海姆立克急救法——(共7頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上海姆立克急救法0-1歲嬰兒急救教程教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱：學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健系（院）： 動(dòng)漫軟件與教育學(xué)院 姓 名： 張 琳 二零一八年三月課 時(shí) 授 課 計(jì) 劃課時(shí)分配： 2 節(jié) 編寫日期： 2018年3月1 日課題海姆立克急救法0-1歲嬰兒急救教程課程名稱學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健教學(xué)背景與設(shè)計(jì)思路本節(jié)內(nèi)容是高職高專學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生兒童衛(wèi)生與保健專業(yè)必修課程的第五章第二節(jié)學(xué)前兒童意外事故預(yù)防與處理的相關(guān)內(nèi)容。掌握這一方法是學(xué)前專業(yè)學(xué)生基本的素養(yǎng)要求。1974年美國的亨利海姆立克教授發(fā)明了應(yīng)用于呼吸道異物梗塞的快速急救法，此后，以他的名字命名的“海姆立克急救法”推廣至全世界廣泛應(yīng)

2、用。 海姆立克急救法適用于成人、幼兒、嬰兒等各類人群，可以救助他人也可以自救，本節(jié)微課專門針對0-1歲嬰兒的操作要點(diǎn)與原理展開講解，內(nèi)容包括呼吸道異物梗塞的原因及臨床表現(xiàn)、海姆立克急救法的操作方法和海姆立克急救法的原理三部分內(nèi)容。 有梯度的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，即：“異物卡喉致死頻發(fā)的新聞事件引發(fā)學(xué)生思考視頻示教，直觀展示操作方法動(dòng)畫展示，探尋原理課后練習(xí)和拓展，鞏固重難點(diǎn)” 是本節(jié)微課的亮點(diǎn)。利用層層深入的教學(xué)思路，配合講解、演示、模擬實(shí)驗(yàn)等教學(xué)方法，不僅能幫助學(xué)生更好的理解和掌握海姆立克急救法科學(xué)操作技能和原理，還能激發(fā)學(xué)生傳播這項(xiàng)急救法的熱情，很好的實(shí)現(xiàn)知識服務(wù)生活的目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)和要求目的：1

3、. 掌握呼吸道異物梗塞的原因、臨床表現(xiàn)；2. 掌握針對0-1歲嬰兒的海姆立克急救法的操作要點(diǎn)與原理；3. 培養(yǎng)“掌握一項(xiàng)技能，挽救一條生命”的急救普及意識要求：掌握0-1歲嬰兒的海姆立克急救法操作要點(diǎn)，準(zhǔn)確理解原理。 重 難點(diǎn) 點(diǎn)重點(diǎn)：海姆立克急救法的操作過程和原理。難點(diǎn)：海姆立克急救法能夠排出呼吸道異物的原理。包括教學(xué)環(huán)節(jié)，內(nèi)容提綱，教具等 組 織 教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)：1. 導(dǎo)入新課。播放異物卡喉致死的相關(guān)新聞報(bào)道，請學(xué)生思考避免悲劇發(fā)生的方法，導(dǎo)入新課。2. 新授重點(diǎn)內(nèi)容。 （1）視頻示教，強(qiáng)化重點(diǎn)。 利用視頻作為展示教學(xué)，強(qiáng)化急救操作的重點(diǎn)，保證了學(xué)生操作的準(zhǔn)確性。 （2）動(dòng)畫展示，突破難點(diǎn)。

