《平均數(shù)》數(shù)學(xué)課教案

1、平均數(shù)數(shù)學(xué)課教案教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：1.通過觀察、比較、計(jì)算等方法，理解平均數(shù)含義。2.引導(dǎo)學(xué)生探索求平均數(shù)的一般方法。3.理解平均數(shù)的特征，體驗(yàn)平均數(shù)的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：理解平均數(shù)的含義。教學(xué)難點(diǎn)：理解平均數(shù)的特征。教學(xué)過程：一、談話引入二、探究1.平均數(shù)的意義出示：某工廠兩個(gè)生產(chǎn)小組進(jìn)行制作海寶比賽。每位工人1時(shí)加工情況如下:第一組第二組1）你認(rèn)為哪一組工人獲勝？2）比總數(shù)公平嗎？怎么比比較合理？3）你有什么辦法能知道平均每人加工的個(gè)數(shù)？（揭題：平均數(shù)）a.用移多補(bǔ)少（根據(jù)學(xué)生的回答演示課件）b.列式計(jì)算（7+8+6）3=7（個(gè)）（3+7+4+10）4=6（個(gè)）4）觀察：6是哪個(gè)工人加工的個(gè)

2、數(shù)？5）歸納：在人數(shù)不相等的情況下，比哪一組的成績好，一般比平均結(jié)果比較公平。2.平均數(shù)的概念 出示條形統(tǒng)計(jì)圖：上海世博會(huì)9月1日至9月5日參觀人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖。1）嘗試計(jì)算2）觀察交流：什么是平均數(shù)？3）歸納：將一組資料中數(shù)值的總和除以這組數(shù)值的個(gè)數(shù)，所得到的數(shù)叫做這組數(shù)值的平均數(shù)。3.平均數(shù)的計(jì)算方法：平均數(shù)=總和個(gè)數(shù)4.平均數(shù)的特征 出示10月1日至10月5日參觀人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖1）估計(jì)平均數(shù)2）計(jì)算、交流、分析3）觀察討論：觀察一下這幾個(gè)平均數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 歸納：也就是說，一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)，它的大小是在這一組數(shù)據(jù)的最小值與最大值之間。4）思考：9月份5天的平均數(shù)代表什么？是某一天入園的人數(shù)嗎？你怎樣理解這個(gè)數(shù)？10月份的呢？這兩個(gè)39萬人的意義相同嗎？歸納：所以說平均數(shù)并不代表某一個(gè)具體的數(shù)量，它指的是一組數(shù)據(jù)的總體水平。4.小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了什么叫平均數(shù)，也知道通常情況下可以用總和除以個(gè)數(shù)來計(jì)算平均數(shù)，一般情況下，一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)，它的大小是在這一組數(shù)據(jù)的最小值與最大值之間；平