上海交大雙一流建設(shè)方案2020年成卓越世界一流大學(xué)

1、上海交大雙一流建設(shè)方案:2020年成卓越世界一流大學(xué)岀國留學(xué)高考網(wǎng)為大家提供上海交大雙一流建設(shè)方案.2050年成卓越世界一流大學(xué)，更多高考資訊請關(guān)注我們網(wǎng)站的更新!上海交大雙一流建設(shè)方案：2050年成卓越世界一流大學(xué)2017年9月交大入選“雙一流”建設(shè)名單，有17個學(xué)科入選“雙一流”建設(shè)學(xué)科，建設(shè)方案確定交大三階段目標(biāo)：到2020年躋身世界一流大學(xué)行列，若干學(xué)科進入世界一流前列;2030年進入世界一流大學(xué)前列，若干學(xué)科方向具有世界領(lǐng)先地位;2050年建成卓越的世界一流大學(xué)?！半p一流"建設(shè)的目標(biāo)和任務(wù)以建成中國特色世界一流大學(xué)為目標(biāo)，以傳承文明、探求真理、振興中華、造福人類為己任。致力

2、于激發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)精英人才;致力于探索未知領(lǐng)域，攀登世界科學(xué)高峰;致力于攻克技術(shù)難題，服務(wù)國家戰(zhàn)略需求;致力于豐富思想寶庫，引領(lǐng)社會文明與進步;致力于構(gòu)筑文化橋梁，促進國際交流與合作。2020年目標(biāo)：躋身世界一流大學(xué)行列。學(xué)校整體實力穩(wěn)步進入世界百強，若干學(xué)科進入世界一流前列，若干學(xué)科方向進入世界十強。全面完成學(xué)校綜合改革，形成卓越的創(chuàng)新人才成長體系、科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新體系、社會服務(wù)支撐體系、文化傳承創(chuàng)新體系。建成高峰凸現(xiàn)、大師匯聚、人才輩出.學(xué)術(shù)卓越、制度規(guī)范.文化先進的“綜合性.研究型、國際化”世界一流大學(xué)。2030年目標(biāo)：進入世界一流大學(xué)前列。學(xué)校整體實力進入世界一流大學(xué)前列，主干學(xué)科位列世

3、界三十強，若 干學(xué)科方向具有世界領(lǐng)先地位，產(chǎn)生一批世界級的原創(chuàng)性研究成果。使學(xué)校成為世界級學(xué)術(shù)大師薈萃的人才集聚地，前沿學(xué)術(shù)科技.的創(chuàng)新主陣地，引領(lǐng)社會進步的思想策源地，各國優(yōu)秀學(xué)子的求學(xué)目 標(biāo)地。2050年目標(biāo)：建成卓越的世界一流大學(xué)。全而建成世界一流大學(xué)，在國家富強.民族復(fù)興和人類文明進步的進 程中做岀卓越貢獻，學(xué)校的整體實力穩(wěn)居世界一流大學(xué)前列。上海交通大學(xué)在“雙一流"建設(shè)中將更加聚焦四個方面內(nèi)容:是更加聚焦立德樹人。堅持和加強黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，堅持社會主義辦學(xué)方向，以立德樹人為 根木，以理想信念教育為核心，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，培養(yǎng) 具有寬闊視野.科學(xué)精神、創(chuàng)新能力的服務(wù)

4、于國家建設(shè)的領(lǐng)軍人才。落實“價值引領(lǐng)、知識探究.能力培養(yǎng)、人格養(yǎng)成”四位一體的人才 培養(yǎng)理念，形成一個“學(xué)生樂學(xué)、教師樂教”的全員育人的校園生態(tài)。引導(dǎo)畢業(yè)生到基層去、到國家需要的地方去，為國家重點行業(yè)和一流 教學(xué)科研機構(gòu)輸送具有中國情懷與全球視野的拔尖創(chuàng)新人才。二是更加聚焦師資隊伍建設(shè)。深入實施人才強校主戰(zhàn)略，加強頂層設(shè)計，以制度激勵為主線，形成持續(xù)激發(fā)人才內(nèi)生發(fā)展動力和創(chuàng)新活力的制度體系，優(yōu)化各級各類人 才多維發(fā)展、多元評價的人才生態(tài)環(huán)境，加快建設(shè)與世界一流大學(xué)相 適應(yīng)的高水平人才隊伍。進一步優(yōu)化各類人才結(jié)構(gòu)，進一步提升人才 服務(wù)水平，進一步激發(fā)人才創(chuàng)新活力，使學(xué)校成為支撐全而建成小康 社會