4、 利用人體側(cè)剖圖的動(dòng)畫，展示呼吸道異物梗塞位置，同時(shí)利用動(dòng)畫展示的方式，演示海姆立克急救法為何能夠排除呼吸道異物的原理。3. 通過案例、圖片、視頻、動(dòng)畫結(jié)合的方式，啟發(fā)學(xué)生思維，并布置課后思考內(nèi)容等學(xué)習(xí)任務(wù)；4. 教具：多媒體投影儀（放映）、教學(xué)示教視頻、高級嬰兒梗塞模型等。提 問 作 業(yè)當(dāng)堂提問：1、呼吸道異物梗塞位置 2、海姆立克急救法針對0-1歲嬰兒的操作方法 3、海姆立克急救法實(shí)施原理 4、當(dāng)堂鞏固實(shí)操訓(xùn)練，要點(diǎn)提問課后作業(yè)：1、拓展思考，不同年齡、不同身高的人發(fā)生異物梗塞時(shí)，急 救操作的原理一樣嗎？ 2、將急救知識傳播給更多的人教學(xué)后記需要準(zhǔn)確掌握海姆立克急救法操作方法，并深刻理解原

5、理。 西安職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案紙 No. 1 講 授 內(nèi) 容作業(yè)與補(bǔ)充一、導(dǎo)入在我們身邊，經(jīng)常會發(fā)生呼吸道異物梗塞而致死的情況。我國每年有近3000名兒童因呼吸道異物梗塞引起窒息而死亡。二、思考呼吸道異物梗塞為什么有如此之高的致死率？其實(shí)，大部分原因都是因?yàn)樵诎l(fā)生梗塞后的急救黃金4分鐘內(nèi)沒有施以正確的急救措施，事實(shí)上，只要采取正確的方式進(jìn)行緊急處理，會有效避免悲劇的發(fā)生?，F(xiàn)在我們就來介紹一種簡單、實(shí)用、且有效的呼吸道異物梗塞急救方法海姆立克急救法。 亨利海姆立克教授于1974年發(fā)明了應(yīng)用于呼吸道異物梗塞的快速急救法，1975年被正式命名為“海姆立克急救法”，并推廣至全世界廣泛應(yīng)用。在此后的12年中

6、，這種急救法在美國就已拯救一萬多人的生命。海姆利克教授也因此被世界名人錄譽(yù)為“世界上挽救生命最多的人”。海姆立克急救法適用于成人、幼兒、嬰兒等各類人群，可以救助他人也可以自救。根據(jù)人的不同年齡、不同身高，救助方法略有差異。尤其當(dāng)幼兒口含食物或小物件，在哭鬧嬉笑時(shí)，最易發(fā)生呼吸道異物梗塞，出現(xiàn)嗆咳、呼吸困難、面色青紫甚至心跳停止等現(xiàn)象。發(fā)生情況緊急，幾乎沒有入醫(yī)院急救的機(jī)會。據(jù)資料顯示，嬰兒因呼吸道異物窒息死亡占意外死亡比例的90%。三、0-1歲嬰兒海姆立克急救法操作方法今天我們先來詳細(xì)介紹、學(xué)習(xí)一下“0-1歲嬰兒”發(fā)生異物梗塞時(shí)，海姆立克急救法的施救方式。分組討論總結(jié)引導(dǎo)思考總結(jié)西安職業(yè)技術(shù)學(xué)

7、院教案紙 No. 2 講 授 內(nèi) 容作業(yè)與補(bǔ)充（1）視頻示教，強(qiáng)化重點(diǎn)。 利用視頻作為展示教學(xué)，強(qiáng)化急救操作的重點(diǎn)，保證了學(xué)生操作的準(zhǔn)確性。 首先展示一個(gè)嬰兒呼吸道梗塞模型，當(dāng)發(fā)現(xiàn)嬰兒出現(xiàn)呼吸困難、面色青紫等情況時(shí)，首先需判定嬰兒是否屬于異物梗塞。采用仰頭舉頜法開放氣道，進(jìn)行人工呼吸，若患兒的胸部不能起伏，則判定為呼吸道異物梗塞。采取如下急救程序：1將嬰兒騎跨在一側(cè)前臂上，同時(shí)手掌固定后頸部，用另一手固定嬰兒下頜角，使頭部輕度后仰打開氣道。2兩手前臂將嬰兒翻轉(zhuǎn)為俯臥位，用手掌根叩擊嬰兒背部肩胛4-5次，檢查口腔，如異物咳出，迅速采用手取異物法處理。3如果異物未咳出，則兩手前臂將嬰兒反轉(zhuǎn)為仰臥位

