幼兒園中班教案案例[美術(shù)]米羅作品賞析.doc

1、幼兒園中班教案案例美術(shù)米羅作品賞析活動目標： 1、欣賞米羅作品超現(xiàn)實主義的風格，體會米羅作品變形夸張手法，提高幼兒審美情趣。2、大膽講述自己對作品的感受，培養(yǎng)幼兒對自己或他人創(chuàng)作作品的評價愿望 和能力?；顒訙蕚洌?、多媒體課件米羅和他的作品2、幼兒繪畫創(chuàng)作用具，笑臉娃娃四十個?；顒宇A設過程：一、介紹畫家（米羅肖像）這是一個大畫家，他的名字叫米羅，他是西班牙人，他的畫棒極了，全世界的人都很喜歡他的畫， 因為看到他的畫會讓人聯(lián)想到很多， 而且米羅老爺爺?shù)漠嬏貏e像我們小朋友的畫，下面我們來欣賞一幅米羅老爺爺?shù)漠?。二賞析作品、大膽表達對作品的感受。1、引導幼兒觀察畫中的主體形態(tài)、線條、色彩。（1）、在

2、這幅畫中你看到了什么？（2）、你覺得這幅畫上哪兒的線條挺特別的？特別在哪兒？這樣 的線條給你什么樣的感覺？（3）、這幅畫上哪兒的顏色（是什么顏色？）很特別？你猜猜大畫家米羅為什么要這樣畫？這塊 顏色給你什么樣的感覺？2、請你用這幅畫上看到的來編成一個有趣的故事，弁起上名字？三、用對比的方法體驗作品的夸張和變形1、師：小朋友編的故事真有趣！那請你們摸摸自己的臉和身體，畫上的人和我們這些真人有什么不一樣？（米羅把人畫的這么簡單和滑稽， 這是一種夸張和變形的手法。） 2、在畫上還有哪些東西也畫家也對他進行了變形和夸張？3、你覺得這些夸張和變形后的人和物， 給你什么樣的感覺？（有 趣、頑皮、幽默） 四

3、、賞析的創(chuàng)作活動1、師：下面請你們也來做做大畫家，請結(jié)合紙上的線或色來畫一幅夸張、變形 的人、動物、植物都可以。2、教師觀察，適時介入指點。（先畫好的幼兒可自由觀賞課件中米羅的其他作品，感受米羅作品的風格。）如：五、開放性幼兒評價階段（將幼兒的繪畫作品進行展示，幼兒自由觀賞作品。）1、師：你們每人手中有兩個 笑臉娃娃，在你觀賞這些繪畫作品的時候，可以把 它貼在你覺得最喜歡的兩張畫上。（這樣尊重了每位幼兒對作品 評價的權(quán)利和愿望。）2、師生共同賞析和評價幾幅得到笑臉娃娃較多的作品一一x x小朋友的畫得了 x個笑臉娃娃，請投他票的小朋友說說你為什么喜歡他的畫？你覺得他什么地方 畫的很好很特別，你覺

4、得像什么？弁請該幼兒給大家講一講自己畫的是變形后的什么？3、師生共同對作品的受大家喜歡程度和得到笑臉娃娃的票數(shù)評選出"最佳創(chuàng)意獎"、"最佳有趣 獎"、"最佳變形獎"。其他的幼兒作品都為"小畫家獎"?；顒幽繕耍?1、欣賞米羅作品超現(xiàn)實主義的風格，體會米羅作品變形夸張手法，提高幼兒審美情趣。2、大膽講述 自己對作品的感受，培養(yǎng)幼兒對自己或他人創(chuàng)作作品的評價愿望和能力。活動準備：1、多媒體課件米羅和他的作品2、幼兒繪畫創(chuàng)作用具，笑臉娃娃四十個。活動預設過程：一、介紹畫家（米羅肖像）這是一個大畫家，他的名字叫米羅，他是西班

