電大學(xué)前教育畢業(yè)生自我鑒定書

1、電大學(xué)前教育畢業(yè)生自我鑒定書學(xué)前教育不只是一種工作，更擔(dān)當(dāng)著一種責(zé)任。那么電大學(xué)前教 育畢業(yè)的你要怎么去寫電大學(xué)前教育畢業(yè)生自我鑒定書呢 ？下面由本 精心整理的電大學(xué)前教育畢業(yè)生自我鑒定書，希望可以幫到你哦 ！電大學(xué)前教育畢業(yè)生自我鑒定書篇一我是一名幼兒教師，于 XX 年9月懷著強(qiáng)烈的求知欲和進(jìn)取心參加電大學(xué)前教育專科學(xué)習(xí)， 現(xiàn)已 修完全部課程，就要畢業(yè)了。三年電大學(xué)習(xí)，使我獲益良多。一、珍惜機(jī)會(huì)、受益匪淺通過(guò)這三年的學(xué)習(xí)，本人在專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)水平、工作能力等方 面都取得了可喜的進(jìn)步和提高：1.掌握學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼 兒同課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施、幼兒教育研究方法等學(xué)科的基本理論和基本 知識(shí)2

2、掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對(duì)幼兒實(shí)施保育和教 育的技能；3.熟悉國(guó)家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī)；4. 了解學(xué) 前教育理論的發(fā)展動(dòng)態(tài)；作為一名幼兒教師，我堅(jiān)持將學(xué)到的專業(yè)理論知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí) 踐中，指導(dǎo)教學(xué)工作，獲得了顯著的教育教學(xué)成果。例如在學(xué)習(xí)了學(xué) 前兒童教育心理學(xué)之后，我了解到幼兒在心理發(fā)展過(guò)程中，既呈現(xiàn) 出了發(fā)展的共同規(guī)律，又存在著明顯的群體差異和個(gè)體差異， 這就為 我們從事教育教學(xué)實(shí)踐工作和對(duì)學(xué)生的因材施教提供了理論的指導(dǎo) 思想。針對(duì)性的專業(yè)課程設(shè)置給我們自身專業(yè)素質(zhì)的提高提供了極為平穩(wěn)的成長(zhǎng)平臺(tái)。在三年的學(xué)習(xí)中，我逐漸成長(zhǎng)為一名專業(yè)合格、 素質(zhì)過(guò)硬的幼兒教師。二、認(rèn)真

3、學(xué)習(xí)、嚴(yán)守紀(jì)律電大業(yè)余學(xué)習(xí)條件艱苦，面對(duì)諸多困難，我都一一克服了：1.是年齡偏大，記憶力和智力減退。我就用比別人多幾倍的努力，多幾 倍的時(shí)間去學(xué)習(xí)2是正確處理工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系。工作時(shí)做好工作， 學(xué)習(xí)時(shí)努力學(xué)習(xí)，同時(shí)把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到工作中去， 做到工作學(xué)習(xí) 兩不誤;3.是正確處理好學(xué)習(xí)與家庭的關(guān)系。我積極爭(zhēng)取家人的支持、 幫助和配合，家人的支持和鼓勵(lì)，成為我完成學(xué)業(yè)的巨大動(dòng)力。業(yè)余 學(xué)習(xí)條件雖然艱苦，但也有其有利的一面，就是為我們提供了邊學(xué)習(xí) 邊實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)中，我注意做到理論聯(lián)系實(shí)際，經(jīng)常運(yùn)用學(xué)到 的理論知識(shí)研究分析工作中遇到的問(wèn)題和矛盾，尋求解決矛盾的方 法。由于不同于全日制的授課方式

4、，除了面授的機(jī)會(huì)外，可以說(shuō)大部 分時(shí)間要靠我們自學(xué)去完成。我能正確處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，在 工作之余，我認(rèn)真閱讀教學(xué)材料，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)每門課程所講述的內(nèi)容， 做到課前預(yù)習(xí)了解，把不明白的內(nèi)容帶到課堂，向教師請(qǐng)教；課后復(fù)習(xí)鞏固。有些老師以前也從事過(guò)幼教工作， 她們的豐富理論知識(shí)以及 理論聯(lián)系實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)吸引了我， 增加了我學(xué)習(xí)的信心和決心。對(duì)老 師的輔導(dǎo)總能傾心、安心、靜心地聆聽，認(rèn)真地圈劃重點(diǎn)，按類別認(rèn) 真做好筆記，既兼顧基礎(chǔ)知識(shí)，又突出重點(diǎn)內(nèi)容；回家后舍得化時(shí)間， 根據(jù)復(fù)習(xí)提綱認(rèn)真地讀書，認(rèn)真地背誦記憶，做到在理解基礎(chǔ)上背記， 在背記基礎(chǔ)上理解。為了提高自己的自學(xué)能力、克服學(xué)習(xí)上的困難，改進(jìn)學(xué)