8、，在嬰兒兩乳頭連線下一拇指處，用中指和食指快速沖擊按壓4-5次，檢查口腔，如異物咳出，則迅速用手取出。4如異物未能咳出，重復(fù)背部叩擊和胸部沖擊多次。我們再來回顧一下剛才的施救程序和原理： 背部叩擊和胸部沖擊，均利用腹部膈肌下軟組織，被被突然沖擊時(shí)，產(chǎn)生向上的壓力，壓迫兩肺下部，從而驅(qū)使肺部殘留空氣形成一股沖擊性氣流，將堵住氣管、喉部的食物硬塊等異物排出，使嬰兒獲救。這種施救方式，沒有場地限制，不需要醫(yī)療器械輔助，操作簡單、成功率高。四、海姆立克急救法的原理為什么海姆立克急救法如此有效？（2）動(dòng)畫展示，突破難點(diǎn)。反復(fù)觀看視頻，總結(jié)操作要點(diǎn)。理解原理，反復(fù)實(shí)操。西安職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案紙 No. 3

9、講 授 內(nèi) 容作業(yè)與補(bǔ)充 利用人體側(cè)剖圖的動(dòng)畫，展示呼吸道異物梗塞位置，同時(shí)利用動(dòng)畫展示的方式，演示海姆立克急救法為何能夠排除呼吸道異物的原理。背部叩擊和胸部沖擊，均利用腹部膈肌下軟組織，被被突然沖擊時(shí)，產(chǎn)生向上的壓力，壓迫兩肺下部，從而驅(qū)使肺部殘留空氣形成一股沖擊性氣流，將堵住氣管、喉部的食物硬塊等異物排出，使嬰兒獲救。五、 拓展思考 如果不同年齡、不同身高的人發(fā)生呼吸道異物梗塞時(shí)，急救處理的原理一樣嗎？請同學(xué)們將急救知識傳播給更多的人【結(jié)束語】 “掌握一項(xiàng)技能，挽救一條生命”。在我們身邊，經(jīng)常會發(fā)生呼吸道異物梗塞而致死的情況。了解呼吸道異物梗塞的原因、臨床表現(xiàn)，掌握針對

10、不同年齡人群的海姆立克急救法的操作要點(diǎn)與原理，明白急救普及的重要性。愿同學(xué)們都做一名生活的留心者，多觀察，多思考，多體會，多感悟！熱愛生命，關(guān)心兒童，從基礎(chǔ)學(xué)起，做一名合格的幼兒教育工作者。課堂完整及連貫性分析：從真實(shí)新聞案例起，描述呼吸道異物梗塞導(dǎo)致窒息而死亡的情況，引出海姆立克急救法。本節(jié)學(xué)習(xí)針對0-1歲嬰兒的海姆立克急救操作方法。而后引導(dǎo)思考原理，利用動(dòng)畫、視頻、圖片展示講清原理。最后引導(dǎo)思考不同年齡不同身高的操作原理是否一如果不同年齡、不同身高的人發(fā)生呼吸道異物梗塞時(shí)，急救處理的原理一樣嗎？請同學(xué)們將急救知識傳播給更多的人西安職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案紙 No. 4 講 授 內(nèi) 容作業(yè)與補(bǔ)充致，并將急救知識傳給更多的人。承上啟下：為后續(xù)介紹講授針對成人、不同年齡兒童的海姆立克急救法做鋪墊。板書設(shè)計(jì)一、 呼吸道異物梗塞的原因及臨床表現(xiàn)1. 原因：吞咽食物時(shí)講話、嬉笑、哭鬧2. 臨床表現(xiàn)：嗆咳、呼吸困難、面色青紫甚至心跳停止3. 常見異物：花生、瓜子、果凍、魚刺等二、 海姆立克急救技能操作0-1歲嬰兒版：觀察