“雙減”背景下家長會班主任發(fā)言稿（體質健康）

1、“雙減”背景下家長會班主任發(fā)言稿（體質健康）親愛的各位家長：大家好！今年7月，國家正式實施“雙減”政策，不僅是對我國教育格局的重大調整，更是教育觀念的大變革?！半p減”是個復雜的“工程”，需要社會、學校和家庭共同參與。指望雙減政策可以讓家長對孩子不聞不問的話，是對政策最大的誤解。距離雙減政策開始執(zhí)行已有數(shù)月，船到中流，人行半山，有人看見了路，有人愁白了頭。那么，作為家長，我們應該怎么做？今天的家長會，我們重點來聊一聊這個問題。我認為，在實施“雙減”的過程中，我們更需要引導孩子們在人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創(chuàng)新等六個方面下功夫，尤其是做好學生的體質健康工作。下面，我送給

2、各位家長兩句話：送給家長的第一句話：熱愛運動常鍛煉在學校我們有每天一節(jié)體育課和30分鐘大課間體育鍛煉，有運動會、嘉年華、球類活動月等各種活動；學校還開設各種形式多樣的活選課、社團課等為孩子健康成長搭建更多的平臺。在家里我們有達標證書、有家庭鍛煉指導手冊為孩子課后開展體育鍛煉提供更多的可能性，家長可以和孩子一起參與其中養(yǎng)成鍛煉習慣，培養(yǎng)終身體育意識。作為家長我們在家又該如何和孩子一起鍛煉呢？一、轉換角色，從監(jiān)督者到跟隨者我們家長喜歡站在孩子的對立面以一個監(jiān)督者的身份去看著孩子鍛煉、運動?，F(xiàn)階段的孩子身體承受能力和意志品質還沒有達到較好的程度，這個時候的他們更習慣有人跟著一起練，更渴望自己在運動上

3、能受到鼓勵和表揚。這個時候我們不妨轉化角色從監(jiān)督者到跟隨者，陪著孩子一起去鍛煉，一起完成某項挑戰(zhàn)，不在乎您的能力及技巧一定多好，重要的是您和孩子一起參與其中，孩子身體、心理和親子關系是任何“補習”不可替代的。二、放下姿態(tài)，做孩子的“學生”回想下，自從孩子進入初中后您和她（他）在一起運動鍛煉的時間又有多少呢？家庭教育、親子教育過程中說教所起到的效果少之甚少，孩子的成長更多來自于和父母一起經歷的事情或者參與的各類活動。在周末，我們適當放下父母的身份培孩子一起去“瘋耍”下,沒有任何目的和要求就是單純的運動鍛煉。虛心向孩子請教某個運動項目是如何做到的，這樣既是對孩子信心的提升又是家庭交流的有效方式，從

4、您督促孩子鍛煉到您陪孩子鍛煉再到孩子領著您一起鍛煉，無形中家庭氛圍逐漸更加融洽，家庭成員也能共同養(yǎng)成終身體育意識。送給家長的第二句話：體魄為骨人格做魂，方為成人“野蠻其體魄文明其精神”沒有強健的身體就像人沒有骨頭,一切免談；沒有完整的品德人格就像人沒有靈魂，實為軀殼。體育鍛煉不僅在于身體素質的提升，更要重視在鍛煉中培養(yǎng)規(guī)則意識、合作精神、抗挫能力等意志品質。在學校學生學習各種健康知識、應急自護技巧、體育規(guī)則，班級比賽、年級聯(lián)賽、運動會培養(yǎng)孩子公平競爭、挑戰(zhàn)自我的態(tài)度，勝不驕敗不餒、克服恐懼的心態(tài)，懂得欣賞比賽、尊重對手的品質。在家里學生理應懂得各項活動的要求規(guī)則，明白如何科學進行體育鍛煉，知道

5、為自己或家人如何制定鍛煉計劃和目標。作為家長我們在平時和周末又該如何進行呢？一、一起欣賞一次比賽作為家長，我們會觀看自己喜歡的比賽，但你會和孩子一起觀看嗎？比賽的競爭、比賽的規(guī)則、比賽的影響，為什么會出現(xiàn)犯規(guī)、為什么要這樣處理，這些都是可以和孩子交流的話題，當然我們要注意自己的言行，不能偏頗，不能只談消極的話題。二、一起制定一次家庭鍛煉計劃對孩子來說，這個階段更大程度是家庭關系的融合促進孩子真正意義的健康成長。孩子和家長可以一起為彼此制定某個事項的計劃或是目標，例如：幫助媽媽制定痩身鍛煉計劃，幫助爸爸安排減肥訓練，制定自己體育達標目標，周末我們要完成哪些學習、參加哪些活動、家庭有無重大事情需要共同參與等等。該放手給孩子的一定讓孩子去完成，該一同參與的我們也應全程參與，而不僅是一味地布置任務給孩子。三、一起參加家庭（社區(qū)、班級）比賽初中階段是孩子人生觀、價值觀、世界觀漸漸成型的重要階段，利用周末走出去，去實踐、去體驗，給孩子豐富的生活閱歷和實踐成長。和父母來