[工作匯報]晨昏線教學(xué)反思

1、工作總結(jié)，調(diào)研報告，實施方案，管理制度,匯報材料部分文獻資料來源于網(wǎng)絡(luò)，僅供個人參考試閱，版權(quán)歸原作者，若有侵犯，敬請及時告知!每個人都有自己的活法，沒必要去復(fù)制別人的生活。有的人表面風(fēng)光，暗地里卻不知流了多少眼 淚。有的人看似生活窘迫，實際上卻過得瀟灑快活。幸福沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，快樂也不止一條道路。收回 羨慕別人的目光，反觀自己的內(nèi)心。自己喜歡的日子，就是最好的日子。自己喜歡的活法，就是最好 的活法。晨昏線教學(xué)反思地理科組肅福清.課前反思:晨昏線是晝夜半球的分界線，是地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。課標(biāo)要求學(xué)生理解晨昏線的特點， 懂得如何在俯視側(cè)視圖中判斷晨線、昏線以及找出晨昏線上特殊點的時間的技巧，這

2、是視差計 算的前提，也是咼考、會考的必考點之一，要求較咼，需要學(xué)生 充分發(fā)揮抽象思維能力以及學(xué)科間的交叉聯(lián)想。本人對本小節(jié)的處理主要分為以下幾個部分：運用電動地球儀演示晝夜、晝夜交替的產(chǎn)生，提出晨昏線的概念；通過演示和示意圖分析晨昏線的特點，判斷方法以及所產(chǎn)生的晝夜弧的繪制和判斷方法（俯視和側(cè)視圖）,并歸納晨昏線上特殊點的時間；總結(jié)、練習(xí)與作業(yè)。二.教學(xué)過程反思:（一）弓I入在分析了晝夜成因的基礎(chǔ)上，指出晝夜之間存在分界線 晨昏線。同時借助電動地球儀演示、分析晨昏線的含義。（二）晨昏線的特點、判斷方法及繪制提出問題：俯視圖和側(cè)視圖中能不能同時看見晨昏？如何在 示意圖中表示晨昏線？如下圖所夜半球

3、球晨昏線N /春、秋分夏至S總結(jié)：不同的節(jié)氣，晨昏線與經(jīng)線圈的關(guān)系不同：冬至、夏 至，側(cè)視途中的晨昏線與晨昏線相交，俯視圖中，晨昏線與經(jīng)線 圈相切；春秋兩分，晨昏線與經(jīng)線重合。兩者不另外，側(cè)視圖中只可以看見晨昏線中的晨線或昏線， 能同時看見；但是在俯視圖中晨線和昏線可以同時看見。判斷方法：（結(jié)合地球自轉(zhuǎn)的方向），如上左圖中的A點，會 很快由黑夜變成白天。即晨線是由黑夜轉(zhuǎn)變成白天的分界線； 昏 線是由白天轉(zhuǎn)變成黑夜的分界線。借助電動地球儀分析得出晨昏線的特點：平分地球和赤 道；與太陽光線垂直；晨昏線的運動方向與地球運動的方向 相反。晨昏線的產(chǎn)生，同學(xué)們較容易理解，但對于晨昏線的判斷、 繪制和特點

4、的理解，是這節(jié)課的難點，最好多次演示和循序漸進 地分析結(jié)論的生成。練習(xí)的分析：列用a表示晨線，b表示昏線，圖中表（I£CK示正確的是：（B）（三）晝夜弧的產(chǎn)生、判斷和繪制 晨昏線N "晝弧晝半球夜半球0夜弧晝弧晨昏線將晝夜半球分成兩半，在黑夜的緯線弧稱為夜弧， 夜長的長度，晝弧決定晝長的長短（如上圖所示） 即弧abc是晝弧，弧cda是夜弧?？偨Y(jié)：找出特殊點的時間，如左上圖中的 即：春秋兩分時，任何地方晨線（日出）為 為18時；赤道上任何時候晨線（日出）為 18時。同時把緯線圈分成兩段，那么, 在白天的緯線圈稱為晝弧。 夜弧決定時。 落） 落）A點，時間為66時，昏線（日6時，昏線（日晝夜弧的判斷以及繪制對于高一新生來說也是一個難點，最 好結(jié)合相應(yīng)的練習(xí)來分析：（四）總結(jié)練習(xí)與作業(yè)三.課后反思整節(jié)課的內(nèi)容對學(xué)生的空間想象能力要求較高也較抽象，但通過演示把它形象化、可視化、易懂化使學(xué)生可操作化，效 果較好。在教學(xué)過程中教師切實以一個組織者、指導(dǎo)者、幫助 者和促進者的身份出現(xiàn)，把課堂還給學(xué)生。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下我 們教師確實要改變教育觀念，不能做好好先生把學(xué)生捧在手心 怕他碎了，含在嘴里怕他