5、牙人，他的畫棒極了，全世界的人都很喜歡他的畫， 因為看到他的畫會讓人聯(lián)想到很多， 而且米羅老爺爺?shù)漠嬏貏e像 我們小朋友的畫，下面我們來欣賞一幅米羅老爺爺?shù)漠?。二、賞析作品、大膽表達對作品的感受。1、引導幼兒觀察畫中的主體形態(tài)、線條、色彩。（1）、在這幅畫中你看到了什么？（2）、你覺得這幅畫上哪兒的線條挺特別的？特別在哪兒？這樣 的線條給你什么樣的感覺？（3）、這幅畫上哪兒的顏色（是什么顏色？）很特別？你猜猜大畫家米羅為什么要這樣畫？這塊 顏色給你什么樣的感覺？2、請你用這幅畫上看到的來編成一個有趣的故事，弁起上名字？三、用對比的方法體驗作品的夸張和變形1、師：小朋友編的故事真有趣！那請你們摸摸

6、自己的臉和身體，畫上的人和我們這些真人有什么不一樣？（米羅把人畫的這么簡單和滑稽， 這是一種夸張和變形的手法。） 2、在畫上還有哪些東西也畫家也對他進行了變形和夸張？3、你覺得這些夸張和變形后的人和物， 給你什么樣的感覺？（有 趣、頑皮、幽默） 四、賞析的創(chuàng)作活動1、師：下面請你們也來做做大畫家，請結(jié)合紙上的線或色來畫一幅夸張、變形 的人、動物、植物都可以。2、教師觀察，適時介入指點。（先畫好的幼兒可自由觀賞課件中米羅的其他作品，感受米羅作品的風格。）如：五、開放性幼兒評價階段（將幼兒的繪畫作品進行展示，幼兒自由觀賞作品。）1、師：你們每人手中有兩個 笑臉娃娃，在你觀賞這些繪畫作品的時候，可以

7、把 它貼在你覺得最喜歡的兩張畫上。（這樣尊重了每位幼兒對作品 評價的權(quán)利和愿望。）2、師生共同賞析和評價幾幅得到笑臉娃娃較多的作品一一x x小朋友的畫得了 x個笑臉娃娃， 請投他票的小朋友說說你為什么喜歡他的畫？你覺得他什么地方 畫的很好很特別，你覺得像什么？弁請該幼兒給大家講一講自己畫的是變形后的什么？3、師生共同對作品的受大家喜歡程度和得到笑臉娃娃的票數(shù)評選出"最佳創(chuàng)意獎"、"最佳有趣 獎"、"最佳變形獎"。其他的幼兒作品都為"小畫家獎"。活動目標： 1、欣賞米羅作品超現(xiàn)實主義的風格，體會 米羅作品變形夸張手法

8、，提高幼兒審美情趣。2、大膽講述自己對作品的感受，培養(yǎng)幼兒對自己或他人創(chuàng)作作品的評價愿望 和能力。 活動準備： 1、多媒體課件米羅和他的作品 2、幼兒繪畫創(chuàng)作用具，笑臉娃娃四十個?；顒宇A設過程：一、介紹畫家（米羅肖像）這是一個大畫家，他的名字叫米羅，他是西班牙人，他的畫棒極了，全世界的人都很喜歡他的畫， 因為看到他的畫會讓人聯(lián)想到很多， 而且米羅老爺爺?shù)漠嬏貏e像 我們小朋友的畫，下面我們來欣賞一幅米羅老爺爺?shù)漠?。二、賞析作品、大膽表達對作品的感受。1、引導幼兒觀察畫中的主體形態(tài)、線條、色彩。 （1）、在這幅畫中你看到了什么？ （2）、你覺得這幅畫上哪兒的線條挺特別的？特別在哪兒？這樣的線條給你

9、什么樣的感覺？（3）、這幅畫上哪兒的顏色（是什么顏色？）很特別？你猜猜大畫家米羅為什么要這樣畫？這塊 顏色給你什么樣的感覺？2、請你用這幅畫上看到的來編成一個有趣的故事，弁起上名字？三、用對比的方法體驗作品的夸張和變形1、師：小朋友編的故事真有趣！那請你們摸摸自己的臉和身體，畫上的人和我們這些真人有什么不一樣？（米羅把人畫的這么簡單和滑稽， 這是一種夸張和變形的手法。） 2、在畫上還有哪些東西也畫家也對他進行了變形和夸張？3、你覺得這些夸張和變形后的人和物， 給你什么樣的感覺？（有 趣、頑皮、幽默） 四、賞析的創(chuàng)作活動1、師：下面請你們也來做做大畫家，請結(jié)合紙上的線或色來畫一幅夸張、變形 的人

