幼兒園教師面試比賽說課注意事項

1、幼兒園教師面試比賽說課注意事項一、說課的基本格式1、說課的常用基本框架（可變通不是唯一的）一、說教材二、說學(xué)情三、說目標(biāo)四、說準(zhǔn)備五、說流程六、說教法、學(xué)法七是、說自己的亮點或特色2、補(bǔ)充各內(nèi)容的要點一、說教材：分析教材。題目、來源，即從何而來、為何而選主題， 講清主題的內(nèi)容及價值追求，本教材在主題中的地位、與主題內(nèi)其他教材有無聯(lián)系；二是幼兒生活，講清為什么要從生活中選這個教材，教材對促進(jìn)幼兒發(fā)展的關(guān)系（奧運大競猜）；三是為達(dá)成某種特殊的需要選取的，要講清為何而選（分房子）；四是獨立教材，教材本身的吸引力）、分析教材的內(nèi)在價值二、說學(xué)情：分析些什么？幼兒的年齡特點、心理特點、學(xué)習(xí)特點及其與教材

2、的關(guān)系（小豬睡覺我有多愛你）。學(xué)情分析是幼兒園老師說課時最容易忽視的。學(xué)情分析的目的是選取適宜的教法和學(xué)法。三、說目標(biāo)：如何確定目標(biāo)- 情感、認(rèn)知、能力奧運大競猜。目標(biāo)貴在挖掘。挖掘的前提是對教材的分析。目標(biāo)的評價重點在是否明確、是否具體、是否可檢。與此同時，要分析教材的重點、難點以及確定的原因或突破的方法（分房子）。四、說準(zhǔn)備：分哪幾部分？- 物質(zhì)準(zhǔn)備、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備等以及為何要這樣準(zhǔn)備，物質(zhì)準(zhǔn)備中除了教具的準(zhǔn)備以外，有時還要說清教學(xué)環(huán)境的布置，如健康活動。容易出現(xiàn)的問題：（ 1） 不說（小豬睡覺分房子）；（ 2）說了準(zhǔn)備什么但沒有跟進(jìn)為什么；（3）準(zhǔn)備不全面五、說教法、學(xué)法1. 教法和學(xué)法可

3、以分別敘述。（奧運大競猜猜猜我有多愛你小豬睡覺2. 教法和學(xué)法可以合在一起說明。（分房子）3. 教學(xué)方法可以穿插在教學(xué)過程中說。（ 分房子流程中的滲透 ）六、說流程：這環(huán)節(jié)往往是拉大說課距離的環(huán)節(jié)。要點是什么？怎么說才是流暢的？受聽的？一般要說清" 總共有幾大環(huán)節(jié)"" 各環(huán)節(jié)的主要目標(biāo)" 。分環(huán)節(jié)講清" 教什么 " 、 " 怎樣教"- 如何保證教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、如何保證重點難點的攻克、如何保證所有孩子最大限度地達(dá)成目標(biāo)。這要從" 選擇什么教學(xué)方法來突破教學(xué)的重難點" 、" 如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)

4、習(xí)" 、 " 如何訓(xùn)練幫助幼兒在情感、認(rèn)知、能力等方面獲得提高" 以及 " 為什么這樣教" 這幾方面說。在說怎樣教的過程中還要說清：環(huán)節(jié)的時間處理、環(huán)節(jié)的效果預(yù)期、可能出現(xiàn)的問題（如：不同能力水平的幼兒可能出現(xiàn)的差異、與預(yù)設(shè)不符的情況等）以及如何解決、如何隨機(jī)滲透， 等等。 （嘉興教壇新秀評比中聽到的一次小學(xué)體育說課、分房子）要把教學(xué)過程說詳細(xì)具體，但并不等同于課堂教學(xué)實錄。對于重點環(huán)節(jié)，諸如運用什么教學(xué)方法突破重難點要細(xì)說，一般環(huán)節(jié)的內(nèi)容則可少說（奧運大競猜）。盡量避免師問、估計生答，師又問，估計生又答 ，這種流水帳式的說法。說流程的方法，可

5、以是把整個環(huán)節(jié)的安排先說出來，再逐環(huán)節(jié)再說，也可以是把一個環(huán)節(jié)的內(nèi)容說完后，再依次說下個環(huán)節(jié)的內(nèi)容，環(huán)節(jié)之間盡量用上恰當(dāng)?shù)倪^渡語，使整個說課內(nèi)容渾為一體。容易出現(xiàn)的問題：1 過于簡單（猜猜我有多愛你）；2、 只講清個環(huán)節(jié)" 做什么 " ， 沒講清 " 怎么做 " 、 "為什么"（ 小豬睡覺）；3、如何實現(xiàn)表格式流程與陳述性流程的轉(zhuǎn)換，表格式教學(xué)流程及其闡述聰明的小兔，特點：可看性較強(qiáng)。如何把可看性轉(zhuǎn)換成可聽性？（語言表達(dá)要求較高：這個環(huán)節(jié)干什么？分幾步走？怎么思考的？可能出現(xiàn)的問題？如何處理？）七、說亮點：何之謂亮- 最與眾不同的，要

6、多角度挖掘選材（猜猜我有多愛你）；教學(xué)方法（奧運大競猜）；教師素質(zhì)、組材（小豬睡覺）以上幾塊內(nèi)容可以有不同的組合，如：一教材，其中就包括教材內(nèi)容、目標(biāo)、重點難點、準(zhǔn)備等；二是教法學(xué)法；三是教學(xué)程序。有的說課內(nèi)容中也沒有" 特色 "二、說課與備課的關(guān)系1. 備課著重研究解決課堂教學(xué)中的" 教什么、怎樣教" 等教學(xué)內(nèi)容及實施技術(shù)問題，說課除要研究上述問題外，還要研究 " 為什么這樣教" 的教學(xué)理論問題。2. 備課所寫的教案，為適應(yīng)課堂教學(xué)中師生雙邊活動順利進(jìn)行的需要，要求對教學(xué)方案的書寫具體、詳細(xì)，甚至教學(xué)倒題的求解都詳細(xì)羅列，以利課堂教學(xué)中重視；說課所寫講稿，為滿足聽說教師的需要，只需對教學(xué)方案作綱目式、摘要式、理性的述說。3、說課更有理論性，但又要以