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文檔簡介

1、送給爸爸的禮物中班教案活動目標：1、能按照物體外部兩個特征找出該物體或者給物體進行定位。2、能和同伴交流活動的內容，愉快地參加活動。3、能用語言表述相關的操作內容。4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。5、引發(fā)幼兒學習的興趣。活動準備：1、數(shù)學區(qū)：（1）材料：相關動畫軟件；送給爸爸的禮物操作板等（2）游戲：送給爸爸的禮物、給動物爸爸找寶寶、排排隊、找爸爸等2、美工區(qū)：折紙送給爸爸的包；剪貼送給爸爸的禮物等3、語言區(qū)：爸爸的手真能干活動過程：1、課件導入活動，激發(fā)幼兒參加活動的興趣：師：“有家小動物專賣店開業(yè)啦，我們去看看吧”2、幼兒自由為爸爸購買禮物幼兒根據(jù)籃子里、卡片上的物體特征，

2、找出相應的物體，找到后說一說。3、參加區(qū)域活動，教師重點指導數(shù)學區(qū)，鼓勵幼兒獨立完成活動4、小結評價：（1）幼兒演示新的數(shù)學游戲的玩法：（2）激發(fā)幼兒對爸爸的喜愛師：“你們喜歡自己的爸爸嗎？我們除了送禮物給爸爸，還可以怎樣做來表示對爸爸的喜歡呢？過會兒可以和好朋友談一談?！被顒臃此迹鹤罱覀冋谶M行我的好爸爸這個主題活動，此活動就是圍繞這一活動進行的'。各區(qū)域活動提供的操作均圍繞主題活動內容設計。利用電腦課件創(chuàng)設的生活情景導入活動，孩子特別喜歡，個個興致很濃，積極地參與到活動中來。在操作電腦時，由于電腦的語音鼓勵及有趣的送禮物畫面讓孩子覺得它的真實，體驗到成功的快樂，為別人的爸爸買到合適的禮物而開心不已。在此基礎上，我們過渡到第二個為自己爸爸買禮物的階段，并創(chuàng)設了購物的環(huán)境及購物單，孩子們很高興地拿著單子去購物，當他們拎著親自買來的禮物時，臉上洋溢著愉快的笑容。通過同伴的介紹、向教師的展示，大部分孩子均能按要求購物：根據(jù)物體的兩個外部特征找出相應物體。當孩子們回到桌面操作作業(yè)單時，有些幼兒遇到了不會操作的困難，造成這一現(xiàn)象的原因在于孩子們缺乏二維空間的經驗，因此提供的學具出現(xiàn)二維操作的內容無疑是干擾了孩子們的操作。通過這次活動后的思考，提醒我們在以后的學具設計中應該避免不必要的干擾來影響幼

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