5、習(xí)方法、 把學(xué)習(xí)當(dāng)作完善自身的需求，當(dāng)成促進(jìn)工作的動(dòng)力，我特別珍惜這次 學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠合理使用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，充 分利用時(shí)間，勤學(xué)苦練；虛心向同學(xué)和教師請(qǐng)教；能夠嚴(yán)守學(xué)院各項(xiàng)紀(jì) 律和規(guī)章制度；做到尊敬教師和同學(xué)。 三年的電大學(xué)習(xí)生涯，是我不 斷挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己的一段光輝歷程。經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)，使我在短期內(nèi)更新了理論知識(shí)，自身素質(zhì)有了 很大提高，掌握了多門理論基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)了基本操作技能等等。電 大靈活的在職學(xué)習(xí)方式、學(xué)業(yè)考查方式給我們的專業(yè)學(xué)習(xí)提供了極大 的自由選擇空間，讓我們做到工作、學(xué)習(xí)兩不誤，在教學(xué)工作取得優(yōu) 異成績(jī)的同時(shí)，也提升了自身的專業(yè)文化素質(zhì)。電大學(xué)習(xí)的三年時(shí)

6、光馬上就要結(jié)束， 在校學(xué)習(xí)其間，有過(guò)成功的 喜悅，也有留下探索的苦惱與挫折。在這里，老師的博學(xué)，講課的場(chǎng) 景，使我終身難忘；同學(xué)之間的真誠(chéng)，那份純潔，真摯仿佛讓我一下 子回到了從前的學(xué)生時(shí)代。回首往事，我覺(jué)得我的所學(xué)還很有限，我 必須認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。人的一生就在于取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷創(chuàng)新， 只有這樣，才能不斷成長(zhǎng)進(jìn)步，才能不斷豐富知識(shí)，才能更好地工作， 為走完今后的人生道路打下了良好基礎(chǔ)。電大學(xué)前教育畢業(yè)生自我鑒定書篇二我是陜西廣播電視大學(xué)學(xué) 前教育專業(yè)的一名應(yīng)屆?？瓶飘厴I(yè)生。大學(xué)四年，是我來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這大好時(shí)光里，我本著 學(xué)好本專業(yè)，盡量擴(kuò)大知識(shí)面，并加強(qiáng)能力鍛煉的原則，大量汲取知

7、 識(shí)財(cái)富，鍛煉了自己的各種能力。我努力的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，深研專業(yè)知 識(shí)，并取得了優(yōu)異的成績(jī)，多次名列前茅，連年獲得獎(jiǎng)學(xué)金。本人在 幾年中系統(tǒng)學(xué)習(xí)了教育學(xué)、心理學(xué)、普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、 教育社會(huì)學(xué)、聲樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教 育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法等課程。通過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，本人具備以下幾方面的知識(shí)和能力：1掌握學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒同課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施、幼 兒教育研究方法等學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)；2掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對(duì)幼兒實(shí)施保育和教 育的技能；3. 具有編制具體教育方案和實(shí)施方案的初步能力；4. 熟悉國(guó)家和地方幼兒教育的方針、政策

8、和法規(guī)；5. 了解學(xué)前教育理論的發(fā)展動(dòng)態(tài)；6掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。在校學(xué)習(xí)期間，我熱愛(ài)社會(huì)主義，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨和他的領(lǐng)導(dǎo)。自覺(jué)遵守國(guó)家的法律和學(xué)校的紀(jì)律。 積極參加各種校內(nèi)黨校活動(dòng)，向 黨組織靠攏，并取得了 25黨校結(jié)業(yè)證書。在學(xué)校里，我積極參加從 班到系、學(xué)校的各種集體活動(dòng)，并為集體出謀獻(xiàn)策。時(shí)刻關(guān)心同學(xué)， 與大家關(guān)系融洽。作為班干部，我努力為同學(xué)服務(wù)，積極協(xié)助老師的 工作，開展各種形式的活動(dòng)，協(xié)調(diào)同學(xué)與集體的關(guān)系，使我們班成為 一個(gè)充滿生氣、有活力的班集體。在課余生活中，我還堅(jiān)持培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛(ài)好， 堅(jiān)持體育鍛 煉，使自己始終保持在最佳狀態(tài)

