紡綞棒與紡綞棒箱

1、紡錘棒與紡錘棒箱教具：由兩個(gè)樣式相同的木箱和45根紡錘棒構(gòu)成.每個(gè)木箱各分成5格，在空格上印有順序的數(shù)字,一邊是04，另一邊是5 9 .另外需一個(gè)盛放紡錘棒的整理小木箱和8條橡皮圈.適用年齡：熟悉數(shù)棒的數(shù)/量練習(xí)的孩子.感知0 9的數(shù)與量的對(duì)應(yīng);2、在點(diǎn)數(shù)過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)數(shù)量、數(shù)名、數(shù)字的結(jié)合認(rèn)知;提示：1.將紡錘棒介紹給小朋友認(rèn)識(shí)老師做在右側(cè)，兩個(gè)木箱按0 9并排在一起.0除外，讓小朋友從開(kāi)始按順序念. （從1 9）老師讀1的數(shù)后，拿起一根紡錘棒，一邊說(shuō)"1"，一邊把紡錘棒放進(jìn)1的空格里.其次數(shù)2的數(shù)，取兩根紡錘棒"2"，放入2的空格中.再把放進(jìn)2格子的

2、兩根紡錘棒拿出來(lái)，放在左手手掌上，用一條橡皮圈把2根棒子扎起來(lái).再放進(jìn)2的空格里.問(wèn)小朋友"要不要試試看呢？"給予小朋友練習(xí)的機(jī)會(huì).依同樣的方法一直進(jìn)行到9.（這時(shí)整理箱中的紡錘棒全部用完.）0最后提示0老師指著0讓小朋友念念看. 說(shuō)"0"就是什么都沒(méi)有.0的格子是空的."1.全部練習(xí)過(guò)后，按順序把紡錘棒放回整理箱.2以上的將捆綁的橡皮圈取下，放進(jìn)小盤(pán)里.2 .將教具放回原位.錯(cuò)誤的訂正：紡錘棒有多余或不夠時(shí)或由老師訂正.直接目的：指導(dǎo)0的概念.加強(qiáng)數(shù)與量的結(jié)合概念.活動(dòng)目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒了解“ 0”在自然數(shù)的概念是“沒(méi)有”。2、聯(lián)系生活，讓幼

3、兒認(rèn)識(shí)“ 0”在我們生活中的重要作用?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、蒙氏教具：紡錘棒箱、紡錘棒。2、數(shù)字卡片;0-6各一個(gè)，珠子與數(shù)字的量相等。3、生活中與“ 0”有關(guān)的物品。活動(dòng)過(guò)程:游戲：介紹自己T:嘿嘿，你好，你叫什么名字？C:嘿嘿，你好，我叫XXX我叫XXX、認(rèn)識(shí)“ 0”的意義。1、認(rèn)識(shí)紡錘棒與紡錘棒箱。2、老師示范操作，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)0表示沒(méi)有。3、教師小結(jié)：0表示沒(méi)有。三、游戲：0的游戲1、抓豆子玩法：請(qǐng)7名幼兒分別拿數(shù)字0-6，然后拿對(duì)應(yīng)的珠子，拿到0的幼兒不拿珠子。格。2、看誰(shuí)聽(tīng)的準(zhǔn) 玩法：老師任意說(shuō)：小朋友跳X下，幼兒跳相應(yīng)的次數(shù)，跳錯(cuò)的取消游戲資四、聯(lián)系生活，讓幼兒知道0的重要作用。1、比較