5、和建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的人才高地。三是更加聚焦服務(wù)國家戰(zhàn)略。而向重大需求，促進學(xué)術(shù)組織重構(gòu)，鼓勵問題導(dǎo)向的探索性研究，自 主開展對我國未來社會、經(jīng)濟.科技、文化發(fā)展或人類生活方式可能 產(chǎn)生重大影響的前沿問題研究，提升學(xué)術(shù)研究的品味，重視顛覆性技 術(shù)創(chuàng)新，大力提升協(xié)同創(chuàng)新能力，加強對行業(yè)共性關(guān)鍵技術(shù)的攻關(guān), 為創(chuàng)新型國家及上海全球城市建設(shè)做出卓越貢獻。建成先進的轉(zhuǎn)化醫(yī) 學(xué)體系，整合學(xué)術(shù)資源和醫(yī)療資源，圍繞人類健康與重 大疾病問題開展聯(lián)合攻關(guān)，提高公共醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)水平，為健康中國 戰(zhàn)略貢獻更多的福祉。進一步發(fā)揮人文社科咨政啟民的作用，為促進 中華文化傳播，完善中國社會治理，貢獻交大智慧。四是更加

6、聚焦對區(qū)域和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的貢獻。貫徹落實國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，對接上海建設(shè)具有全球影響力的科 技創(chuàng)新中心，重視高新技術(shù)前瞻性布局、引領(lǐng)未來新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的研 究，推動技術(shù)集成創(chuàng)新，加快推進科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，在國家船海、 制造.信息等重點建設(shè)行業(yè)和關(guān)鍵發(fā)展領(lǐng)域中確立不可替代的地位。擴大學(xué)校服務(wù)地方的途徑和手段，完善知識和科研成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化體系, 產(chǎn)岀引領(lǐng)行業(yè)和社會發(fā)展的標(biāo)志性成果，提高學(xué)校對產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和社會發(fā)展的貢獻率?！半p一流”建設(shè)方式聚焦“雙一流”建設(shè)的目標(biāo)和任務(wù)，持續(xù)深化綜合改革，在建設(shè)方式 上綜合施策，統(tǒng)籌推進學(xué)校整體建設(shè)和學(xué)科建設(shè),破除體制機制障礙, 實現(xiàn)關(guān)鍵環(huán)節(jié)突破，充分發(fā)揮各方積極性，持

7、續(xù)激發(fā)辦學(xué)活力，全面 提升辦學(xué)水平。是更加注重學(xué)科群建設(shè)。而向國家重大戰(zhàn)略需求，面向經(jīng)濟社會主戰(zhàn)場，面向世界科技發(fā)展前 沿，以優(yōu)勢學(xué)科為主干，以特色學(xué)科、新興學(xué)科、需求學(xué)科為支撐, 重點建設(shè)17個學(xué)科群，促進學(xué)科交叉融合，健全學(xué)科生態(tài)體系。圍 繞人類健康和社會發(fā)展等重大前沿科學(xué)問題，以及國家安全、技術(shù)進 步的重大需求，打破院系壁壘，組建跨學(xué)科團隊，按照學(xué)科群集中建 設(shè)和配H資源，建設(shè)一批問題導(dǎo)向的跨學(xué)科綜合交叉平臺和高水平智 庫，努力打造學(xué)科高峰，以一流學(xué)科建設(shè)帶動學(xué)校整體水平的提升。二是更加注重師生發(fā)展。學(xué)校持續(xù)加大對人才培養(yǎng)、師資隊伍建設(shè)的投入力度。持續(xù)推進“學(xué) 在交大”，緊緊圍繞提高學(xué)生

8、在交大的學(xué)習(xí)“增值”，將人才培養(yǎng)中心 地位貫穿于重點領(lǐng)域改革的推進全過程。堅持把教書育人 作為教師第一職責(zé)，把教學(xué)投入情況和教學(xué)質(zhì)量作為教師晉升和聘期 考核的核心指標(biāo)。深化“目標(biāo)定位、分類發(fā)展、分類考核.績效薪酬” 的“四位一體”的師資分類發(fā)展改革，深入實施“多元評價”，建立 人人皆可成才、人人皆盡其才的人才多維發(fā)展機制，有效激發(fā)各類人 才隊伍的發(fā)展動力和創(chuàng)新活力。三是更加注重發(fā)揮學(xué)院的積極性和主導(dǎo)作用O 著力落實“院為實體”，推進財權(quán)與事權(quán)的同步下放，形成院校協(xié)同 發(fā)展.學(xué)術(shù)權(quán)力和行政權(quán)力相互支撐、充滿活力的大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)。全而推動學(xué)院綜合預(yù)算改革，學(xué)院統(tǒng)籌安排學(xué)校下達的R常經(jīng)費.學(xué) 科建設(shè)經(jīng)費以及學(xué)院自籌的教學(xué)、科研等其他收入。加快推進清單管 理方式的協(xié)議授權(quán)，研究制定權(quán)責(zé)對等、邊界清晰、責(zé)任明確、違約 負責(zé)的權(quán)責(zé)清單。提升與協(xié)議授權(quán)相配套的二級單位內(nèi)部治理水平, 制定規(guī)范授權(quán)事項決策程序和辦事流程的學(xué)院內(nèi)部管理制度。四是更加注重學(xué)校發(fā)展轉(zhuǎn)型。進一步完善學(xué)術(shù)評價機制，建立以創(chuàng)新質(zhì)量和社會貢獻為導(dǎo)向的考核 評估體系，更加注重研究成果的原創(chuàng)水平、學(xué)術(shù)品味、同行認可度和 業(yè)界影響力，引導(dǎo)科學(xué)研究走向重視質(zhì)量和貢