小學健康教育教案三年級下冊

1、紅眼病的預防和護理教學目的1. 使學生知道急性結(jié)膜炎的病因、癥狀、預防、治療和護理方法。2. 教育學生養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的文明習慣。教材重點難點：紅眼病的成因及其預防教具和學具：急性結(jié)膜炎的掛圖與錄像教學過程1. 導入新題（教師板書課題）師：請問同學們讀課題。生：紅眼?。毙越Y(jié)膜炎）的預防和護理。2. 學習新課師：請同學們各自小聲讀課文。 課文比較長， 自然段比較多， 請邊讀邊在每個自然段的前面寫出順序號。（學習自讀課文，標段號）師：課文呢一共提出了幾個問題？請同學們把問題勾畫出來。（學習勾畫問題）師：同學，請把勾畫出的問題讀一遍。（學生讀四個問題）師：誰來回答第一個問題，紅眼病是由什么引起的

2、？（學生讀或講課文第2 段）師：誰來回答第二個問題？患紅眼病有哪些感覺？（學生讀講課文第4 段）師：第三個問題有兩問，第一問是： 紅眼病是通過什么途徑傳染的？途徑就是路線。紅眼病是人因為接觸了帶有細菌或病毒的物體而被傳染上的。接觸就是挨上、 碰著。 請同學具體說一說，紅眼病是怎么接觸傳染的？（學生讀或講課文第6 段）師：第二問是怎么預防紅眼??？請齊讀第七段課文。（學生齊讀課文第7 段）師：這一段話概括起來說就是“不接觸帶有病原體的物體”。在急性結(jié)膜炎流行期間，千萬不要到人多的公共場合去，否則會增加感染機會。誰來回答第五個問題，得了紅眼病怎么辦？（學生結(jié)合課文第9 10 段內(nèi)容回答）3. 結(jié)束語

3、師：學習了本課，我們弄清了關(guān)于紅眼病的四個問題，其中重點是第三個問題，嚴格按要求做便就可以免遭急性結(jié)膜炎的危害。 一旦染上急性結(jié)膜炎， 一定要照課文中所講的去做， 不要勉強上學，否則既影響自己的身體健康，又容易傳染給別的同學。保護耳朵教學目的：使學生知道耳朵的作用和保護耳朵的方法。教材重點難點：教育學生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，重視保護耳朵。教具和學具：掛圖、錄像教學過程1. 導入新題（教師板書課題）2. 學習新課師：（根據(jù)課前掌握的情況，簡述一下學生的耳朵衛(wèi)生情況，哪些做的對，哪些做的不對）究竟應該怎樣保護耳朵呢？請同學們邊看圖，邊輕聲讀課文。 （學生讀課文）師：耳朵有什么作用？耳朵聾了對人的

4、生活有什么影響？請大家齊讀第一段課文。（學生齊讀課文第 1 段）師：健康的耳朵對人是多么重要??！我們應該怎樣保護耳朵呢？請同學讀第1 條。（學生讀第 1 條。教師可補充課文分析中介紹的單足跳除水法，并請一名學生試做）師：請同學讀第2 條。（學生讀第2 條。教師可補充一下可能發(fā)生意外傷害的后果）師：請同學讀第3 條。（學生讀第3 條。教師可解釋長時間用耳塞收聽可能對耳朵造成的損害）師：請同學讀第4 天。（學生讀第4 條。教師可解釋長時間受強烈噪音刺激對聽力的損害。師：請同學們跟我讀第5 條。師：下面請同學讀第6 條。（學生讀第 6 條）師：請同學們注意看課本的圖， 擤鼻涕不能同時把兩個鼻孔都捏住