10、、動物、植物都可以。2、教師觀察，適時介入指點。（先畫好的幼兒可自由觀賞課件中米羅的其他作品，感受米羅作品的風格。）如： 五、開放性幼兒評價階段（將幼兒的繪畫作品進行展示，幼兒自由觀賞作品。）1、師：你們每人手中有兩個 笑臉娃娃，在你觀賞這些繪畫作品的時候，可以把 它貼在你覺得最喜歡的兩張畫上。（這樣尊重了每位幼兒對作品 評價的權(quán)利和愿望。）2、師生共同賞析和評價幾幅得到笑臉娃娃較多的作品一一x x小朋友的畫得了 x個笑臉娃娃， 請 投他票的小朋友說說你為什么喜歡他的畫？你覺得他什么地方畫的很好很特別，你覺得像什么？弁請該幼兒給大家講一講自己畫的是變形后的什么？3、師生共同對作品的受大家喜歡程

11、度和得到笑臉娃娃的票數(shù)評選出"最佳創(chuàng)意獎"、"最佳有趣 獎"、"最佳變形獎"。其他的幼兒作品都為"小畫家獎"?；顒幽繕耍?1、欣賞米羅作品超現(xiàn)實主義的風格，體會 米羅作品變形夸張手法，提高幼兒審美情趣。2、大膽講述自己對作品的感受，培養(yǎng)幼兒對自己或他人創(chuàng)作作品的評價愿望 和能力。活動準備：1、多媒體課件米羅和他的作品2、幼兒繪畫創(chuàng)作用具，笑臉娃娃四十個?；顒宇A設過程：一、介紹畫家（米羅肖像）這是一個大畫家，他的名字叫米羅，他是西班牙人，他的畫棒極了，全世界的人都很喜歡他的畫， 因為看到他的畫會讓人聯(lián)想到很多， 而且

12、米羅老爺爺?shù)漠嬏貏e像 我們小朋友的畫，下面我們來欣賞一幅米羅老爺爺?shù)漠?。二賞析作品、大膽表達對作品的感受。1、引導幼兒觀察畫中的主體形態(tài)、線條、色彩。（1）、在這幅畫中你看到了什么？（2）、你覺得這幅畫上哪兒的線條挺特別的？特別在哪兒？這樣 的線條給你什么樣的感覺？（3）、這幅畫上哪兒的顏色（是什么顏色？）很特別？你猜猜大畫家米羅為什么要這樣畫？這塊 顏色給你什么樣的感覺？2、請你用這幅畫上看到的來編成一個有趣的故事，弁起上名字？三、用對比的方法體驗作品的夸張和變形1、師：小朋友編的故事真有趣！那請你們摸摸自己的臉和身體，畫上的人和我們這些真人有什么不一樣？ （米羅把人畫的這么簡單和滑稽， 這

13、是一種夸張和變形的手法。） 2、在畫上還有哪些東西也畫家也對他進行了變形和夸張？3、你覺得這些夸張和變形后的人和物， 給你什么樣的感覺？（有 趣、頑皮、幽默） 四、賞析的創(chuàng)作活動1、師：下面請你們也來做做大畫家，請結(jié)合紙上的線或色來畫一幅夸張、變形 的人、動物、植物都可以。2、教師觀察，適時介入指點。（先畫好的幼兒可自由觀賞課件中米羅的其他作品，感受米羅作品的風格。）如：五、開放性幼兒評價階段（將幼兒的繪畫作品進行展示，幼兒自由觀賞作品。）1、師：你們每人手中有兩個 笑臉娃娃，在你觀賞這些繪畫作品的時候，可以把 它貼在你覺得最喜歡的兩張畫上。（這樣尊重了每位幼兒對作品 評價的權(quán)利和愿望。）2、

