“我的書”和“童年收藏中心”

1、“我的書和“童年收藏中心學(xué)生每天寫“每日簡(jiǎn)評(píng)“一周點(diǎn)評(píng) ,一學(xué)期下來(lái) ,少的寫了五六個(gè)本子 ,多的寫了十幾個(gè)本 ,乃至二十個(gè)本子。期末考試之后 ,我把這些滿載著學(xué)生已經(jīng)過(guò)去的這一學(xué)期的童年的本子 ,發(fā)給學(xué)生 ,讓學(xué)生把本子裝訂成書 ,舉行“我的書裝楨設(shè)計(jì)比賽?！拔业臅b楨設(shè)計(jì)比賽有以下要求：1周記本按先后順序排列 ,用針線把周記本牢固地裝訂起來(lái)；2用白紙或彩色卡紙做封面；3封面上有封面設(shè)計(jì) ,出版社名稱 ,作者和書名書名可以約請(qǐng)小伙伴或老師題寫；有宣傳廣告語(yǔ)。4有扉頁(yè) ,扉頁(yè)上有 ,內(nèi)容提要?！拔业臅b楨設(shè)計(jì)比賽主要評(píng)兩個(gè)工程獎(jiǎng) ,一是“最美的書 ,二是“最厚的書。評(píng)獎(jiǎng)后 ,邀請(qǐng)校長(zhǎng)為同學(xué)頒獎(jiǎng)

2、。我覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)很有意思 ,它的意義在于：1、作文是“多寫出來(lái)的。裝楨設(shè)計(jì)前 ,老師把一學(xué)期來(lái)的周記本發(fā)還給學(xué)生的時(shí)候 ,學(xué)生之間自然有比擬 ,有的學(xué)生一學(xué)期寫了十五六本 ,乃至20本 ,聽(tīng)到老師一次次地報(bào)到自己的名字 ,看到一學(xué)期的辛勤勞動(dòng) ,有了豐富的果實(shí) ,感到欣慰和自豪 ,這對(duì)他們是一種鼓舞。少的同學(xué) ,看到自己薄薄的幾個(gè)本子 ,想到裝楨出來(lái)的書肯定是薄薄的 ,總會(huì)得到一種異樣的鞭策。發(fā)完本子 ,我總要趁機(jī)向告訴學(xué)生：作文寫的好的學(xué)生 ,并不是他們特別聰明 ,而是他們?cè)敢鈱?,在沒(méi)有別人逼迫的情況下 ,主動(dòng)地寫 ,寫了那么多的本子 ,水平自然就上去了 ,就像打乒乓 ,愿意去練 ,經(jīng)常去

3、練 ,練得多了 ,水平自然上去了。2、寫書并不是件困難的事。通過(guò)“我的書裝楨設(shè)計(jì)比賽 ,讓學(xué)生制作自己寫的書 ,使學(xué)生明白 ,寫書并不是作家的專利 ,每個(gè)人都有這個(gè)權(quán)利和能力。德國(guó)把一個(gè)人最需要做的三件事定為 ,蓋一幢房 ,種一棵樹(shù) ,寫一本書。其實(shí) ,寫一本書真的并不什么遙不可及的事 ,一個(gè)人活一輩子 ,總要把自己情感和思想的足跡留下來(lái)做個(gè)紀(jì)念。將來(lái) ,不管學(xué)生做什么行業(yè) ,只要投入地做了 ,做出事業(yè)來(lái)了 ,最終要物化留下來(lái)的精神產(chǎn)品 ,只能是書。3、寫作生命需要回憶與反思。我要求學(xué)生在扉頁(yè)上寫和內(nèi)容提要 ,就是讓學(xué)生回憶一學(xué)期來(lái)的生活經(jīng)歷和寫作經(jīng)歷。學(xué)生會(huì)在“每日簡(jiǎn)評(píng)和“一周點(diǎn)評(píng)中找到逐漸

4、遺忘的過(guò)往 ,從而發(fā)現(xiàn)文字那么美好地留駐了童年 ,認(rèn)識(shí)到寫作是一件留駐生命與生活的趣味無(wú)窮的事。我也告訴學(xué)生 ,作文是一架攝像機(jī) ,一架心靈的攝像機(jī) ,它可以記錄人的心靈世界 ,那是個(gè)彌足珍貴的世界；作文一架隨身攜帶的攝像機(jī) ,只要有筆和紙 ,就能隨時(shí)記錄生活和心靈。回憶中學(xué)生會(huì)感受到 ,由于停止記錄了哪幾天 ,那幾天的記憶就隨著時(shí)間而逐漸地淡出記憶 ,從而使寫作的價(jià)值和意義彰顯出來(lái)。4、寫作需要為榮譽(yù)而戰(zhàn)。寫作 ,最艱難的是堅(jiān)持不懈、堅(jiān)持不斷地寫?！拔业臅b楨設(shè)計(jì)比賽中“最厚的書這個(gè)獎(jiǎng) ,主要是為那些一學(xué)期來(lái)寫了那么多文章的同學(xué)設(shè)立的 ,我要讓學(xué)生明白：只要有寫的行動(dòng) ,就一定會(huì)有美的收獲。

5、榮譽(yù)就是美的收獲之一。一個(gè)人只要懂得為榮譽(yù)和尊嚴(yán)而戰(zhàn) ,那么這個(gè)人就一定有前進(jìn)的動(dòng)力；同樣的 ,一個(gè)人只要懂得為榮譽(yù)和尊嚴(yán)而寫作 ,那么這個(gè)人就一定會(huì)有寫作的動(dòng)力。5、“我的書裝楨設(shè)計(jì)比賽是一次綜合素質(zhì)的檢驗(yàn)。這在素質(zhì)教育的今天當(dāng)然是具有意義的 ,此出不再多言。原先 ,“我的書裝楨設(shè)計(jì)比賽后 ,“書由學(xué)生自行保管。后來(lái)考慮到學(xué)生年齡小 ,對(duì)“我的書的價(jià)值和意義的認(rèn)識(shí)不深刻 ,加上地處農(nóng)村 ,家長(zhǎng)也不一定會(huì)很重視 ,相當(dāng)多的學(xué)生可能會(huì)在以后的年月里 ,遺失掉這份珍貴的精神財(cái)富。為此 ,我們成立了“童年收藏中心 ,代學(xué)生把一本本“我的書收藏起來(lái)。學(xué)生畢業(yè)的時(shí)候 ,“收藏中心會(huì)發(fā)給學(xué)生一張“收藏卡 ,卡上內(nèi)容有：收藏時(shí)間 ,收藏書數(shù) ,收藏學(xué)校 ,語(yǔ)文老師等?！笆詹刂行倪€備有這個(gè)班級(jí)學(xué)生這幾年來(lái)所有的班級(jí)作文周報(bào) ,包括?畢業(yè)?？?寒假專刊?暑假?？?國(guó)慶?？?五·一專刊?等 ,周記和周報(bào)有著不同的價(jià)值 ,周記只記錄自己童年之眼看到的世界 ,而周報(bào) ,還有同學(xué)眼里的世界和故事 ,兩者互為補(bǔ)充。我們有一個(gè)美好的夢(mèng)想 ,夢(mèng)想著有一天 ,像風(fēng)箏一樣飛出去的學(xué)子 ,因?yàn)槟感樗麄兪詹刂环菡滟F的童年 ,而前來(lái)看望母校 ,看望那些為保衛(wèi)童年而戰(zhàn)的老師。我們夢(mèng)想著 ,當(dāng)長(zhǎng)大的孩子們有一天翻