紀昌學(xué)射教學(xué)設(shè)計2

1、紀昌學(xué)射教學(xué)設(shè)計 2學(xué)習(xí)目標：1 認識2個生字，會寫4個生字；能正確讀寫“紀昌學(xué)射、妻子”，理解“注視、聚精會神”等詞語意思。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，嘗試復(fù)述故事。3通過比較異同，品味有關(guān)詞句，體會紀昌專心刻苦、有毅力等品質(zhì)。4.了解寓意，明白練好基本功的重要性，并能聯(lián)系情景發(fā)表意見。學(xué)習(xí)重難點1 整體把握課文內(nèi)容，理解寓言的寓意。2.結(jié)合重點語句，體會人物品質(zhì)。學(xué)習(xí)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題1 老師帶來了一份見面禮，大家請看這幾幅圖片，猜猜圖片的內(nèi)容。這幾個故事是我們學(xué)過的寓言故事。 寓言故事有個共同的特點就是： 短小的甚至可笑的 故事里蘊含著一個大道理。能從小故事中讀出大道理

2、可不是一件容易的事， 今天，我們就來 讀一則故事 紀昌學(xué)射。2 板書課題。3 看到課題你有什么疑問？二、初讀課文，整體把握1 聽課文朗讀：注意生字新詞的讀音。2想想課文寫了一件什么事？3 檢查匯報：學(xué)習(xí)生字詞及概括主要內(nèi)容課文寫紀昌拜飛衛(wèi)為師 學(xué)習(xí)射箭，飛衛(wèi)讓他下功夫練眼力:先練眼睛盯住目標不 能眨一眨，后練把極小的東西看成很大的東西 ，紀昌一一照做之后，飛衛(wèi)才開始教他開 弓放箭 。后來，紀昌成了 百發(fā)百中的射箭能手 。三、細讀課文，朗讀感悟1自由快速朗讀課文，找一找：飛衛(wèi)是怎樣教紀昌的？用“一”戈凰有關(guān)句子。紀昌又是怎樣練習(xí)的？用“一一”劃出有關(guān)句子。出示飛衛(wèi)的話（1）你要想學(xué)會射箭，首先應(yīng)

3、該下功夫練眼力。眼睛要牢牢地盯住一 個目標，不能眨一眨!（師）： 你知道飛衛(wèi)師傅要紀昌干些什么嗎？誰來給我們說一說？飛衛(wèi)都把話說得那 么清楚明白，一點兒也不含糊。 我們就來當當飛衛(wèi)吧，把他的話讀得清楚明白，可以嗎？誰 來試試？（師對個別朗讀的學(xué)生進行評價）飛衛(wèi)師傅的要求都那么清楚明白了，紀昌是怎樣練習(xí)的呢？ 出示紀昌練習(xí)句子：（ 1）妻子織布的時候，他躺在織布機下面，睜大眼睛，注視著 梭子來回穿梭。A 用“”劃出表示動作的詞語。從這些詞語你體會到了什么？（品詞：注視）B 個別讀。師：同學(xué)們體會得多好啊。為了把紀昌的這一種刻苦好學(xué)，不怕辛苦的精神讀出來，我們該怎樣去讀這一句呢？（動詞讀重音）（時

4、間允許的話，個別讀一讀，師生評價）C.弓I讀。是呀，紀昌是多么刻苦好學(xué)。你看：聽了師傅的話，紀昌回到家之后，就練 習(xí)了起來。第一天讀 （妻子織布的時候， 他躺在織布機下面， 睜大眼睛， 注視著梭子來回穿梭。 ） 師：他感到眼睛累極了，酸極了。但是他揉了揉酸痛的眼睛，又練習(xí)起來。讀（妻 子織布的時候，他躺在織布機下面，睜大眼睛，注視著梭子來回穿梭。）師：就這樣，一個月過去了，他還是在練習(xí)讀（妻子織布的時候，他躺在織布機下 面，睜大眼睛，注視著梭子來回穿梭。）師：一年過去了，他仍然在練習(xí)讀（妻子織布的時候，他躺在織布機下面，睜大眼 睛，注視著梭子來回穿梭。）師：兩年過去了，他依然堅持練習(xí)讀（妻子織

5、布的時候，他躺在織布機下面，睜大 眼睛，注視著梭子來回穿梭。）D 理解“相當?shù)郊摇?師：紀昌經(jīng)過兩年辛苦的練習(xí)，結(jié)果怎么樣呢？ 出示句子： 兩年以后， 紀昌的本領(lǐng)練得相當?shù)郊伊司褪怯腥擞冕槾趟难燮?，他的眼睛也不會眨一下。哪個詞語最能說明他的練習(xí)結(jié)果？ “相當?shù)郊摇?是什么意思？到家到那個程度了？ （就 是有人用針刺他的眼皮，他的眼睛也不會眨一下。）紀昌練到這樣到家的程度， 你為他高興嗎？可是飛衛(wèi)卻提出更高更難的要求了。 誰來當 當飛衛(wèi)把要求清楚明白地告訴紀昌？ 出示飛衛(wèi)的話：（ 2）雖然你已經(jīng)取得了不小的成績，但你的眼力還不夠。等到練得 能夠把極小的東西，看成一件很大東西的時候，你再來見我吧

6、！ 原來把眼力練到盯著目標不眨眼這還是不夠的， 還要練得 （讓學(xué)生補充： 極小的東 西看成極大的東西）紀昌有沒有令飛衛(wèi)師傅失望呢？他又是怎樣做的呢？出示紀昌練習(xí)句子：（ 2）他用一根長頭發(fā)，綁住一只虱子，把它吊在窗口。然后每 天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。A 品詞：“每天”從這個詞中你了解到什么？（有資料記載這項要求他又練了三年。） 什么是“聚精會神”？B 引讀：春天到了， 萬物復(fù)蘇，柳綠花紅，正是踏青的好時節(jié)，但紀昌卻他用一根 長頭發(fā)，綁住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。夏天來臨， 烈日炎炎， 人們都射到陰涼的地方， 但紀昌還是用一根長頭發(fā)， 綁住一只虱子

7、，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。秋姑娘帶著一身金黃， 邁著輕盈地步子來到人間， 可是紀昌卻顧不上欣賞美景， 他用一根長頭發(fā)，綁住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地 盯著它。冬天， 北風(fēng)呼呼，大雪紛紛揚揚，凍得人們只想縮進被窩，可紀昌依然他用 一根長頭發(fā)，綁住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。所以紀昌看虱子的本領(lǐng)也練得（相當?shù)郊遥┝耍?那只小小的虱子，在紀昌的眼里一天天 大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。2 小結(jié)：功夫不負有心人！ 經(jīng)過五年的認真刻苦、 堅持不懈的練習(xí)之后， 紀昌的眼力練得相當相 當?shù)郊伊?，飛衛(wèi)才開始教他（開弓放箭），最后，紀昌也成了（百發(fā)百中的射箭能 手）。四、揭示寓意 ，拓展延伸。1 譚老師心中有個謎：飛衛(wèi)為什么讓紀昌先練眼力呢？ 追問：僅僅學(xué)習(xí)射箭需要練基本功嗎？2紀昌學(xué)射這則寓言故事告訴我們一個什么道理了？（指名學(xué)生說）揭示寓意： 無論學(xué)習(xí)什么本領(lǐng)， 都要從學(xué)習(xí)這項本領(lǐng)的基本功入手， 而且在學(xué)習(xí)的過程 中要有決心、恒心和不怕困難。3 拓展：要想掌握射箭本領(lǐng)，就要先練眼力，由這件事我們想