幼兒園小班第二學期德育總結(jié).doc

1、幼兒園小班第二學期德育總結(jié)幼兒園小班第二學期德育總結(jié) 伴隨著新年鐘聲的敲響，我園20_年的德育工作，在上級主管部門的正確指導(dǎo)和全體教職員工的共同努力下，獲得圓滿完成，為了發(fā)揚成績，克制缺乏，現(xiàn)將本年度幼兒園德育工作總結(jié)如下：一、從小養(yǎng)成講文明、守紀律的良好習慣.開學初各班根據(jù)實際，對幼兒進展遵守班級常規(guī)及文明行為的教育.多數(shù)幼兒能主動有禮貌地稱呼自己所接近的人，并主動熱情使用禮貌用語.在幼兒園，小朋友能主動地遵守本班和幼兒園的各項規(guī)那么，可以控制自己的行為.在公共場所可以遵守的秩序和衛(wèi)生.二、從小養(yǎng)成對長輩有禮貌習慣.“三八”節(jié)，發(fā)動全園小朋友做朵小紅花送給老師、媽媽、奶奶、外婆、阿姨等.大局

2、部小朋友根本知道父母的工作及其對社會有意義.許多家長反映，小朋友在家愿意幫助父母做些力所能及的事.在幼兒園尊敬老師，幫助老師，聽從老師教誨.積極主動參加集體活動.三、向他們進展了革命歷史教育，激發(fā)他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會的情感萌芽.四月初，組織小朋友到羅浮山參觀-東江縱隊紀紀念館，讓幼兒理解先烈事跡，初步懂得學先進、愛模范.同時給他們講解祖國物產(chǎn)、民族、革命傳統(tǒng)、社會建立的成就，通過圖片指導(dǎo)他們觀察祖國的河山，認識國旗、國徽、國歌、首都北京.有初步的愛國觀念和愛國情感.四、培養(yǎng)幼兒具有積極情緒、主動精神和活潑開朗的性格.剛?cè)雸@的小朋友，通常出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象，膽小怕事，情緒不穩(wěn)定.通過老師的

3、耐心引導(dǎo)，他們能積極主動和小朋友交往，對周圍的事情感興趣，敢于說出自己的想法.積極愉快參加班內(nèi)、園內(nèi)的各項活動.平時幼兒自由表現(xiàn)自己的興趣和愛好.幼兒學會了能原諒別的小朋友的缺點的錯誤，不恥笑別人.總之，我園以多種形式向幼兒進展禮貌待人、尊敬長輩、對同伴友愛、富有同情心，積極主動、遵守紀律、老實、文明、愛勞動、愛祖國的思想情感和習慣的教育.培養(yǎng)了幼兒最根本的思想行為習慣，使幼兒的品德和性格形成有個良好的開端.總結(jié)二：小班第二學期德育總結(jié) 大家都知道，幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅實的根底.而大班幼兒正處于學期晚期，是由學期教育過渡到小學教育的承上啟下的時期，因此，我們抓住這一重要時期，

4、培養(yǎng)幼兒老實有禮、敢作敢為、謙讓合作、關(guān)心別人的優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的文明習慣，陶冶幼兒情操，培養(yǎng)幼兒的集體精神，為幼兒進入小學打下良好的根底.一、日常生活中浸透品德教育 幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教，它是浸透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的.我們每時每刻都在對他們進展教育.晨間活動：我們讓值日生提早來園，為小朋友們整理桌椅、給自然角的植物澆澆水、然后迎接小朋友.讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識.我們改變了傳統(tǒng)的點名方法，讓幼兒自己來點名，使幼兒學會關(guān)心自己的同伴，熱愛班級體.課間活動：在這時，我們教育孩子要互相關(guān)心、照顧小一點的孩子，幫助他們復(fù)習課上所學的內(nèi)容；要學會謙讓，好玩的玩具大家一

5、起玩.進餐：進餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具拾掇好，讓幼兒克制“飯來張口、衣來生手”的不良習慣.午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡.離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接.二、節(jié)日中的品德教育 1、“三八”婦女節(jié)到了，我們大班組老師帶著幼兒到超市為媽媽挑選節(jié)日禮物，并給所以幼兒的女性家長發(fā)出了邀請書，請她們來參加幼兒園組織的慶賀活動，家長們觀看孩子們精彩的表演、和孩子們共同游戲、分享甜蜜的蛋糕，操場上充滿了歡笑聲，她們仿佛又回到了自己的童年.幼兒從中體會到媽媽教育孩子的辛苦，表示從今后要好好學習，孝順父母

6、.2、三月五日是“學雷鋒日”，為此我們開展了“學雷鋒，做好孩子”系列活動，教育幼兒要關(guān)心集體、熱愛集體，為集體做好事.如幫助老師清掃衛(wèi)生、布置環(huán)境、從家里帶來小動物和盆景布置自然角，給班里飼養(yǎng)的小動物帶食物，給種植園地上的植物澆水，拔草等，都是幼兒關(guān)心、熱愛集體的詳細表現(xiàn).3、“植樹節(jié)”的那段日子里，我們帶著幼兒到小區(qū)去找春天、觀察各種各樣的小樹，讓他們理解樹的成長過程；4、“五一勞動節(jié)”，我們開展了“我是愛勞動的好孩子”的主題班會，幼兒都發(fā)表了自己的見解，討論如何來做個愛勞動的好孩子.我們還組織幼兒到”江海風情園”去春游、到烈士陵園去掃墓、.這一系列的素質(zhì)教育活動都使幼兒的思想品德得到了較好

