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1、幼兒園班主任個人工作總結(jié)第1頁共5頁幼兒園班主任個人工作總結(jié)一、理解孩子的情感,讓他們感受被尊重的快樂有的孩子會因為小鳥的死而傷心落淚,也會把死去小魚埋葬起來,這些都是孩子的愛的情感。作為成人,我們應該理解,應該尊重他們的這種決定,并支持孩子帶有雛形性質(zhì)的高尚行為。孩子對小動物都具有一種天生的同情心,而同情心是非常寶貴的一種情感,是許多高尚情感的基礎。千萬別用你不屑一顧的態(tài)度讓孩子漸漸變成對周圍一切漠不關心的人。蝸牛其實是植物的天敵,可孩子們卻異常地喜歡,常常把蝸牛從草叢中捉回來養(yǎng)在小罐里,還采來了菜葉喂它??吹剿麄兿ば恼疹欀@些小生靈,本想要求他們?nèi)拥舨⒉人浪哪铑^頓時打消了。我需要做的是保
2、護這一顆顆善良的童心,而不是強硬灌輸蝸牛是害蟲的知識。我和孩子們一起照顧蝸牛,觀察蝸牛,在他們心里,喜歡的成分遠遠超過蝸牛是害蟲的事實。于是,我便對他們說:“我們給蝸牛寶寶找了一個新家,你們來做好哥哥好姐姐,教教蝸牛寶寶,讓它以后別再去吃蔬菜的葉子了,肚子餓了就找些野草吃吧。讓蝸牛也做個好寶寶。會嗎 ?”孩子們非常樂意接受我的建議,并不厭其煩地一遍一遍在蝸牛旁邊嘟囔著。我們班好些孩子對花草樹木不太愛惜,一直苦口婆心地教育,總有個別孩子犯規(guī)。一次戶外活動時,我發(fā)現(xiàn)小山坡上的一棵柳樹斷了枝, 故意驚叫道:“呀 ! 柳樹的手怎么斷了,是誰這么不小心 ?”孩子們一下子被吸引過來了,我接著自言自語道:“
3、柳樹柳樹你疼嗎 ?不要傷心,我來給你包扎一下?!蔽彝低悼戳艘谎凵磉叺暮⒆樱麄冋粋€個表情嚴肅地張望著,同情心頓時從心底滿溢了出來。湯凱越最機靈,第一個反應過來,說:第2頁共5頁“鄒老師,我去拿繩子 ! ”綁好柳樹的斷枝再看孩子的臉,洋溢著笑容,一臉的輕松。我的目的達成了一半?;氐交顒邮遥页藷岽蜩F對他們進行了一次生動的說理教育。如今,每次有孩子出現(xiàn)順手牽羊的動作, 也總會有孩子立即制止道:“不能拉,這是小樹的頭發(fā) ; 不能折,這是它的手臂?!钡鹊?。我由衷的感到快樂。二、做個“跟屁蟲”,讓孩子體驗做“小主人”的快樂戶外活動應該是孩子最自由、 最釋放的時候, 但大多數(shù)時間孩子們只能在老師的組織下
4、開展游戲,每天玩著表上按排的體育器械,久而久之,孩子們早已記住了每天所玩的玩具,興趣不是很濃。因此,我常常看到我們班一些孩子拖著玩具,往操場角落里鉆??吹剿麄儗W⒂谝粭l蚯蚓、一只小蟲子,甚至一塊泥土時,我便放下了老師的架子,好奇地跟在他們身后,不是去干涉而是去觀察。漸漸地,孩子們接納了我的跟隨,又漸漸地,他們把我當成了玩伴,若哪一天我沒跟著,不多會兒,就有人來拉著我去看他們的新發(fā)現(xiàn)了。于是,濕漉漉的草叢里我們一起尋找蝸牛 ; 爭奇斗妍的花叢中我們一起看蜜蜂采蜜,欣賞蝴蝶飛舞 ; 操場角落的樹叢里我們一起目睹蜘蛛捕食小蟲我會和孩子們一起大笑,會和他們一起狂奔,也會和他們一起驚叫。在這樣的師幼互動
5、中, 孩子們最常說的一句話是: “鄒老師,你跟我來 ! ”我最常說的一句話是: “今天鄒老師又成你們的跟屁蟲了。 ”孩子們樂得大笑,那掩飾不住的快樂告訴我:“我們喜歡你這個什么蟲?!痹谶@樣的戶外活動中,孩子們獲得了主動觀察周圍環(huán)境的機會,培養(yǎng)觀察事物的興趣,同時也有利于逐步提高孩子的觀察能力。更主要的是孩第3頁共5頁子們很快樂,我也很快樂。三、和孩子一起完成任務,讓他們品嘗堅持到底的快樂兒時能堅持認真做完一件事, 長大后就會多一分堅韌。 所以堅持到底也是一種重要品質(zhì)?;谀挲g特點,小班幼兒的堅持性普遍較差。但是我相信,堅持性是可以培養(yǎng)的。 我希望從現(xiàn)在起持之以恒地進行訓練,一定能讓他們養(yǎng)成堅持
6、到底做完一件事的好習慣的。在美術活動中,好些孩子只會畫老師要求的,不愿添上其它景物來美化畫面。于是,我逐個指導,或手把手或語言。當我把他們的作品一一展示, 并對每一張都加以肯定時, 孩子們臉上那得意的表情已無法掩飾內(nèi)心的喜悅了。后來,我們定期更換墻飾的那面墻上,每次都有孩子們的杰作。春天的花是他們堅持著把一個個小圓片涂上五彩的顏色拼出來的 ; 夏天的樹林是他們親手畫的一棵棵小樹組成的 ; 郁金香是在一次次失敗中學會折的這一面墻成了孩子們的歡樂墻,也是孩子們磨練堅持到底的品質(zhì)的見證。又如,春天來了,幼兒園的春天一天比一天美麗起來,孩子們的心也像冬眠醒來的小動物一樣欣喜若狂。 園內(nèi)的一花一草都成了他們注意的對象。而紫玉蘭光禿禿的樹枝那綠色的小芽更引起了一些孩子的關注,爭著問我:“鄒老師,這是什么呀 ?”我沒有直接告訴他們,而是把觀察紫玉
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