小學科學工作總結

1、小學科學工作總結（一）本學期科學工作本著用新課程理念指導教研工作，大力推進科學課程改革與實施的目的，以新課程理念為指導，以課堂教學研究與改革為切入口，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力， 努力營造開放的、 適合主體發(fā)展的教學氛圍，使每一位學生和諧、 有個性地發(fā)展， 全面提高學生的科學綜合素養(yǎng)。積極開展教研活動，努力探討科學課程的教法，完成各項教研任務。在全體老師的努力下教學工作取得了一定的成績。一、加強教師的科學素養(yǎng)我們在新時期、 新形式下， 及時認真學習了黨和國家的教育方針、政策 ; 認真學習新課標， 新理念，切實指導自己的教育、教學活動。我們嚴格貫徹教育局有關政策、規(guī)定，面向全體學生

2、，教學和實驗工作有效扎實; 循循善誘， 努力使每位學生都具有良好的科學思想，具備良好科學素養(yǎng)，掌握好最基礎的科學知識、技能。二、認真學習課程標準，制定工作計劃為了使這個學期的教學工作有計劃、有目的地進行，科學教師學習新課程標準，共同探討新教法，尤其是科學課的教法。根據(jù)學校提出的要求及要開展的教研活動，制訂好該學期的教學工作、 活動、學習計劃， 各成員深入鉆研教材，明確各單元的計劃及須開展的活動的情況，使這學期的教學工作有計劃、有目標、有層次地開展。三、認真做好常規(guī)教學活動，努力提高學生素質根據(jù)教學實際，嚴格抓好教學五認真工作，備課、上課、作業(yè)、課后輔導一絲不茍。工作做細致，要求更具體，更具可操

3、作性、評價性。經(jīng)常開展集體備課，要求在課后有教后感，以便和其他教師進行交流。課堂上，我們的理念是以學生為中心，以培養(yǎng)能力為重點。教學方法多變，形式多樣，民主寬松，評價多元化?？茖W是基礎學科，我們的課堂教學目標興趣、能力是首位，這些有了， 知識自然而然就掌握了。我們教師要跟著形勢，不斷轉變思想、觀念，積極開展實踐，探索體現(xiàn)新課程理念下的教法和學法，并及時總結、交流、反思、提升，從而提高自己的思想、業(yè)務水平。根據(jù)我們所教學科的特點，我們要求學生進行小實驗、小論文、調查報告等，口頭的、書面的、動手的、 觀察的， 形式不限。 考核這塊， 我們要求做到備課適當超前，教研組教師互查， 學校抽查想結合，對檢

4、查結果有記錄，及時反饋給任課教師。四、積極開展教研活動，不斷提高教學水平為保證新課程標準的進一步落實，使大家對更多的模式教學課進行更深入的研討，本學期， 我們進一步轉變教育觀念，以自主、合作、探究學習模式的探討為主題，以創(chuàng)設開放而有活力的科學課堂為重點， 努力實現(xiàn)教學高質量、 課堂高效率。 我們組織了每周一次的教研活動， 矯正疏漏，拋磚引玉，憑借教材，緊扣課程標準精心設計，反復修改，提煉推敲出一節(jié)節(jié)獨具特色的展示課。全校的科學老師歡聚一堂，探討教學上存在的問題，思考如何恰當有效地處理這些問題。本學期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽課任務，課后都參加了評課活動并寫了評課稿。我們開了一些精心設計、各

5、具特色高質量的公開課、觀摩課，并取得良好的教學效果，充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。五、加強校本化培訓，保證高質量的研究。高素質的教師是科學教學的中堅力量，擔負著培養(yǎng)學生科學興趣， 自主體驗自主創(chuàng)新的過程， 發(fā)展科學創(chuàng)新的重要使命，也是探索構建新的自然教學體系的核心力量。要引導學生走自主創(chuàng)新之路，教師首先要開展自主創(chuàng)新性學習，以學導教，邊學習，邊指導，我們教研組制定了個項學習制度、 計劃。從而能讓教師有目的地調控教與學，使學生自己有明確的學習目標、意識、對自己所要達到的學習要求及社會價值有所認識，并能主動規(guī)劃和安排自己的學習。另一方面，讓學生能獨創(chuàng)性地學習。不滿足從于教師、書本獲得答案