5、，這樣一擤就會把鼻涕壓進中耳鼓室去。應該依次壓住一個鼻孔，將另一個鼻孔里的鼻涕擤出來。師：請同學讀第7 條。3. 鞏固聯(lián)系 耳朵有什么作用？ 怎樣保護耳朵？（請學生依次回答）4. 按做一做內(nèi)容組織活動做保護生態(tài)環(huán)境的綠色衛(wèi)士教學目的1. 當今世界上發(fā)生的自然災害大多是因為人類破壞了生態(tài)環(huán)境所致。2. 教育學生要從自己做起，從小做起，從身邊做起，行動起來，做保護生態(tài)環(huán)境的綠色衛(wèi)士。教材重點難點：1.自然災害與人類破壞了生態(tài)環(huán)境有關(guān)。2.從小做保護生態(tài)環(huán)境的綠色衛(wèi)士教具和學具： 人類破壞了生態(tài)環(huán)境教學過程1.導入新課（教師板書課題）2學習新課師：生態(tài)是生物在一定的自然環(huán)境下生存和發(fā)展的狀態(tài)。（淺釋

6、一下）比如大熊貓就喜歡生活在溫暖的深山竹林里， 鯽魚喜歡棲息在比較平靜的淡水中，如果竹林被砍伐了，淡水被污染了， 大熊貓、 鯽魚就分別失去了適宜的生活環(huán)境，也就是說生態(tài)環(huán)境被破壞了，生態(tài)平衡就被破壞了，這樣就會產(chǎn)生一連串的問題。師：（出示 2 個問題： SARS傳染性非典型肺炎的病原體是什么？來自何處？SARS 的流行是怎樣開始的？）請同學們看課文第 1、 2 段，然后回答這兩個問題。 （學生默讀第 1、 2 段）師：哪位同學回答第題？生： SARS 的病原體是一種冠狀病毒，來自野生動物。師：哪位同學回答第題？生：因為廣東人有吃野生動物的習慣，從野生動物感染上SARS，于是流行開來。師：（出示

7、 2 個問題：人類對自然資源是如何肆意開發(fā)的？造成什么惡果？人類對自然環(huán)境有哪些污染？造成什么惡果？）請同學們看課文第 3、 4 段，然后回答這兩個問題。 （學生默讀第 3、 4 段）師：哪位同學回答第題？生：人類濫肆捕獵野生動物，使全世界593 種鳥類， 400 多種野獸， 209 種兩棲動物滅絕或即將滅絕。濫伐森林、濫挖藥草、濫懇草原和濕地、濫肆圍湖造田、濫開礦采沙使全世界大多數(shù)原始森林被毀滅，2 萬多種高等植物瀕臨滅絕。它的惡果就是使全世界生態(tài)平衡失調(diào)，各地發(fā)生山洪、旱澇災、泥石流、沙漠化、災害性天氣等等。師：哪位同學回答第題？生：（讀課文第4 段或根據(jù)內(nèi)容講述）師：人類要救自己、救地球

8、，必須保護生態(tài)環(huán)境，維持生態(tài)平衡?，F(xiàn)在請同學讀課文，然后談談我們應該怎么做。（學生默讀課文，然后在教師引導下根據(jù)課文展開討論）。3結(jié)束語師：要消滅自然災害，拯救地球、拯救自己，就必須行動起來，從自己做起，從小處做起，從身邊做起，維護生態(tài)平衡，做保護生態(tài)環(huán)境的綠色衛(wèi)士。迷戀電子游戲害處多教學目的1. 使學生知道迷戀電子游戲的害處，從而能夠正確對待電子游戲和上網(wǎng)，能有節(jié)制地玩電子游戲和健康地上網(wǎng)，堅決不到網(wǎng)吧和游戲機房去玩。2. 培養(yǎng)學生明辨是非和自我控制的能力，逐漸養(yǎng)成高雅的愛好和高尚的情操。教材重點難點：正確對待電子游戲和上網(wǎng)教具和學具：錄像教學過程1. 導入新課（教師板書課題）2學習新課師：

