小學英語人教精通版四年級下冊Unit 5 What will you do this weekend Lesson 25 教學設計1

1、Unit 5 What will you do this weekend！ Lesson 25教學設計一、教學內(nèi)容與分析1. Just speak在真實的語境中，引導學生用What would you like ?Id like進行詢問和回答。2. Just read and write學習bread和juice兩個四會單詞，認讀sausage，picnic，chocolate和park。3. Lets paste通過貼圖表演對話，鞏固復習教學內(nèi)容。二、課前準備1. 準備兩個包，分別放人些食品或圖片，如：chocolate，bread，apple，orange，juice，sausage，sa

2、ndwich等，每種食品都應多準備幾份，以便復習和操練時使用。2. 準備一本日歷。3、準備本課所需教學掛圖。三、教學過程1. 設情導入 (WarmupRevision)1) 課前播放歌曲Days of the week，幫助學生迅速進入到英語課的學習氖圍中來。2) 根據(jù)教師出示的日歷，回答問題，復習What day is it today?及相關(guān)的詞匯。3) 觸摸教師第一個包里的東西，猜猜是哪種物品，達到復習單詞的目的，為講授新課打下基礎。2. 設趣導學 (Presentation)1) 教師拿出另個包，繼續(xù)讓學生猜，猜對了，教師就把它擺放在桌布上，同時說出Id like applesId l

3、ike some orange juice等，有意識地重復這個句型。2) 教師最后出示sausage，chocolate，sandwich，邊拿邊教這些詞的發(fā)音，然后指著這些物品問學生What would you like?并幫助學生用Id like這個句型練習這些詞匯。3) 首先讓學生重復這句話，達到操練的目的。然后根據(jù)桌上的其它物品進行練習，使學生逐漸從模仿過渡到運用。4) 教師繼續(xù)指著這些物品，說：We have some any things for our picnic.并借助形體語言幫助學生理解句意。5) 請學生邊做動作邊重復老師說的句子，以此達到操練的目的。6) 找到某個學生，對

4、他說：Shall we have a picnic in the park today?學生只要答出Yes或All right.即可，然后進行反復操練。7) 交換角色，學習Why not ? Lets go and tell your dad.8) 出示掛圖，依據(jù)掛圖提示，復現(xiàn)全文。9) 在表演對話的過程中，學習bread和juice兩詞，并讓學生自由選擇食品，運用Id like表達自己的意思。3 .設疑導究 (Practice)分組比賽1) 根據(jù)教師出示的圖片，迅速說出如：Id like，說對的小組可以得到獎勵。2) 根據(jù)教師出示的圖片，做兩人間的快速問答：如：What would you

5、like? Id like，說對的小組可以得到獎勵。在此項操練中，可以進行遞進的分層練習，如：在練習的后半部可以出示幾種食品的模型或?qū)嵨铮屗麄冊囍f出Id like some apples and some sausages使學生們學會根據(jù)實際情況進行表達。說對了可以得到更多的獎勵，激發(fā)學生不斷進取的精神。3) 表演對話。首先讓學生們根據(jù)教師提供的物品進行表演；然后，讓學生自由選擇物品進行表演。4. 課堂評價 (Assessment)完成活動手冊的內(nèi)容。師生共同討論本單元獎勵貼紙的數(shù)量。1) 聽錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容在橫線上貼上對應的單詞，然后再正確讀出。2) 看圖讀出句子和單詞，在四線三格線上書寫單詞，檢測四會單詞的掌握。3) 讀氣泡中的文字，然后判斷應該選擇哪個商店買東西。檢測學生認讀理解有關(guān)詞句的能力。5. 補充活動 (Additional activities)1) 課下，在小組中比一比誰能用What would you like?