7、的開展.5、快樂的“六一兒童節(jié)”到了，為了讓所有的兒童都感受到節(jié)日的快樂，我們大班組還邀請了聾啞學校里的殘疾兒童來我們幼兒園聯(lián)歡，一起唱歌、一起跳舞，在歌舞聲中我們一同渡過了這個愉快的節(jié)日.孩子們知道了要和殘疾兒童做好朋友，不能歧視他們 6、大班的孩子如今已經(jīng)進入大班末期，馬上就要升入小學，要戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾了，我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)幼兒的競爭意識，使他們產(chǎn)生對上小學、戴紅領(lǐng)巾的渴望之情，養(yǎng)成良好的習慣，就開展了“綠領(lǐng)巾”的入對儀式，讓幼兒理解小學中的一些學習、生活常規(guī)，和德育內(nèi)容，為幼兒入小學打下良好的根底.看著孩子們一張張嚴肅的小臉，我們心里明白這次活動還是卓有成效的.三、家園聯(lián)絡(luò)共同教育 對幼兒進

8、展品德教育，靠學校單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性.因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育，保護幼兒安康成長.我們通過家園聯(lián)絡(luò)冊、家長園地、家長會議、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進展教育活動.1、進展“五愛”教育的時候，我們要求家長們不給幼兒看內(nèi)容不安康的電視、電影、書刊、畫片，不給他們穿奇裝異服，不燙發(fā)，不帶項鏈、戒指、耳環(huán)、不染指甲，不涂口紅等等.根據(jù)幼兒的身心特點，對幼兒進展正確的教育.2、如今的孩子自私、任性、霸道的有很多.于是，我們通過家園聯(lián)絡(luò)冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的理論時機，培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助、尊老 3、

9、愛幼、熱愛集體、艱辛樸素的好思想，及初步的勞動習慣.4、家長、老師必需行為正確，做幼兒的典范.家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作那么，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明安康的環(huán)境，確保幼兒的身心安康開展.總之，我們會抓住每一個有利的時機，對幼兒進展思想品德教育，為他們順利進入小學、走向社會做好充分的準備.總結(jié)三：小班第二學期德育總結(jié) 時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又要過了一個學期.孩子們的點滴進步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去總結(jié)和反思.本學期我們結(jié)合本班實際情況，認真制定了德育工作方案并通過施行加強幼兒的品德教育，為幼兒形成健

10、全人格奠定良好根底.經(jīng)過半年的學習理論，我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習慣有了一定的進步，形成了一個具有良好常規(guī)、團結(jié)向上的班集體.回憶本學年我班德育工作開展的情況作如下總結(jié)：一、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境，熏陶幼兒的德育情感.為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境，力求為幼兒營造有濃郁的德育氣氛的環(huán)境，我們根據(jù)每月制定的德育目的，樹立典范教育；同時為幼兒提供活動與表現(xiàn)才能的時機，讓幼兒成為環(huán)境的小主人.其次，重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為形式的重要作用.例如：平時，我們提出要求讓幼兒時時記住用普通話交談，有一次，孩子不經(jīng)意一句“我也聽你們講過本地話嘛.”這時，我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子帶來的影響，立

11、即成認了老師的錯誤，并請孩子們也隨時監(jiān)視我們，互相催促提醒.此外，我們還注意隨機典范教育，及里對幼兒給予表揚和獎勵，并鼓勵幼兒說說“誰做了什么好事？”激發(fā)幼兒向好典范學習的愿望，以點帶面，創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境.二、從培養(yǎng)幼兒為集體效勞入手，樹立團結(jié)協(xié)作的精神.有快樂的情緒，幼兒才能熱情地參加活動，對其身心開展有益，也為活潑開朗的性格打下根底，“學習哪些本領(lǐng)？最喜歡什么？最能干的是什么？”這些話題能促進老師與孩子進展親切的交談，撫摸孩子的小腦袋，讓幼兒體驗老師對他的愛，既在輕松的氣氛中討論，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒理解了自我，有利于幼兒的自我評價.例如：本來較內(nèi)向的趙浩鈞、施正鑫小朋友如今不

12、僅愿意答復(fù)別人的提問，而且還能主動表達自己的需求及愿望等.另外，有目的地創(chuàng)造一些條件讓幼兒做力所能及的事，如：“我是值日生”、“我是小組長”，讓孩子在值日工作中逐步學會自我管理，同時為集體效勞.如：幫助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識和自信.三、親密家園配合，注意品德教育的一致性.家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用.家長與幼兒之間有著親密的情感依戀，家長是幼兒模擬、認同的主要對象.通過與家長的直接交談、家教園地、家長開放日、家教講座、定期走訪等形式，及時把教育信息、各項活動安排、家教經(jīng)歷和家長任務(wù)等內(nèi)容傳達給家長，使家長理解幼兒園的工

13、作，并主動配合，共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作，強化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng)，會更有力地促進幼兒良好品德的開展.我們還針對家長常常會忽略正確的言行引導(dǎo)孩子對周圍的人和事，及時對家長進展提醒，幫助他認識自身的言行對幼兒成長的重要性，如有個別家長平時有說粗話的習慣，我們老師就耐心身他說明其危害性，以及其孩子言行上表現(xiàn)出來的一些傾向性，使家長認識到“精神環(huán)境”對孩子的影響，承受老師的建議進展改良，收到了良好的效果，如今幼兒間禮貌行為進步了許多.四、將德育工作浸透與游戲中.在游戲中，鼓勵幼兒多講禮貌用語，如”請”，”謝謝”，”對不起”等，不講臟話，不爭搶玩具，大家一起玩，輪流玩，并鼓勵幼兒試著協(xié)商解決.以上是一年