9、。為提咼自己的社會(huì)交往和各方面知 識(shí)的運(yùn)用能力，我積極參加社會(huì)實(shí)踐。三年中，我加入了青年志愿者、 參加了學(xué)校黨校培訓(xùn)，這些經(jīng)歷，不僅增強(qiáng)了我吃苦耐勞、自理自立 的能力，還提高了我與別人合作與交往的能力。我是一個(gè)外向型的人，性格開朗活潑，待人處事熱情大方，生活 態(tài)度端正向上，思想開放積極，能很快接受新鮮事物。我最大的特點(diǎn) 是：熱心待人，誠(chéng)實(shí)守信，具有創(chuàng)新和開拓意識(shí)，勇于挑戰(zhàn)自我。為 人處世上，我堅(jiān)持嚴(yán)于律已，寬以待人，“若要人敬已，先要已敬人”, 良好的人際關(guān)系正是建立在理解與溝通基礎(chǔ)之上的，所以我與同學(xué)關(guān)系極其融洽。天大地大，世界永無(wú)盡頭，這四年中，在各方面我都有量的積累 和質(zhì)的飛躍，但我知道

10、自己除了理論知識(shí)之外， 我的經(jīng)驗(yàn)與閱歷還尚 淺。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，這些還需我在以后的實(shí)踐工作和學(xué)習(xí)之中 不斷提高!我深信機(jī)遇定會(huì)垂青有準(zhǔn)備的人，我憧憬著美好的未來(lái)， 時(shí)刻準(zhǔn)備著！電大學(xué)前教育畢業(yè)生自我鑒定書篇三本著對(duì)幼教事業(yè)的熱愛(ài)和自身專業(yè)知識(shí)的需求，我參加了電大學(xué)前教育本科學(xué)習(xí)，兩年多的學(xué) 習(xí)時(shí)光馬上就要結(jié)束了，回顧這兩年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，雖然學(xué)習(xí)的過(guò)程有 些辛苦、忙碌，但是兩年的學(xué)習(xí)讓我收獲了很多知識(shí)，獲益良多。面 臨畢業(yè)，現(xiàn)自我鑒定如下：在思想上，我有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望、上進(jìn)心和責(zé)任心，有通過(guò)學(xué)習(xí) 提高自身素質(zhì)和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的愿望；有進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)的勇氣； 更有不怕吃苦、不怕累、想深鉆課程的

11、決心和精神。在學(xué)習(xí)態(tài)度上，我刻苦鉆研，明確目的，注重理解和掌握，摸索 出適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在電大學(xué)習(xí)過(guò)程中， 由于不同于全日制的授課方式，除了面授的機(jī)會(huì)外，我們都是利用上 班后的業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，所以開始有些力不從心。但是逐漸的我端正了 學(xué)習(xí)態(tài)度，并逐漸適應(yīng)了工作；學(xué)習(xí)；實(shí)踐；上班;再實(shí)踐 …… 等學(xué)習(xí)模式，注意做到理論聯(lián)系實(shí)際，經(jīng)常運(yùn)用學(xué) 到的理論知識(shí)研究分析工作中遇到的問(wèn)題和矛盾，尋求解決矛盾的方法。我深知對(duì)我們來(lái)說(shuō)，光學(xué)好知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要不斷的加以 應(yīng)用，讓理論和實(shí)際接軌，做到學(xué)以致用。在知識(shí)積累上，經(jīng)過(guò)兩年的電大學(xué)習(xí)，使我更新了理論知識(shí)，工 作上取得了良好的效果，個(gè)人素質(zhì)也得到了很大提高。讓我掌握了學(xué) 前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施、幼兒教育研究方法 等學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)；懂得了如何有效觀察幼兒、分析幼兒； 學(xué)會(huì)了幼兒園科學(xué)保育和教育的實(shí)施技巧；電大靈活的在職學(xué)習(xí)方式、學(xué)業(yè)考查方式給我們的專業(yè)學(xué)習(xí)提供了極大的自由選擇空間，讓我們做到工作、學(xué)習(xí)兩不誤，在教學(xué)工作取得優(yōu)異成績(jī)的同