XXX學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計劃

1、XXX學(xué)校留守學(xué)生關(guān)愛工程”工作 計劃一、指導(dǎo)思想根據(jù)XX省關(guān)于大力開展關(guān)愛農(nóng)村留守兒童行動的實施意見 和XX縣有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神，結(jié)合我校留守兒童成長狀況 及實際需求，更好地發(fā)揮少先隊和學(xué)校關(guān)工委等組織的實踐育人功能， 更好地開展關(guān)愛留守兒童工作， 關(guān)注留守兒童的健康成長， 深入推進 留守兒童心理健康教育，特制定本計劃。二、工作目標(biāo)通過對我校小學(xué)留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查、 分析與研 究，建立健全留守兒童工作檔案， 找到影響留守兒童健康成長的原因， 有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童” 營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。同時，要加強領(lǐng)導(dǎo)，形成 合力，

2、大力宣傳， 建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，不斷提高 我校關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達 100；2、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達 100；3、關(guān)愛留守兒童，開展結(jié)對幫扶活動，從學(xué)習(xí)、生活和心理等 方面幫助留守兒童，促進留守兒童生理和心理健康成長，樂于學(xué)習(xí)。三、主要措施四、 健全機制，加強關(guān)愛工作的領(lǐng)導(dǎo)。首先成長關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組， 明確工作職責(zé)， 制訂具體工作計劃，并努力實施“關(guān)愛留守兒童”工作計劃，逐步使關(guān)愛工作 制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。 充分發(fā)揮班集體作用，使班級真正成為學(xué) 生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。1、成立領(lǐng)導(dǎo)小

3、組，明確職責(zé)分工。 成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組， 加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理， 保證各項工作要求全面認(rèn)真落實 到位。2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度要認(rèn)真調(diào)查研究， 摸清留守兒童的底數(shù)， 建立每個留守兒童的專 門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳 細地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其 委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校 安排負責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理， 并根據(jù)學(xué) 生變動情況， 及時補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。 通過聯(lián)系卡制度的 建立，加強學(xué)校、 班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以 學(xué)生為中

4、心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話。3、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”(1) 學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進行分 類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè) 情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個 留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手， 教師要對結(jié)對幫扶效果進行 定期檢查，建立進步檔案。(2) 生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲， 多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益 身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導(dǎo)六年級 寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。(3) 活動上優(yōu)先安排。高度

5、重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活 動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生 活能力。4、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度在留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家 長。配對幫扶教師和學(xué)生家長要經(jīng)常與留守學(xué)生談心， 隨時掌握留守 學(xué)生的思想動態(tài)， 引導(dǎo)他們健康成長。 建立教師關(guān)愛留守兒童成長日 記，促使更多的幫扶老師成為 “代理家長”。凡寄宿在校的留守兒童， 教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活 和學(xué)習(xí)情況；非寄宿的兒童，教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及 時反饋兒童在校的情況， 幫助做好兒童的思想工作。 對已缺失的家庭 教育進行補償， 使他

6、們走出孤獨和憂郁的陰影， 讓留守兒童和其他在 校兒童一樣，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護下健康成長。5、建立健全教師與留守兒童的談心制度學(xué)校要定期召開幫扶教師、 留守兒童、 監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談 會。要求班主任每月至少與留守兒童談心一次，詳細填好記錄卡。對 少數(shù)學(xué)習(xí)不認(rèn)真、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“問題”留守兒童，要制定個別教育管理方案， 著重進行矯治和幫助， 做到有的放矢， 因材施教。6、開展人文關(guān)愛活動。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文 藝演出等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和 睦的氛圍中，找到家的感覺，增強學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的 快樂

7、、成長的快樂。7、注重對留守兒童的心理健康教育針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童， 班級要著重開設(shè)心理 教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情 感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等， 使留守兒童感到備受關(guān)愛， 體驗到生命成長的快樂與幸福， 消除不良情感體驗， 樹立樂觀向上的 生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。讓留守學(xué)生通過教師和集體 的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。二）、明確職責(zé)，努力營造良好育人環(huán)境1、加強寄宿制的建設(shè)與管理學(xué)?？朔щy， 辦好六年級寄宿制。通過廣泛宣傳，在學(xué)生自愿 的基礎(chǔ)上， 盡最大努力動員六年級留守兒童寄宿， 抓好寄宿生的晚輔 導(dǎo)、住宿

8、、就餐等日常工作， 讓寄宿生能夠安心、 舒心，讓家長放心。讓農(nóng)村留守兒童得到較好的教育、管理、照顧與關(guān)愛。同時，結(jié)合農(nóng) 村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。2、加強對貧困留守兒童的資助工作學(xué)校、班級要對留守兒童在生活、 學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧， 要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補”計劃，免收雜費、 書本費。學(xué)校積極與社會各屆聯(lián)系，爭取社會資助，以結(jié)對幫扶、捐 助、辦春蕾班、“社會媽媽”等形式，為更多的貧困留守兒童提供幫 助，確保他們完成九年義務(wù)教育。三）、不斷總結(jié)，促進“關(guān)愛”工作深入高效開展。學(xué)校要不斷讀對工作情況進行總結(jié)， 積累經(jīng)驗， 以利于今后更深 入、更高效地開展“關(guān)愛”工作。四、工作安排二月份：1、討論并制定學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計劃。2開展教師家訪和學(xué)生談心活動。三月份：1、留守兒童信息更新2、成立學(xué)校關(guān)愛關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)專班。四月份：1開展師生結(jié)對活動。2檔案信息更新。3開通留守兒童親情電話。五月份：1