6、或結果，對學習的內容能展開獨立思考，進行多向思維，能從多角度去認識同一事物，并善于把他們綜合為整體認識，能創(chuàng)造性地運用所學到的知識去適應新的情況，探索新問題，使自己的視野不斷拓寬。五、構建教學策略，全面培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。努力培養(yǎng)學生主動參與科學學習，自主探究學習，從小善于探究創(chuàng)新，為今后的自主學習、生活、工作打下良好的基礎。我們就從以下幾方面入手：(1) 、從教學目標上，發(fā)展學生的整體素質;(2) 、從教學對象上，全體學生自主參與、有效參與、動態(tài)參與;(3)、從教學關系上，民主互助、合作愉快、深化角色改變;(4) 、從教法上，啟發(fā)、導學、激勵、內化;(5) 、從教學要素上，語言、工具( 現(xiàn)代

7、教育媒體，傳統(tǒng)教育媒體) 、價值、人際關系等綜合使用;(6) 、從評價方式，關注學習結果，更重視過程。六、正視教學教研工作的不足，不斷提高工作水平善學才能善研，善思才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，反思組內的教學和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足：1、科學教學中有結構材料的準備和利用不夠充分，作為兼職教師在實際課堂教學中如何深刻挖掘教材，如何有效開展教學;2、對于學生的科學綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，動手操作的能力、 小組合作意識還要再進一步挖掘和培養(yǎng)，整體的科學素質還需在上臺階。七、下一步工作的兩點措施：1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，

8、努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組的專業(yè)技術水平。2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從能力訓練、知識掌握入手，嚴格要求學生，從點滴培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。一份耕耘， 一份收獲。 教學工作苦樂相伴。 我們將本著勤學、 善思、 實干的準則， 一如既往， 再接再厲，把工作搞得更好。我們相信，在大家的共同努力下，我們的科學教研組將越來越成熟，我們期待下學期有更大的收獲。小學科學工作總結（二）在這一學期，我繼續(xù)任教六年級科學課，感受頗多。在教學過程中，與學生共同學習，聯(lián)系生活實際，讓學生思考，提高科學課的實效性。我本人積極參加科學課競賽活動，和教師共

9、同參與教學研討活動，獲得同時的指導，努力改進教學方法，發(fā)揮科學課優(yōu)勢，激發(fā)學生熱愛科學。這學期教科學課，是我接觸科學課以來的第二學期。雖然在教科學課之前，我學習了課程標準，閱讀了相關資料，同時，在以前的教學中，我也曾經(jīng)教過自然課。但在具體的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)，要想上好科學課并不是那么容易的。首先， 在理念上的轉變。 新的課程標準提出了以下六個理念：科學課程要面向全體學生; 學生是科學學習的主體; 科學學習要以探究為核心; 科學課程的內容要滿足社會和學生雙方面得需求; 科學課程應具有開放性 ; 科學課程標準的評價應能促進科學素養(yǎng)的形成與發(fā)展。這些理念， 強調培養(yǎng)學生的科學探究精神，培養(yǎng)學生科學素

10、養(yǎng)。其次，在內容方面，我把自然課與科學課進行了對比，我發(fā)現(xiàn)：1、科學課的主要內容， 不僅綜合了自然課的主要內容，還增加了科技與人類社會的關系、對人體自身的認識、環(huán)境保護教學內容。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學生的科學技術素養(yǎng)。2、科學課程具有更強的實用性、趣味性和靈活性。 課程中的內容更注重選擇貼近學生日常生活、符合兒童興趣和需要的學習內容。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、從中獲取知識。這樣，更有利于發(fā)展學生探究能力的教學形式，從而使學生的知識、能力、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展。再次，由于理念的轉變以及主要內容的變化，引起了我在教學各方面的轉變。1、由于文本提供的學習內容的開放性很強，在備課時， 教