14、師生共同賞析和評價幾幅得到笑臉娃娃較多的作品一一x x小朋友的畫得了 x個笑臉娃娃， 請投他票的小朋友說說你為什么喜歡他的畫？你覺得他什么地方 畫的很好很特別，你覺得像什么？弁請該幼兒給大家講一講自己畫的是變形后的什么？3、師生共同對作品的受大家喜歡程度和得到笑臉娃娃的票數(shù)評選出"最佳創(chuàng)意獎"、"最佳有趣 獎"、"最佳變形獎"。其他的幼兒作品都為"小畫家獎"?；顒幽繕耍?1、欣賞米羅作品超現(xiàn)實主義的風格，體會米羅作品變形夸張手法，提高幼兒審美情趣。2、大膽講述自己對作品的感受，培養(yǎng)幼兒對自己或他人創(chuàng)作作品的評價愿望

15、和能力?；顒訙蕚洌?、多媒體課件米羅和他的作品2、幼兒繪畫創(chuàng)作用具，笑臉娃娃四十個。活動預設過程：一、介紹畫家（米羅肖像）這是一個大畫家，他的名字叫米羅，他是西班牙人，他的畫棒極了，全世界的人都很喜歡他的畫， 因為看到他的畫會讓人聯(lián)想到很多， 而且米羅老爺爺?shù)漠嬏貏e像 我們小朋友的畫，下面我們來欣賞一幅米羅老爺爺?shù)漠?。二、賞析作品、大膽表達對作品的感受。1、引導幼兒觀察畫中的主體形態(tài)、線條、色彩。（1）、在這幅畫中你看到了什么？（2）、你覺得這幅畫上哪兒的線條挺特別的？特別在哪兒？這樣 的線條給你什么樣的感覺？（3）、這幅畫上哪兒的顏色（是什么顏色？）很特別？你猜猜大畫家米羅為什么要這樣畫？這

16、塊 顏色給你什么樣的感覺？2、請你用這幅畫上看到的來編成一個有趣的故事，弁起上名字？三、用對比的方法體驗作品的夸張和變形1、師：小朋友編的故事真有趣！那請你們摸摸自己的臉和身體，畫上的人和我們這些真人有什么不一樣？（米羅把人畫的這么簡單和滑稽， 這是一種夸張和變形的手法。） 2、在畫上還有哪些東西也畫家也對他進行了變形和夸張？3、你覺得這些夸張和變形后的人和物， 給你什么樣的感覺？（有 趣、頑皮、幽默） 四、賞析的創(chuàng)作活動1、師：下面請你們也來做做大畫家，請結(jié)合紙上的線或色來畫一幅夸張、變形 的人、動物、植物都可以。2、教師觀察，適時介入指點。（先畫好的幼兒可自由觀賞課件中米羅的其他作品，感受

17、米羅作品的風格。）如：五、開放性幼兒評價階段（將幼兒的繪畫作品進行展示，幼兒自由觀賞作品。）1、師：你們每人手中有兩個 笑臉娃娃，在你觀賞這些繪畫作品的時候，可以把 它貼在你覺得最喜歡的兩張畫上。（這樣尊重了每位幼兒對作品 評價的權(quán)利和愿望。）2、師生共同賞析和評價幾幅得到笑臉娃娃較多的作品一一x x小朋友的畫得了 x個笑臉娃娃， 請投他票的小朋友說說你為什么喜歡他的畫？你覺得他什么地方 畫的很好很特別，你覺得像什么？弁請該幼兒給大家講一講自己畫的是變形后的什么？3、師生共同對作品的受大家喜歡程度和得到笑臉娃娃的票數(shù)評選出"最佳創(chuàng)意獎"、"最佳有趣 獎"