9、現(xiàn)在請同學把小文的故事講給大家聽。生：（講課文第1、 2 段關(guān)于小文的故事）師：請同學回答，小文的學習成績?yōu)槭裁聪陆盗耍可盒∥拿刻焐蠈W、放學都經(jīng)過一家新開的網(wǎng)吧，漸漸地迷上了玩電子游戲，所以他的成績下降了。師：小文是怎么轉(zhuǎn)變的？生：經(jīng)過老師的耐心教育，家長的密切配合，同學們的真誠幫助，小文提高了認識，重新?lián)苷汕斑M的方向。師：上面的故事說明迷戀電子游戲會影響學習和工作。但是并不是說玩電子游戲和上網(wǎng)是壞事，大家和我一起讀課文第3 段：（齊讀第3 段）師：請同學們談談，你用電腦學會了哪些本領(lǐng)。（引導學生發(fā)言，說說上網(wǎng)得到哪些知識）師：今后我們還要利用電腦做許多工作，玩電子游戲不過是在學習、工作之

10、余的休息、 娛樂。如果把時間都放在玩游戲、上網(wǎng)聊天上去就不應該了。但是，電子游戲、 上網(wǎng)聊天太容易讓人著迷了。 一般人， 特別是青少年意志力比較薄弱，特別容易被它迷住。所以小朋友要接受學校、家長的幫助和監(jiān)督，才能健康成長。下面請同學看課文第4 段，然后回答，小朋友為什么不可以上網(wǎng)吧去玩？（學生回答）師：對電子游戲除了不可著迷以外，還要注意選擇它的內(nèi)容，現(xiàn)在請大家齊讀第5 段。（學生齊讀第5 段）師：現(xiàn)在請大家默讀最后兩段。（學生默讀第6、 7 段）師：電子游戲機房里的大型電子游戲機對小朋友有哪些損害？（學生回答）師（電子游戲機房的環(huán)境對小朋友有什么不利？（學生回答）3結(jié)束語師：同學們學習本課之

11、后，一定要正確使用電腦，正確對待上網(wǎng)，有節(jié)制地玩電子游戲，堅決不到網(wǎng)吧和電子游戲機房去玩。預防便秘教學目的1使學生知道便秘的成因，惡果及如何預防。2教育學生養(yǎng)成科學的進食理念和排便習慣。教材重點難點：便秘的成因和如何預防。教具和學具：掛圖、錄像教學過程1. 導入新課（教師板書課題）師：請同學們讀課題。生： 7.預防便秘2學習新課師：小朋友知道什么是“便秘”嗎？（學生默讀課文）師：請回答，如果經(jīng)常便秘會有什么害處？生：（依據(jù)課文）師：便秘是怎么引起的呢？（學生默讀課文）師：防止便秘應當怎么辦？（學生默讀課文）師：事物過于精細有什么不好？生（根據(jù)課文）師：作息沒規(guī)律，排便不定時有什么不好？生（根據(jù)

12、課文）師：體力活動太少有什么不好？生：（根據(jù)課文）3鞏固聯(lián)系做課后“答一答”中的4 個問題。面對挫折教學目的：使學生知道面對失敗如何客觀地分析失敗的原因。教材重點難點：怎樣樹立學生面對摧折的信心。教具和學具：掛圖教學過程1導入新課（教師板書課題）師：請同學們讀課題。2學習新課師：哪位同學知道“挫折”是什么意思？生：（解釋“挫折” ）師：現(xiàn)在默讀課文，看看三（ 2）班遇到了什么挫折，他們開始時是怎么表現(xiàn)的，后來又是怎么做的。（學生默讀課文）師：三（ 2）班同學遇到了什么事呢？生：（根據(jù)課文回答）師：李老師看到同學們這些表現(xiàn)后，他們是怎么做的？生：（根據(jù)課文回答）師：第 3 段里寫了哪幾位同學的發(fā)言？生：（根據(jù)課文回答）師：李老師請同學們根據(jù)小明的媽媽提的問題深入討論，同學們又說了些什么？生：（根據(jù)課文第4 段回答）師：小明和小芳的發(fā)言之后，同學們?yōu)槭裁礋崃业?/p>