11、師要充分想到可能發(fā)生的情況，合理安排教學環(huán)節(jié)和教學時間。所以，在備課時，我不僅要考慮到文本的內容，還要考慮到文本延伸到的內容，查閱相關書籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時出現(xiàn)過多的學生質疑，而自己卻不知怎樣回答的情況。2、既然科學課程要面向全體學生，學生是科學學習的主體。那么在上課時， 教學方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況， 靈活多變的運用 ; 重視學生觀察思考、 探究性學習教學環(huán)節(jié)也要隨時根據(jù)具體情況進行調整。3、打破傳統(tǒng)的教學形式，創(chuàng)設開放性課堂。有的學習內容，實踐性非常強，需要的時間也比較長，因此，教學過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學習任務，讓學生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上，只

12、是匯報交流結果。如鐵的生銹。當然，雖然探究的過程在課外，老師不能看到探究的過程，這就要求老師的指導更要及時、準確，這樣才更有利于學生更好地探究，得出結論。4、及時幫助學生寫出探究記錄。在寫探究記錄時，指導學生把探究的過程寫條理、清楚，把結論寫明白，并提出自己還沒有弄清的問題。這樣，就有利于培養(yǎng)學生探究科學的興趣，養(yǎng)成良好的科學探究的習慣。當然，在教學過程中，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學中逐步想方設法解決。如： 如何大面積地提高學生學習、探究的積極性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學教學戰(zhàn)線上，我還是一個新兵，我將攻克一個個堡壘，擴大自己的陣地。不斷總結經(jīng)驗，進行教學反思， 始終讓學

13、生成為課堂教學中的主人，有利于學生的發(fā)散思維，有利于學生進步成長，促使學生學好科學課的積極性。小學科學工作總結（三）轉眼間， 一個學期即將結束。 回顧一學期的科學教學工作, 有得有失。 一學期來， 我本著全面培養(yǎng)學生創(chuàng)新力、努力培養(yǎng)學生的說話能力為原則、全身心地投入到教學工作中、應該說圓滿完成了教學任務?，F(xiàn)將工作總結一、常規(guī)教學方面1、認真?zhèn)湔n按照學校要求，每周我都認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到先周備課，而且努力做到備課符合學生實際，這就讓自己做到了上課胸有成竹，大大提高了教學效率。2、積極聽課、參與教研、善于反思不管什么層次的聽課，我都盡量抽時間去聽，這樣不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材

14、。各種鮮活生動的事例、各種教學方法、模式的展示、微小細節(jié)之處的精彩處理， 使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥、單調，脫離實際的成見。定期的教研活動也大大提高了我的教學水平和業(yè)務素質。二、優(yōu)差結合 , 全面推進學期初，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改，檢測學生知識掌握情況，讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據(jù)學生的情況，調整教學。對于個班里的學困生，我一直堅持個別知識輔導、一幫一幫扶和思想教育相結合的方式、在給學生談理想、談目標的同時，激發(fā)學生的學習熱情，努力讓班內的每一名學生都不掉隊。三、

15、重視動手和動腦的訓練在科學實踐活動中提高學生的動手能力是我校的教研課題。而科學是一門工具學科，它不同于數(shù)學、語文，科學課教學要求動手教學和情節(jié)、內容教學相結合相輔相成。而低年級的這一環(huán)節(jié)的教學顯得尤為重要。所以，在教學中我特別重視這兩點的訓練，并于學校的課題相結合，訓練學生的表達能力。整個學期，我注重教學生由想到做。給學生營造一種快樂的學習氛圍，讓每個同學都有做的欲望，通過一個學期的訓練 , 我發(fā)現(xiàn)同學們的動手能力有較大的進步，邏輯思維能力也增強了。四、教學成績本學期，不管是何種形式的檢測，孩子們都取得了理想的成績，得到了學校領導和老師一致認可。我本人也不斷鉆研業(yè)務，積極撰寫教育教學論文，取得了可喜的成績。五、存在不足與今后打算：1、自身的業(yè)務素質還需要進一步提高，不斷更新。