18、、"最佳變形獎"。其他的幼兒作品都為"小畫家獎"?；顒幽繕耍?1、欣賞米羅作品超現(xiàn)實主義的風格，體會米羅作品變形夸張手法，提高幼兒審美情趣。2、大膽講述自己對作品的感受，培養(yǎng)幼兒對自己或他人創(chuàng)作作品的評價愿望和能力。 活動準備：1、多媒體課件米羅和他的作品2、幼兒繪畫創(chuàng)作用具，笑臉娃娃四十個。活動預設過程：一、介紹畫家 （米羅肖像）這是一個大畫家，他的名字叫米羅，他是西班牙人，他的畫棒極了，全世界的人都很喜歡他的畫， 因為看到他的畫會讓人聯(lián)想到很多， 而且米羅老爺爺?shù)漠嬏貏e像 我們小朋友的畫，下面我們來欣賞一幅米羅老爺爺?shù)漠嫛Ｙp析作品、大膽表達對作品的感

19、受。1、引導幼兒觀察畫中的主體形態(tài)、線條、色彩。 （1）、在這幅畫中你看到了什么？（2）、你覺得這幅畫上哪兒的線條挺特別的？特別在哪兒？這樣 的線條給你什么樣的感覺？（3）、這幅畫上哪兒的顏色（是什么顏色？）很特別？你猜猜大畫家米羅為什么要這樣畫？這塊 顏色給你什么樣的感覺？2、請你用這幅畫上看到的來編成一個有趣的故事，弁起上名字？三、用對比的方法體驗作品的夸張和變形1、師：小朋友編的故事真有趣！那請你們摸摸自己的臉和身體，畫上的人和我們這些真人有什么不一樣？（米羅把人畫的這么簡單和滑稽， 這是一種夸張和變形的手法。） 2、在畫上還有哪些東西也畫家也對他進行了變形和夸張？3、你覺得這些夸張和變

20、形后的人和物， 給你什么樣的感覺？（有 趣、頑皮、幽默） 四、賞析的創(chuàng)作活動1、師：下面請你們也來做做大畫家，請結(jié)合紙上的線或色來畫一幅夸張、變形 的人、動物、植物都可以。2、教師觀察，適時介入指點。（先畫好的幼兒可自由觀賞課件中米羅的其他作品，感受米羅作品的風格。）如： 五、開放性幼兒評價階段（將幼兒的繪畫作品進行展示，幼兒自由觀賞作品。）1、師：你們每人手中有兩個 笑臉娃娃，在你觀賞這些繪畫作品的時候，可以把 它貼在你覺得最喜歡的兩張畫上。（這樣尊重了每位幼兒對作品 評價的權(quán)利和愿望。）2、師生共同賞析和評價幾幅得到笑臉娃娃較多的作品一一x x小朋友的畫得了 x個笑臉娃娃， 請投他票的小朋

21、友說說你為什么喜歡他的畫？你覺得他什么地方畫的很好很特別，你覺得像什么？ 弁請該幼兒給大家講一講 自己畫的是變形后的什么？3、師生共同對作品的受大家喜歡程度和得到笑臉娃娃的票數(shù)評選出"最佳創(chuàng)意獎"、"最佳有趣 獎"、"最佳變形獎"。其他的幼兒作品都為"小畫家獎"?；顒幽繕耍?、欣賞米羅作品超現(xiàn)實主義的風格，體會米羅作品變形夸張手法，提高幼兒審美情趣。2、大膽講述自己對作品的感受，培養(yǎng)幼兒對自己或他人創(chuàng)作作品的評價愿望 和能力。活動準備：1、多媒體課件米羅和他的作品2、幼兒繪畫創(chuàng)作用具，笑臉娃娃四十個?；顒宇A設過程：

22、一、介紹畫家（米羅肖像）這是一個大畫家，他的名字叫米羅，他是西班牙人，他的畫棒極了，全世界的人都很喜歡他的畫， 因為看到他的畫會讓人聯(lián)想到很多， 而且米羅老爺爺?shù)漠嬏貏e像 我們小朋友的畫，下面我們來欣賞一幅米羅老爺爺?shù)漠?。二賞析作品、大膽表達對作品的感受。1、引導幼兒觀察畫中的主體形態(tài)、線條、色彩。（1）、在這幅畫中你看到了什么？（2）、你覺得這幅畫上哪兒的線條挺特別的？特別在哪兒？這樣 的線條給你什么樣的感覺？（3）、這幅畫上哪兒的顏色（是什么顏色？）很特別？你猜猜大畫家米羅為什么要這樣畫？這塊顏色給你什么樣的感覺？2、請你用這幅畫上看到的來編成一個有趣的故事，弁起上名字？三、用對比的方法體

