小學(xué)英語六年級期中考試試卷分析

1、。小學(xué)英語六年級期中考試試卷分析又一次經(jīng)歷期中考試本沒有什么區(qū)別，但本次考試我校六年英語被區(qū)里調(diào)卷，心里難免有些緊張，緊張學(xué)生們能否考好，結(jié)果出來后，雖然成績還不錯，但還是有一些遺憾，總有一部分學(xué)生掉隊，同時自己也總在總結(jié)經(jīng)驗，如果我在平時我注意多講一些，學(xué)生們可能就少出一些毛病了。下面我就說一下這次考試的一點體會吧。小學(xué)英語教學(xué)評價的主要目的是激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，因此，我們的期末試卷的出題思路非常明確。通過考試的形式來檢測小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和對所學(xué)知識的掌握程度。題目類型符合小學(xué)生的心理特點和教學(xué)目標要求，試題由聽力和筆試兩部分構(gòu)成。聽力30 點，筆試70 點。本次期末測試題

2、我個人認為非常好，難易程度適中，并且試題沒有離開課本，這對于我們一線教師來說非常好，我們可以知道給學(xué)生們復(fù)習(xí)的重點。一、試題的特點:我覺得本次試題出得非常之好，學(xué)什么考什么，沒有讓我們老是抓不著的東西，我們老師就可以有目標的復(fù)習(xí)。1 、注重了基礎(chǔ)知識的考查試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識為主要目標的命題原則，堅持依據(jù)于課本，但又避免教材中機械的知識，對于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點考查的內(nèi)容（如動詞的時態(tài)的運用，重點短語等）， 因為這些知識的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。2 、突出語言的交際功能英語作為語言，是一種交際的工具。而小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，

3、確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標，讀寫跟上的原則進行。3 、滲透了能力考查的要求學(xué)習(xí)語言是為了交際。小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識, 而且要教給學(xué)生運用語言的方法和能力。在試卷的問題設(shè)計上，增加了對學(xué)生 閱讀理解能力和活用語言能力的考查。F面就試卷的總體情況分析如下題號IIIIIIIVVVIVIIVIII止確率98.03%95.11%84.59.4%83.95%85.14%89.2%78.6%68.2%1、聽力部分聽力測試旨在考查學(xué)生聽音、辨音及聽力理解和快速反應(yīng)能力。滿分為30分，共大塊內(nèi)容，分別為：一、聽錄音，選出所聽到的單詞或短語；二、聽問 句選答句。三、聽音，填空。題形多

4、樣，內(nèi)容覆蓋面大。只要學(xué)生養(yǎng)成了良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能聽懂指令，在平時學(xué)習(xí)中做到發(fā)音清楚、重音正確、語調(diào)達意， 絕大多數(shù)學(xué)生都能得到較高的分數(shù)。整體來看，聽力部分得分率相對來說比較 高，大部分的學(xué)生都能拿到滿分，失分較多的是第三題，學(xué)生有的不能領(lǐng)會錄 音內(nèi)容中的關(guān)鍵信息點，有的能聽懂句子但是不能根據(jù)句子的整體寫出單詞的 恰當形式，以至造成失誤。（二）、筆試部分筆試部分主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能，包括語音、詞、詞組、 語法等方面的考查。現(xiàn)分述如下：一、單項選擇，是屬于基礎(chǔ)知識，主要考查學(xué)生對課文中介詞的掌握程度。這 道題由于平時我們都讓學(xué)生們背誦課文甚至于默寫課文，所以失分的并不多， 8

5、2%的學(xué)生都答的不錯。二看一看、寫一寫，這道題對于小學(xué)生來說不太難，因為這道題在練習(xí)冊中已學(xué)過，但也有部分同學(xué)失分了，因為有很多同學(xué)單詞不會，還有一部分同學(xué)寫can 后不知道用動詞原形。所以以后在這方面要加強練習(xí)。三、用所給詞的適當形式填空，這道題答的還不錯，因為大部分都是書上的重點句子，只要認真讀一下都能知道填什么。失分的不太多。四、閱讀短文，按要求答題。共兩道題，學(xué)生在本題扣分很多，究其原因可能有三：一是學(xué)生審題不夠認真，要求沒看清楚，把“T” “F”看成了 X”;二是學(xué)生對詞的形態(tài)不能正確運用；三是學(xué)生練得太少或者說學(xué)生沒有太多的時間學(xué)英語。五、作文，作文也不難，在練習(xí)冊中出現(xiàn)了，只不過

6、多加了一點內(nèi)容，本題失分出有兩個地方，一是Dear 寫錯，在一個是like 后用動名詞這一點，英語作文對于小學(xué)生來說是個難點，好的孩子能夠完整的寫出一篇文章，并且能夠達到語句流暢，語法正確。但50% 的學(xué)生不能作到這一點，主要錯誤出現(xiàn)在亂用時態(tài)，單詞錯誤，語句不正確等。三、幾點教學(xué)建議1 、加強詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運用英語進行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學(xué)中，在加強拼讀與拼寫的同時，應(yīng)幫助學(xué)生進行有意識記，應(yīng)加強

7、對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會了單詞的同時，也學(xué)會了詞的一些基本用法。-可編輯修改-2、基本的語法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。進行語法操練時，要堅持“四位一體” ，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能（交際功能）。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運用功能的基礎(chǔ)作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學(xué)活動。3、進一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點。課標規(guī)定 “學(xué)生應(yīng)達到一定量的課外閱讀量”。 其實， 試卷上每一題都要求學(xué)生閱讀。我們常說， “這類題目已講過 x 遍 , y 個學(xué)生不會做。 ”這不是因為學(xué)生沒有聽懂老師所講的題目，而是因為學(xué)生不會閱讀試卷上的題目，對不上適用的語法結(jié)構(gòu)。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時。教師在平時講解閱讀理解題時，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料，而不是核對答案。英語作為一種語言，首先要實踐，其次要注意知識的積累，要經(jīng)常地接觸，反