優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)：在長(zhǎng)江源頭格拉丹冬

1、為學(xué)生來(lái)泉發(fā)謖*力課題在長(zhǎng)江源頭格拉丹冬課型教讀課時(shí)一課時(shí)教材分析在長(zhǎng)江源頭徉拉丹冬是初中語(yǔ)文人教版八年級(jí)下冊(cè)（2018年春季修訂 版）第18課的課文。本文記述了作者跟隨攝制組在各拉丹冬游覽的經(jīng)歷， 描寫(xiě)了雪域高原的壯美景色，展現(xiàn)了大自然偉大的神奇，表達(dá)了作者觀瞻如 此壯景由衷涌出的豪情。在授課中通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略自然之美、體會(huì)悲壯之 美進(jìn)而感悟永恒之美，讓學(xué)生樹(shù)立“各美其美、美美與共”的生態(tài)新觀念， 對(duì)自然產(chǎn)生由衷的敬畏之情。教學(xué)目標(biāo)1、常析作者筆下的各種景物，感受其雄偉、圣潔、瑰奇的美；2、體會(huì)文章把對(duì)景物的描寫(xiě)與身體狀況、內(nèi)心體驗(yàn)、邈遠(yuǎn)思緒融為一體的 寫(xiě)法，理清作者對(duì)自然的感悟與思考。教學(xué)

2、重點(diǎn)賞析景物，感受景物之美教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)本文把對(duì)景物的描寫(xiě)與身體狀況、內(nèi)心體臉、邈遠(yuǎn)思緒融為一體的寫(xiě)法教學(xué)準(zhǔn)備通過(guò)預(yù)習(xí)，完成下列任務(wù)：1、識(shí)記字音、字形2、熟讀課文，回憶學(xué)習(xí)游記的方法3、理清作者的游蹤教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1.播放歌曲長(zhǎng)江之歌第一段2、追問(wèn)：你從這段聽(tīng)歌曲、答問(wèn)演唱中提煉出了長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)情景，引出長(zhǎng)一、導(dǎo)入江的哪些信息？江源頭.順勢(shì)導(dǎo)入，引出文章(源頭、流向、母親河)3、介紹源頭格拉丹冬、展示景物圖片二、介紹作者1、介紹馬麗華2、重點(diǎn)介紹作品特了解、筆記掌握作品特點(diǎn)，為下文學(xué)習(xí)做鋪墊引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)習(xí)游記類文章方法:回憶已學(xué)，學(xué)以致1、抓住地點(diǎn)的變回憶、答問(wèn)化.尋覓作者的游三

3、.知識(shí)回顧蹤：2、巧析寫(xiě)景的方法，抓住景物的 特點(diǎn)：3、聯(lián)系作者 的實(shí)際，感悟作者 的情感.要求學(xué)生快速跳讀 課文，圈畫(huà)出能表明作者游蹤的地跳讀、篩選方。把握作考寫(xiě)景順序四、整體感知,尋覓游蹤五、細(xì)讀課文,六、品讀文章,1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀文本，從文中勾畫(huà)出景物描寫(xiě)的句子，以“在文中 自然段，我從這句話感悟到了的美，因?yàn)?。”進(jìn)行歸納。1、細(xì)讀課文、2、在學(xué)生歸納概括勾畫(huà)分析、歸納中適時(shí)追問(wèn)、點(diǎn)撥，2、思考分析引導(dǎo)學(xué)生分析寫(xiě)景3、朗讀角度打方法，得出“自然之美”。3、追問(wèn)：在作者游歷，發(fā)現(xiàn)自然之美的過(guò)程是一帆風(fēng)順的嘛？引岀作者遇見(jiàn)的困難，并分析其在文中作用，歸納得出“悲壯之美”。1、引導(dǎo)學(xué)生思考作者

4、在悲壯的游歷過(guò)程中獲得的獨(dú)特內(nèi)小組合作討論、心感受，適時(shí)歸納思考出“永恒之美”2、歸納文章主題：自然之美、悲壯之美、永恒之美，美其美，美美與共。學(xué)習(xí)寫(xiě)景方法，把握景物特征賞析景物1、體會(huì)作者把景物描寫(xiě)與身體狀況、內(nèi)心體臉、邈遠(yuǎn)思緒融為一體的寫(xiě)法2、把握文章主題感悟情感七、拓展小結(jié)1、學(xué)習(xí)完這篇文 章，對(duì)于人與自然 的關(guān)系，你又有哪 些新的感悟呢？2、詩(shī)歌小結(jié)1、談感悟2、讀詩(shī)歌正確認(rèn)識(shí)人與自然 的關(guān)系，升華認(rèn)識(shí)， 小結(jié)全文作業(yè)布置基礎(chǔ)作業(yè)：完成文科愛(ài)好者的課外閱讀題。提升作業(yè)：走訪蒲江新農(nóng)村，發(fā)現(xiàn)并用手中的筆和照相機(jī)記載ffl園之美。教學(xué)反思亮點(diǎn)*思路清晰，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略自然之美、體會(huì)悲壯之美 進(jìn)而感悟永恒之美