活動內(nèi)容十二生肖

1、十三周11月23日 周一 上午活動內(nèi)容：十二生肖活動目標(biāo)：1、感知十二生肖是中國人所特有的，并為自己是中國人而感到自豪 。2、初步了解十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系。活動準(zhǔn)備：布制十二生肖一套，大轉(zhuǎn)盤一個；幼兒調(diào)查過自己家人的生肖活動過程：一、回憶已有經(jīng)驗1、從“十二生肖”的故事導(dǎo)入最近我們在談?wù)撚嘘P(guān)“十二生肖”的事情，講了“十二生肖的傳說”，提問： “十二生肖”的故事說明了什么呢？2、個別幼兒練習(xí)生肖排序3、師生共同檢查幼兒操作情況復(fù)習(xí)“十二生肖”排列的順序。提問：那么鼠的后面是誰？虎排在第幾？羊的前面是誰 ？馬的前面和后面分別是誰和誰？豬的前面和后面是誰和誰？總結(jié)：現(xiàn)在我們知道了十二生肖是按

2、一定順序排列的，排前排后是要按順序的。4、了解各自的生肖每一年都有一個生肖，今年是什么年，出生的寶寶屬什么？明年是什么年？出生的寶寶又屬什么呢？你屬什么？是什么年生的？小結(jié)：原來生肖與年有關(guān)系，狗年出生的屬狗，龍年出生的屬龍生肖只有我們中國人才有，外國是沒有的。二、操作統(tǒng)計活動1、交流各自的家庭生肖調(diào)查表肖提問： 你的媽媽屬什么？你的爸爸屬什么？你的奶奶屬什么？2、實踐操作提問：每個人都有一個生肖，是不是家里有幾口人，就一定會幾種生肖呢？幼兒進(jìn)行統(tǒng)計3、匯總幼兒統(tǒng)計的情況提問：你家有幾口人、共有幾種生肖？三、討論與交流1、家里的人數(shù)和生肖不一樣多？這是怎么一回事呢？2、還有什么問題發(fā)現(xiàn)嗎？是不

3、是同一年出生的孩子都是一個生肖呢？3、今年過年是什么“年”？按照一年一個生肖，你知道明年過春節(jié)時，是什么年？去年是什么年？4、分享體驗今年是狗年，3年以后是什么生肖年？5年以后是什么生肖年屬蛇的小朋友今年是6歲，屬龍的人是幾歲呢？你能猜出來嗎？11月24日 周二 上午活動一：阿細(xì)跳月執(zhí)教教師：陸艷萍設(shè)計思路：“阿細(xì)跳月”指的是彝族人民在皎潔的月光下跳舞，尋求勞動之余的快樂。音樂跳躍歡快，豐富、生動地展現(xiàn)了彝族人民歡歌熱舞的喜慶場面，表現(xiàn)了能歌善舞的彝族人民的生活情景。音樂沒有復(fù)雜的旋律和節(jié)奏，輕松、明快，比較適合大班幼兒欣賞?；顒臃殖扇齻€部分，第一部分是完整欣賞音樂，并用拍手的方式表現(xiàn)節(jié)奏，感

4、受音樂的獨(dú)特之處，第二部分是用跺腳或其他的方式來表現(xiàn)節(jié)奏，體驗快樂的情緒。最后一部分是嘗試“阿細(xì)跳月”的集體舞形式。活動目標(biāo)：1、 感受音樂所表達(dá)的歡快、愉悅的情境，并大膽用肢體動作表現(xiàn)自己的感受。2、 運(yùn)用拍手、跺腳、踹腳的動作，嘗試表現(xiàn)“阿細(xì)跳月”，體驗集體表現(xiàn)的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：音樂、鼓、火把活動過程：一、 活動導(dǎo)入1、 當(dāng)我們看節(jié)目，別人表演完之后，應(yīng)該怎么做？2、 還有什么時候也會拍手？二、 感受與表達(dá)（一） 用拍手的方法1、完整欣賞老師剛才拍手和平時拍有什么不一樣？2、聽音樂拍手跟著老師的鼓聲拍手（二） 用跺腳的方法1、 原地跺腳2、 邊走邊跺腳三、 嘗試集體舞（一） 觀看視頻1、

