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1、一、 單項(xiàng)選擇題(每小題1分,共20分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)符合題目要求,把所選項(xiàng)前的字母填在括號(hào)內(nèi))1.中華人民共和國建國以來最重要的一項(xiàng)教育法,標(biāo)志著中國已確立了義務(wù)教 育制度。該項(xiàng)法律是【】A.義務(wù)教育法B.中華人民共和國義務(wù)教育法C.中華人民共和國教育法D.中華人民共和國高等教育法2.被譽(yù)為“科學(xué)教育學(xué)之父”的德國教育家、心理學(xué)家、哲學(xué)家的是【】A.弗蘭西斯.培根B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.杜威3.以下哪個(gè)功能不屬于教育的文化功能【】A.傳遞功能B.選擇功能C.交流功能D.創(chuàng)新功能“御”、“書”和亦稱7.下列哪項(xiàng)不屬于教師教育的發(fā)展趨勢(shì)8.學(xué)生發(fā)展的規(guī)律包括不平衡性、順序
2、性、階段性和9.下列哪項(xiàng)不屬于課程目標(biāo)的功能4.中國古代的“六藝”教育主要培養(yǎng)統(tǒng)治階層,主要包括“禮”“樂”、“射”、A.數(shù)B.C.D.5.19世紀(jì)末20世紀(jì)初,有“進(jìn)步教育之父”之稱的美國教育家是A.馬斯洛B.羅杰斯C.帕克D.涂爾干6.1904年,清政府頒布了奏定學(xué)堂章程,是我國正式實(shí)施的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬子癸丑學(xué)制D.壬戌學(xué)制A.本科化趨勢(shì)B.多元化趨勢(shì)C.時(shí)代化趨勢(shì)D.信息化趨勢(shì)A.均衡性B.差異性C.漸進(jìn)性D.跳躍性10.有一種課程的目的在于調(diào)動(dòng)地方參與課程改革與課程實(shí)施的積極性,這種課程是A.導(dǎo)向功能B.激勵(lì)功能C.測(cè)度功能D.指導(dǎo)功能11.班主任了解學(xué)生
3、的方法包括觀察分析法、資料分析法、個(gè)別談話法、調(diào)查訪 問法和【】A.實(shí)證研究法B.調(diào)研考察法C.文獻(xiàn)研究法D.案例剖析法12.1918年,美國學(xué)者在他的一篇同名論文中提出“項(xiàng)目教學(xué)法”這一名詞,這位學(xué)者是【】A.基爾帕特里克B.杜威C.羅杰斯D.馬斯洛13從教育形態(tài)上分析,下列教育屬于制度化教育的是【】A.家庭教育B.學(xué)校教育C.社區(qū)教育D.網(wǎng)絡(luò)教育14以文字為主、用表格組成的板書形式是【】A.結(jié)構(gòu)式板書B.表格式板書C.綱目式板書D.綜合式板書15.一些事例顯示,對(duì) “獸孩”進(jìn)行的補(bǔ)救教育都不很成功。這表明人的發(fā)展具有【 】A.順序性B可逆性C.模仿期D.關(guān)鍵期16.下列哪項(xiàng)不屬于教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)的功能【 】A.檢查功能B.鑒定功能C.反饋功能D.指引功能17學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,運(yùn)用已學(xué)知識(shí)和技能,反復(fù)進(jìn)行一定的操作,以形成技能技巧的教學(xué)方法是【】A練習(xí)法B參觀法C實(shí)驗(yàn)法D實(shí)踐活動(dòng)法18.在班集體中,學(xué)生通過班集體中規(guī)范化的組織結(jié)構(gòu), 扮演各種社會(huì)角色,培養(yǎng)公民品質(zhì),這說明班集體對(duì)學(xué)生發(fā)展具有【】A個(gè)性化功能B社會(huì)功能C組織功能D教育功能19在教學(xué)測(cè)評(píng)領(lǐng)域根據(jù)教學(xué)目標(biāo),有意識(shí)、有目的地將學(xué)生的作品和參加活動(dòng) 的材
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