23、驗作品的夸張和變形1、師：小朋友編的故事真有趣！那請你們摸摸自己的臉和身體，畫上的人和我們這些真人有什么不一樣？（米羅把人畫的這么簡單和滑稽， 這是一種夸張和變形的手法。） 2、在畫上還有哪些東西也畫家也對他進行了變形和夸張？3、你覺得這些夸張和變形后的人和物， 給你什么樣的感覺？（有 趣、頑皮、幽默） 四、賞析的創(chuàng)作活動1、師：下面請你們也來做做大畫家，請結(jié)合紙上的線或色來畫一幅夸張、變形 的人、動物、植物都可以。2、教師觀察，適時介入指點。（先畫好的幼兒可自由觀賞課件中米羅的其他作品，感受米羅作品的風格。）如：五、開放性幼兒評價階段（將幼兒的繪畫作品進行展示，幼兒自由觀賞作品。）1、師：你

24、們每人手中有兩個 笑臉娃娃，在你觀賞這些繪畫作品的時候，可以把 它貼在你覺得最喜歡的兩張畫上。（這樣尊重了每位幼兒對作品 評價的權(quán)利和愿望。）2、師生共同賞析和評價幾幅得到笑臉娃娃較多的作品一一x x小朋友的畫得了 x個笑臉娃娃， 請投他票的小朋友說說你為什么喜歡他的畫？你覺得他什么地方 畫的很好很特別，你覺得像什么？弁請該幼兒給大家講一講自己畫的是變形后的什么？3、師生共同對作品的受大家喜歡程度和得到笑臉娃娃的票數(shù)評選出"最佳創(chuàng)意獎"、"最佳有趣 獎"、"最佳變形獎"。其他的幼兒作品都為"小畫家獎"?；顒幽繕?1

25、、欣賞米羅作品超現(xiàn)實主義的風格，體會米羅作品變形夸張手法，提高幼兒審美情趣。2、大膽講述自己對作品的感受，培養(yǎng)幼兒對自己或他人創(chuàng)作作品的評價愿望和能力?；顒訙蕚洌?、多媒體課件米羅和他的作品2、幼兒繪畫創(chuàng)作用具，笑臉娃娃四十個。活動預設過程：一、介紹畫家（米羅肖像）這是一個大畫家，他的名字叫米羅，他是西班牙人，他的畫棒極了，全世界的人都很喜歡他的畫， 因為看到他的畫會讓人聯(lián)想到很多， 而且米羅老爺爺?shù)漠嬏貏e像 我們小朋友的畫，下面我們來欣賞一幅米羅老爺爺?shù)漠?。二、賞析作品、大膽表達對作品的感受。1、引導幼兒觀察畫中的主體形態(tài)、線條、色彩。（1）、在這幅畫中你看到了什么？（2）、你覺得這幅畫上哪

26、兒的線條挺特別的？特別在哪兒？這樣 的線條給你什么樣的感覺？（3）、這幅畫上哪兒的顏色（是什么顏色？）很特別？你猜猜大畫家米羅為什么要這樣畫？這塊 顏色給你什么樣的感覺？2、請你用這幅畫上看到的來編成一個有趣的故事，弁起上名字？三、用對比的方法體驗作品的夸張和變形1、師：小朋友編的故事真有趣！那請你們摸摸自己的臉和身體，畫上的人和我們這些真人有什么不一樣？（米羅把人畫的這么簡單和滑稽， 這是一種夸張和變形的手法。） 2、在畫上還有哪些東西也畫家也對他進行了變形和夸張？3、你覺得這些夸張和變形后的人和物， 給你什么樣的感覺？（有 趣、頑皮、幽默） 四、賞析的創(chuàng)作活動1、師：下面請你們也來做做大畫