5、他們跳舞的時候圍成什么隊形？2、 他們喜歡跳些什么動作？（二）圍成圓圈一起跳。11月26日 周四 下午活動名稱：小小擠奶員活動目的：1、肩、硬婉、擠奶等蒙古族舞蹈的基本動作；知道這一舞蹈名稱。2、讓幼兒初步感受蒙古族舞蹈的風(fēng)格?；顒訙?zhǔn)備：圖片、磁帶活動過程：一、導(dǎo)入活動（出示內(nèi)蒙古人民生活的圖片）“請小朋友們看看圖片上畫得是哪一族的人民在舞蹈？今天，我們來學(xué)一支蒙古族舞蹈小小擠奶員?！倍?、學(xué)習(xí)舞蹈部分：、請幼兒欣賞感受蒙古族的音樂。、師示范舞蹈動作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。、師師范講解舞蹈動作，幼兒學(xué)習(xí)三至六段舞蹈。（）硬肩：雙手叉腰，單腿跪下，第一拍右肩迅速向前，第二拍動作相反，依次交替進(jìn)行，肩

6、要前后擺動，干脆有力。（）硬碗：一條腿跪下，兩手平放于腹部前方，手背相對，屈肘一拍壓右腕，第二拍做相反動作。，交替四次，同時上前傾看桶，再反復(fù)四次上身后仰。（）學(xué)習(xí)跑跳步、后踢步等腳的動作。、師放音樂，幼兒跟著教師聽曲子跳三至六段舞蹈動作。、聽音樂，幼兒自然表演。三、結(jié)束：、師對幼兒的表演進(jìn)行評價。、律動出教室。11月27日 周五 上午活動內(nèi)容：小白船活動目標(biāo)：1、 引導(dǎo)幼兒體會、感知歌曲中優(yōu)美，富有幻想的意境，培養(yǎng)幼兒的審美情趣，激發(fā)幼兒主動參與音樂活動的興趣。2、 啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲的旋律、節(jié)拍，唱出優(yōu)美、舒緩的韻味，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力?；顒訙?zhǔn)備：音樂、課件等?；顒舆^程：一、導(dǎo)入

7、：請幼兒聽兩段不同的音樂(曲一：活潑歡快的二拍子歌曲；曲二：小白船伴奏音樂)，自由表演動作。二、展開：(一)幫助幼兒掌握歌曲節(jié)奏特點、熟悉歌曲旋律。l、提問幼兒：剛才的兩段音樂有什么不同?哪段音樂是三拍子的?引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)出三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。2、組織幼兒跟隨歌曲音樂練習(xí)三拍子節(jié)奏。(二)引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容并學(xué)習(xí)歌詞。l、教師介紹歌曲名稱并示范演唱歌曲。2、通過提問及課件演示幫助幼兒理解歌詞。提問：這首歌曲叫什么名字?歌曲里唱到的小白船和我們平時見到的小船有什么不一樣?歌里還唱了什么?3、幼兒看課件完整欣賞歌曲。要求幼兒記住歌曲中最喜歡或是最優(yōu)美的歌詞。4、根據(jù)幼兒分別說出的歌詞，結(jié)合課件，

8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞。(三)通過不同的演唱形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。1、請幼兒用自然的聲音小聲完整跟唱歌曲。2、幼兒集體完整演唱歌曲。3、通過提問，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行反思，并有重點地練習(xí)演唱：我們還有那句唱得不夠好，還需要再練練?4、通過歌曲接龍的形式，幫助幼兒進(jìn)一步掌握歌曲。5、為幼兒提供場景和“小船、小兔”等道具，分組演唱，激發(fā)幼兒的演唱興趣。6、請幼兒集體完整地把歌曲演唱給客人老師聽。(四)通過觀察朝鮮族服裝和欣賞朝鮮族舞蹈，引導(dǎo)幼兒了解小白船是一首朝鮮族民歌。1、啟發(fā)幼兒通過教師身上的朝鮮族服飾，初步認(rèn)識和了解朝鮮族，知道小白船是一首朝鮮族民歌。2、請幼兒欣賞教師表演的朝鮮族舞蹈。三、結(jié)束：請幼兒背上“長鼓”，伴隨小白船的音樂，與教師一起載歌載舞。記錄：活動的最后一個環(huán)節(jié)是幼兒嘗試跳集體舞“阿細(xì)跳月”，幼兒的情緒非常高漲，他們高興地笑著，跺著腳，使得音樂聽不清楚了，所以第一遍孩子們跺腳的節(jié)奏不是很穩(wěn)定，有的快有的慢。出現(xiàn)這個問題后，我組織孩子跳第二遍，提的要求是：仔細(xì)聽音樂，圓圈圍得要圓。我用鼓聲來加以提示，這樣避免因為跺腳聲音響而影響了聽音樂。第二遍，隨著鼓聲跺腳，節(jié)奏就穩(wěn)定了，再加上“嘿嘿”的叫喊聲，氣氛更加好了。分析：大家在個別表現(xiàn)節(jié)