4、數(shù)字0、1、10,知道0不可以缺少。2、認(rèn)識(shí)緊急求救電話110、120,服務(wù)熱線1001，知道0也不可以省略。3、幼兒講一講，在哪兒還見(jiàn)過(guò)0。4、請(qǐng)幼兒尋找生活中一些物品上的0,并知道我們生活中不可缺少0。活動(dòng)名稱：紡錘棒箱的工作材料：紡錘棒盒，45根紡錘棒；紡錘棒箱0-4;紡錘棒箱5-9;前經(jīng)驗(yàn)：1 10的數(shù)量、數(shù)字、數(shù)名的經(jīng)驗(yàn)?zāi)康模?、加強(qiáng)1-10的數(shù)量、數(shù)名、數(shù)字的概念。2、零的介紹與具體概念。3、了解不連續(xù)量的概念。吸引力：1、教具本身。2、數(shù)量與數(shù)字卡配對(duì)排列。3、認(rèn)識(shí)1-10的數(shù)量、數(shù)名、數(shù)字的概念。4、觸摸紡錘棒的感覺(jué)。錯(cuò)誤控制：1、視覺(jué)辨別。2指導(dǎo)員和同伴的提示。3、紡錘棒的多

5、一少一。年齡：24歲動(dòng)作示范:1、命名：我要介紹認(rèn)識(shí)紡錘棒的工作，它放在數(shù)學(xué)區(qū)第二個(gè)柜子里，我們?cè)诘靥荷喜僮?，?qǐng)小朋友仔細(xì)看。2、拿：先拿紡錘棒盒，再拿0-4的紡錘棒箱、5-9的紡錘棒箱。3、示范:用右手食指書(shū)寫(xiě)1,“這是1”，從盒子里取1個(gè)紡錘棒放在左手手心“這是1”。（邊說(shuō)邊雙手握住紡錘棒）沒(méi)有聲音放入相應(yīng)的紡錘箱。(3)(4)（2）同樣的方法數(shù)到9。F面我們介紹零，請(qǐng)你給我拿零個(gè)紡錘棒，（沒(méi)有）同樣再操作一次，感知零。零代表沒(méi)有任何東西，“這是零”。收教具：指數(shù)字，邊說(shuō)邊取出紡錘箱里的紡錘棒放在左手手心，再放入紡錘盒里。紡錘棒箱：0 ”勺學(xué)習(xí)。作者：大四班來(lái)源：本站原創(chuàng)發(fā)布時(shí)間：2011

6、年05月05日點(diǎn)擊數(shù)：80【收藏】接收回傳活動(dòng)目標(biāo)：直接目標(biāo)：了解“ 0”的概念，感知“ 0”是空集合。 ：數(shù)量與數(shù)名的對(duì)應(yīng)。兩個(gè)樣式相同的木箱和45根紡錘 棒構(gòu)成，每個(gè)木箱各分5個(gè)格子，第一 盒印有數(shù)字0 4，第二盒印有數(shù)字5 9。另準(zhǔn)備9根皮筋。< !-if !supportLists->1、v!-endif->引導(dǎo)幼兒來(lái)到擺放紡錘棒箱的教具前，介紹紡錘棒和紡錘箱以及取放的方法，邀請(qǐng)幼兒將教具取到工作毯上，將兩個(gè)木箱按照 0 9的順序并列在一起，將紡錘棒盒放在木箱的右側(cè)。< !-if !supportLists-> 2、<!-endif-> 略過(guò)“

7、 0”，指著操作箱上的“1” 發(fā)音 “ 1”右手從木盒力拿出1根紡錘棒，放到左手心上，雙手握住棒并說(shuō)“這是1”，把紡錘棒放入木箱1的格子里。< !-if !supportLists-3、 v!-endif->同樣方法指著“ 2”發(fā)音“ 2”，右手從木盒里取出紡錘棒，邊數(shù)邊取“ 1、2”，雙手握住棒說(shuō)“這是2”并放入木箱2的格子里。< !-if !su pp oilLists->4、<!-endif同樣的方法操作其他數(shù)字并邀請(qǐng)幼兒一起參加,“你想不想試一試？ ”。< !-if !supportLists-5、<!-endif請(qǐng)幼兒與老師一起把數(shù)完放箱子里的紡錘棒用皮筋扎起來(lái)。< !-if !supportLists-6、<!-endif->教師提問(wèn)“看一看,我們還有哪一個(gè)沒(méi)有放紡錘棒？為什么？ ”把空盒給幼兒看“ 0代表