教室拿出一個(gè)冰塊, 讓幼兒看一看、摸一摸，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)看有什么感覺(jué)。2、拿出 事先做好的冰凍花，吸引幼兒的注意。（二）課堂

16、活動(dòng)之一：1、 教室先示范一次如何制作凍冰花。2、教室引導(dǎo)幼兒在淺盤、保險(xiǎn) 盒等各種形狀的容器力倒水。3、請(qǐng)幼兒將各種葉子、石頭、果實(shí)、 毛線等丟失到水中。4、教室?guī)ьI(lǐng)幼兒將這些容器放到戶外去結(jié)凍。（三）課堂活動(dòng)之二：1、拿岀結(jié)冰時(shí)間不同的水，讓幼兒觀察。2、 如果外而己經(jīng)結(jié)冰，可以帶幼兒到外面觀察大地結(jié)冰的景色。3、 跟幼兒講解水會(huì)因?yàn)樘鞖庾兝洌饾u結(jié)冰。4、讓幼兒感覺(jué)水與 冰的不同之處，如溫度、形狀等。（四）課堂活動(dòng)之三：1、當(dāng)凍冰花完成后，讓幼兒互相欣賞對(duì)方的作品。2、教室將幼兒制作 好的冰花懸掛在室外進(jìn)行展覽。3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的凍冰花看起 來(lái)像什么。 四、重點(diǎn)、難點(diǎn) （一）重點(diǎn)：1

17、、知道水凝固成的 外形變化。2、培養(yǎng)欣賞與分享的能力。難點(diǎn)：培養(yǎng)欣賞與分享 的能力。（二）此活動(dòng)可以采用描述法、表演法。 五、活動(dòng)觀察與評(píng)價(jià)幼兒姓名：各關(guān)鍵能力表現(xiàn)突出表現(xiàn)較好表現(xiàn)一般 備注觀察能力能夠大膽地在集體面前講述。一、預(yù)設(shè)目標(biāo)（一）1、知道水凝固成的外形變化。2、 培養(yǎng)欣賞與分享的能力。（二）整合其他智能1 語(yǔ)言智能：大 膽講述。2.人際智能：學(xué)會(huì)與他人合作。 二、活動(dòng)資源 冰塊、 淺盤、烤盤、保鮮盒等各種容器、彩色和毛線、各種葉子、果實(shí)或小 石頭。 三、示例活動(dòng) （一）引起動(dòng)機(jī)：1、教室拿出一個(gè)冰塊, 讓幼兒看一看、摸一摸，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)看有什么感覺(jué)。2、拿出 事先做好的冰凍花，吸

18、引幼兒的注意。（二）課堂活動(dòng)之一：1、 教室先示范一次如何制作凍冰花。2、教室引導(dǎo)幼兒在淺盤、保險(xiǎn) 盒等各種形狀的容器力倒水。3、請(qǐng)幼兒將各種葉子、石頭、果實(shí)、 毛線等丟失到水中。4、教室?guī)ьI(lǐng)幼兒將這些容器放到戶外去結(jié)凍。（三）課堂活動(dòng)之二：1、拿岀結(jié)冰時(shí)間不同的水，讓幼兒觀察。2、 如果外而己經(jīng)結(jié)冰，可以帶幼兒到外面觀察大地結(jié)冰的景色。3、 跟幼兒講解水會(huì)因?yàn)樘鞖庾兝?，而逐漸結(jié)冰。4、讓幼兒感覺(jué)水與 冰的不同之處，如溫度、形狀等。 （四）課堂活動(dòng)之三：1、當(dāng) 凍冰花完成后，讓幼兒互相欣賞對(duì)方的作品。2、教室將幼兒制作 好的冰花懸掛在室外進(jìn)行展覽。3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的凍冰花看起 來(lái)像什么。 四、重點(diǎn)、難點(diǎn) （一）重點(diǎn)：1、知道水凝固成的 外形變化。2、培養(yǎng)欣賞與分享的能力。難點(diǎn)：培養(yǎng)欣賞與分享 的能力。（二）此活動(dòng)可以采用描述法、表演法。 五、活動(dòng)觀察與評(píng)價(jià)幼兒姓名：各關(guān)鍵能力表現(xiàn)突出表現(xiàn)較好表現(xiàn)一般 備注觀察能力能夠大膽地在集體面前講述。一