27、家，請結(jié)合紙上的線或色來畫一幅夸張、變形的人、動物、植物都可以。2、教師觀察，適時介入指點。（先畫好的幼兒可自由觀賞課件中米羅的其他作品，感受米羅作品的風格。）如：五、開放性幼兒評價階段（將幼兒的繪畫作品進行展示，幼兒自由觀賞作品。）1、師：你們每人手中有兩個 笑臉娃娃，在你觀賞這些繪畫作品的時候，可以把 它貼在你覺得最喜歡的兩張畫上。（這樣尊重了每位幼兒對作品評價的權(quán)利和愿望。）2、師生共同賞析和評價幾幅得到笑臉娃娃較多的作品一一x x小朋友的畫得了 x個笑臉娃娃， 請投他票的小朋友說說你為什么喜歡他的畫？你覺得他什么地方畫的很好很特別，你覺得像什么？弁請該幼兒給大家講一講自己畫的是變形后的

28、什么？3、師生共同對作品的受大家喜歡程度和得到笑臉娃娃的票數(shù)評選出"最佳創(chuàng)意獎"、"最佳有趣 獎"、"最佳變形獎"。其他的幼兒作品都為"小畫家獎"。活動目標： 1、欣賞米羅作品超現(xiàn)實主義的風格，體會米羅作品變形夸張手法，提高幼兒審美情趣。2、大膽講述自己對作品的感受，培養(yǎng)幼兒對自己或他人創(chuàng)作作品的評價愿望 和能力。 活動準備： 1、多媒體課件米羅和他的作品2、幼兒繪畫創(chuàng)作用具，笑臉娃娃四十個?；顒宇A設過程：一、介紹畫家（米羅肖像）這是一個大畫家，他的名字叫米羅，他是西班牙人，他的畫棒極了，全世界的人都很喜歡他的畫，

29、 因為看到他的畫會讓人聯(lián)想到很多， 而且米羅老爺爺?shù)漠嬏貏e像我們小朋友的畫，下面我們來欣賞一幅米羅老爺爺?shù)漠?。賞析作品、大膽表達對作品的感受。1、引導幼兒觀察畫中的主體形態(tài)、線條、色彩。 （1）、在這幅畫中你看到了什么？（2）、你覺得這幅畫上哪兒的線條挺特別的？特別在哪兒？這樣 的線條給你什么樣的感覺？（3）、這幅畫上哪兒的顏色（是什么顏色？）很特別？你猜猜大畫家米羅為什么要這樣畫？這塊 顏色給你什么樣的感覺？2、請你用這幅畫上看到的來編成一個有趣的故事，弁起上名字？三、用對比的方法體驗作品的夸張和變形1、師：小朋友編的故事真有趣！那請你們摸摸自己的臉和身體，畫上的人和我們這些真人有什么不一樣

30、？（米羅把人畫的這么簡單和滑稽， 這是一種夸張和變形的手法。） 2、在畫上還有哪些東西也畫家也對他進行了變形和夸張？3、你覺得這些夸張和變形后的人和物， 給你什么樣的感覺？（有 趣、頑皮、幽默） 四、賞析的創(chuàng)作活動1、師：下面請你們也來做做大畫家，請結(jié)合紙上的線或色來畫一幅夸張、變形 的人、動物、植物都可以。2、教師觀察，適時介入指點。（先畫好的幼兒可自由觀賞課件中米羅的其他作品，感受米羅作品的風格。）如： 五、開放性幼兒評價階段（將幼兒的繪畫作品進行展示，幼兒自由觀賞作品。）1、師：你們每人手中有兩個 笑臉娃娃，在你觀賞這些繪畫作品的時候，可以把 它貼在你覺得最喜歡的兩張畫上。（這樣尊重了每位幼兒對作品 評價的權(quán)利和愿望。）2、師生共同賞析和評價幾幅得到笑臉娃娃較多的作品一一X X小朋友的畫得了 X個笑臉娃娃， 請投他票的小朋友說說你為什么喜歡他的畫？你覺得他什么地方 畫的很好很特別，你覺得像什么？弁請該幼兒給大家講一講自己畫的是變形后的什么？3、師生共同對作品的受大家喜歡程度和得到笑臉娃娃的票數(shù)評選出"最佳創(chuàng)意獎"、"最佳有趣 獎"、"最佳變形獎"。其他的幼兒作品都為"小畫家獎&qu